مرحبًا بكم. يحافظ دبلوم بيتكوين الجديد على رسالته الأساسية—تعليم مفتوح المصدر، يقوده المجتمع، ويركّز حصريًا على بيتكوين—مع جعله أوضح وأكثر عملية وأسهل تكييفًا بمسؤولية. لا يُشترط أن تكونوا محاضرين مثاليين أو أن تعرفوا كل الإجابات. يتمثل دوركم في مساعدة المتعلمين على طرح أسئلة جيدة، والتدرّب بأمان، وشرح ما يفهمونه بكلماتهم الخاصة.

استخدموا دليل البدء السريع هذا لإعداد مساركم الأول، ثم ارجعوا إلى دليل المعلّم للحصول على إرشادات شاملة بشأن تيسير التعلّم والسلامة والتكييف والتقييم.

المنهج 26.10 حزمة تعليمية تنطلق من إطار عمل. قبل إتاحة شهادات الإتمام، جهّزوا المهام المختارة وصيغها المحلية، وإمكانات الملاحظة، ومسارات إتاحة التعلّم للجميع، وشبكة التقييم، وترتيبات محلية متناسبة للخصوصية والتصحيح والتظلّم. أنتم من يقيّم المتعلّم ويصدر الشهادة؛ ولا تتولى My First Bitcoin مركزيًا تقييم كفاءة المتعلّم أو إصدار شهادة بها أو التحقّق منها أو ضمانها.

1. اختاروا نمط تقديم الدورة: يوم كامل واحد، أو أربع جلسات مدة كل منها ساعتان، أو ثماني جلسات مدة كل منها ساعة واحدة، أو جدولًا آخر يحافظ على تجربة التعلّم والتقييم كاملة.
2. اقرؤوا الوحدة ذات الصلة في دليل الطالب والقسم المقابل لها في دليل المعلّم. اختاروا نشاطًا رئيسيًا واحدًا وبديلًا احتياطيًا واحدًا لا يتطلب تقنيات متقدمة.
3. هيّئوا قاعة ترحيبية، ومواد مطبوعة أو بصيغة PDF، ووسيلة لتسجيل أدلة التقييم المعتمدة. تحقّقوا من الحقائق والأمثلة والأدوات وظروف السلامة المحلية قبل الدرس.
4. اتّبعوا في التدريس هذا التسلسل البسيط: اشرحوا → اسألوا → درّبوا → ناقشوا التجربة → تحقّقوا. أتيحوا للمتعلمين فرصًا للتدرّب مع الدعم قبل أي تقييم.
5. اختتموا كل جلسة بشرح يقدّمه أحد المتعلمين، وخطوة تالية، وملاحظة حول ما ستعودون إليه لاحقًا.

يمكن تقديم دبلوم بيتكوين دون اتصال بالإنترنت أو عبر الإنترنت. لا يحتاج أي متعلّم إلى جهاز شخصي أو اتصال بالإنترنت أو خبرة سابقة ببيتكوين للتعلّم أو إتمام دبلوم بيتكوين.

درّسوا التسلسل بوصفه قصة مترابطة: مشكلة المال → استجابة بيتكوين → المسؤولية الشخصية → التطبيق المحلي. تشكّل الوحدات 1–3 المنهج الأساسي المشترك. والوحدة 4 إلزامية لكنها مخصّصة للسياق المحلي: تختارون مهمة محلية مناسبة مع الحفاظ على نتائج التعلّم ومعيار الأدلة الخاصين بها. أما المحتوى التفصيلي المتعلق بالجوانب التقنية والتداول والاستثمار والقانون والضرائب والمحاسبة والامتثال والسياسات، فمكانه خارج المنهج الأساسي للمبتدئين.

أبقوا ما يلي ثابتًا: تسلسل الوحدات الأربع؛ والأهداف الأساسية؛ والتركيز على بيتكوين وحده؛ وضوابط السلامة؛ والتقييم المكوّن من جزأين؛ والحد الأدنى لمعيار إتمام الدورة.

عدّلوا بعناية: الأمثلة، واللغة، والأنشطة، والوتيرة، وتشكيل المجموعات، ودعم إمكانية الوصول، والأدوات المحلية، وكذلك الوحدة 4 من حيث سيناريوهاتها. قدّموا برمجيات المحافظ مفتوحة المصدر بوصفها خيارًا مفضّلًا بشروط، لأن الشيفرة القابلة للفحص قد تعزّز الشفافية، مع مساعدة المتعلمين على المقارنة من حيث الحفظ، والاسترداد، والتوافق، والخصوصية، والصيانة، والتكلفة، والدعم. تعاملوا مع المحافظ، ومنصات التداول، والتجار، والخرائط، والخدمات المذكورة بالاسم بوصفها أمثلة محلية مرتبطة بوقت محدّد، لا توصيات عالمية. تحقّقوا من صحة الادعاءات الراهنة والقواعد المحلية بالرجوع إلى مصادر موثوقة؛ وإذا لم تعرفوا، فصرّحوا بذلك وتحقّقوا.

علّموا المتعلمين كيف يفكّرون، لا ما الذي يفكّرون فيه. رحّبوا بالاختلاف المحترم في الرأي. لا يحتاج المتعلم إلى الموافقة على ادعاء ما لاستيفاء المعيار؛ بل عليه أن يستدلّ، ويشرح المفاضلات ذات الصلة، ويُظهر المهارات المطلوبة بأمان.

احموا المتعلمين قبل بدء النشاط العملي

لا تطلبوا أبدًا عبارة استرداد حقيقية أو مفتاحًا خاصًا حقيقيًا أو كلمة مرور حقيقية أو معلومات مالية غير ضرورية، ولا تطّلعوا عليها أو تصوّروها أو تنسخوها أو تسجّلوها أو تخزّنوها. لا تضغطوا على أي شخص لشراء بيتكوين أو بيعها أو الاحتفاظ بها أو استخدامها. توقّفوا مؤقتًا كلما كان أحد المتعلمين غير متأكد، أو واقعًا تحت ضغط، أو معرّضًا لعملية احتيال محتملة.

• استخدموا شروحات موجزة، ومناقشات، وسيناريوهات، وعروضًا توضيحية، وتدريبات عملية، وشروحات يقدّمها المتعلمون. ومن الأسئلة المفيدة لتحفيز التفكير: «ما الذي تتوقعون حدوثه بعد ذلك، ولماذا؟»
• لا تطلبوا أبدًا عبارة استرداد حقيقية أو مفتاحًا خاصًا حقيقيًا أو كلمة مرور حقيقية أو معلومات مالية غير ضرورية، ولا تطّلعوا عليها أو تصوّروها أو تنسخوها أو تسجّلوها أو تخزّنوها. استخدموا محافظ مُعدّة مسبقًا، أو محاكاة، أو صورًا مطبوعة للشاشات، أو بيئات اختبار، أو تدريبات عملية محدودة المخاطر.
• تحقّقوا من المستلِم، والشبكة، والعنوان أو الفاتورة، والمبلغ، وحالة المعاملة قبل الإرسال. توقّفوا مؤقتًا عندما يكون أحد المتعلمين غير متأكد، أو واقعًا تحت ضغط، أو معرّضًا لعملية احتيال محتملة.
• لا تضغطوا على أي شخص لشراء بيتكوين أو بيعها أو الاحتفاظ بها أو استخدامها. يقدّم برنامج دبلوم بيتكوين تعليمًا، وليس مشورة مالية أو استثمارية أو قانونية أو ضريبية أو محاسبية أو متعلقة بالامتثال أو التداول.
• جهّزوا بديلًا لكل نشاط رقمي: صورة مطبوعة للشاشة، أو رسمًا توضيحيًا، أو محاكاة بأدوات ملموسة، أو شرحًا شفهيًا خطوة بخطوة، أو عرضًا توضيحيًا يقدّمه المعلّم.

يتطلب نيل الشهادة استيفاء عنصرين لا يعوّض أحدهما الآخر يتولى المعلّم تقييمهما وتوثيقهما:

لا يُعدّ الحضور أو الحماس أو المراجعة المستقلة أو النقاش العادي وحده دليلًا يؤهّل لنيل الشهادة. وضّحوا الهدف وحدود السلامة والمهمة ومعايير النجاح؛ وابدؤوا بالتدريس والتدريب؛ ثم راقبوا الأداء، وقدّموا التغذية الراجعة، وسجّلوا النتيجة، وأتيحوا إعادة تقييم عادلة عند الحاجة. تتطلب الوحدتان 3 و4 ملاحظة مباشرة للأداء العملي.

• ضعوا جدولًا زمنيًا يتضمن ثماني ساعات على الأقل للتدريس والممارسة والتقييم والتغذية الراجعة والتوثيق، مع تخصيص وقت إضافي كلما احتاج المتعلمون إليه.
• اقرؤوا دليل الطالب، دليل المعلّم، والأهداف ذات الصلة.
• اختاروا الأنشطة وأعدّوا إطار التقييم والمهام المعتمدة وسلالم التقدير والسجلات.
• خطّطوا لمهمة آمنة في الوحدة 4 باستخدام أداة إنشاء الوحدات المخصّصة في دليل المعلّم؛ وتحقّقوا من الحقائق والأدوات المحلية الحالية.
• جهّزوا مواد لا تتطلب تقنيات متقدمة وبديلًا لا يتطلب استخدام أموال؛ واحموا خصوصية المتعلمين واضمنوا إتاحة المشاركة للجميع.
• شجّعوا طرح الأسئلة، واحتفظوا بقائمة متابعة للموضوعات المتقدمة، واختتموا بسؤال المتعلمين عمّا أصبحوا قادرين على شرحه أو فعله.

يمنح هذا التصميم الجديد المعلّمين إطارًا أوضح حيث يكون الاتساق مهمًا، ومساحة أوسع حيث تكون للخبرة المحلية أهمية. ويحوّل تيسيركم المتأنّي دبلوم بيتكوين من كتاب إلى تجربة تعلّم مشتركة تساعد الناس على التفكير بوضوح في المال وبيتكوين والمسؤولية ومجتمعهم المحلي.

للتعلّم الإضافي الاختياري بعد دبلوم بيتكوين، استكشفوا برنامج تدريب المعلّمين أو تواصلوا عبر شبكة تعليم بيتكوين. يمكنكم أيضًا مشاركة ملاحظاتكم، تقديم تصحيحات أو تحسينات للترجمة، ومشاركة موارد التعلّم المحلية عبر نموذج المساهمة الرسمي، أو استخدام المورد مفتوح المصدر، أي مستودع المناهج الدراسية للاطّلاع على الإصدارات الحالية والمشاركة في تحسين العمل. لا يُشترط استخدام أيٍّ من هذه الروابط لإتمام دبلوم بيتكوين.