Ενότητα 4: Το Bitcoin στην κοινότητά σας

Η Ενότητα 4 εφαρμόζει τις γνώσεις από τις Ενότητες 1–3 στην τοπική καθημερινή ζωή. Αποτελεί υποχρεωτικό μέρος του Διπλώματος Bitcoin, όχι μια προαιρετική πρόσθετη ενότητα, και δεν ορίζεται σε παγκόσμιο επίπεδο ως «πραγματοποίηση δαπανών». Κάθε εκπαιδευόμενος που λαμβάνει πιστοποίηση ολοκληρώνει μία εγκεκριμένη εργασία σχετική με την τοπική πραγματικότητα, αλλά οι εκπαιδευτικοί επιλέγουν το πλαίσιο, επειδή τα νομίσματα, τα εργαλεία, οι νόμοι, οι κίνδυνοι, οι υποδομές και οι ανάγκες της κοινότητας διαφέρουν.

Πρόκειται για το στάδιο Σύνδεση της ακολουθίας Πρόβλημα → Λύση → Δράση → Σύνδεση. Ο εκπαιδευόμενος πρέπει να συνδέσει τις προηγούμενες ενότητες με μια τοπική ανάγκη ή ευκαιρία και μια ρεαλιστική υφιστάμενη εναλλακτική λύση, προτού εξασκηθεί σε μια ασφαλή εργασία. Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα είναι η ορθή συλλογιστική με βάση την τοπική πραγματικότητα και η ασφαλής εκτέλεση, όχι η υιοθέτηση του Bitcoin ή ένα ευνοϊκό συμπέρασμα γι’ αυτό.

Καθοδηγητικό ερώτημα:

Πώς συνδέονται το πρόβλημα, η λύση και η ασφαλής δράση με αυτή την κοινότητα;

Δέσμευση του εκπαιδευόμενου:

Μπορώ να επιδείξω μία εγκεκριμένη τοπική εργασία χρήσης του Bitcoin ως χρήματος και να εξηγήσω τον σκοπό της, τους συμβιβασμούς που συνεπάγεται, τα σημεία πιθανής αποτυχίας, τις παραμέτρους ασφάλειας και τα ρεαλιστικά επόμενα βήματα.

Αν διδάσκετε την Ενότητα 4 για πρώτη φορά: Μην ξεκινήσετε επιλέγοντας ένα δημοφιλές εργαλείο. Ξεκινήστε από μια τοπική ανάγκη, συγκρίνετε την υπάρχουσα επιλογή, επαληθεύστε τα τρέχοντα δεδομένα και επιλέξτε τη μικρότερη ασφαλή εργασία που μπορεί να καταδείξει χρήσιμη μάθηση. Μια καλά υποστηριζόμενη προσομοίωση αποτελεί επιτυχημένο μάθημα· δεν απαιτείται πραγματική πληρωμή απλώς και μόνο για να φαίνεται η ενότητα πρακτική.

Χρησιμοποιήστε καθοδηγούμενη συζήτηση για να υποστηρίξετε την ικανότητα που αξιολογείται διαμορφωτικά F1 και τον αναστοχασμό στο τέλος του μαθήματος για να υποστηρίξετε την ικανότητα που αξιολογείται διαμορφωτικά F2. Καμία από τις δύο δεν αποτελεί προϋπόθεση πιστοποίησης.

Ρωτήστε πρώτα:

1. Ποιο της Ενότητας 1 πρόβλημα, της Ενότητας 2 απάντηση και της Ενότητας 3 ασφαλή ενέργεια συνδέουν οι εκπαιδευόμενοι;
2. Ποιο πραγματικό τοπικό πρόβλημα ή ποια ευκαιρία εξετάζουμε;
3. Πώς αντιμετωπίζεται σήμερα;
4. Ποια λειτουργία του χρήματος εμπλέκεται;
5. Θα μπορούσε το Bitcoin να βελτιώσει ολόκληρη τη διαδικασία;
6. Ποιο νέο κόστος ή ποιος νέος κίνδυνος σχετικός με τη θεματοφυλακή, την ιδιωτικότητα, την τιμή, τη νομοθεσία, τη λειτουργία ή την ασφάλεια προκύπτει;
7. Μπορούν οι εκπαιδευόμενοι να εξετάσουν ή να εξασκηθούν στη διαδικασία με ασφάλεια;
8. Ποια παρατηρήσιμη ενέργεια θα αποδείκνυε την επάρκεια;

Ένα έγκυρο συμπέρασμα μπορεί να είναι ότι το Bitcoin δεν αποτελεί την καλύτερη επιλογή για τη συγκεκριμένη περίπτωση. Η ενότητα αξιολογεί τη συλλογιστική και την ασφαλή εκτέλεση, όχι την υιοθέτηση.

1. Γνωρίστε το τοπικό πλαίσιο

Διερευνήστε:

• νομίσματα και λογιστικές μονάδες
• συνήθεις μεθόδους πληρωμής με μετρητά, μέσω τραπεζών, με χρήματα μέσω κινητού και με κάρτες
• αξιοπιστία του διαδικτύου, της ηλεκτροδότησης, των δεδομένων και των συσκευών
• πρόσβαση σε τραπεζικές υπηρεσίες και μέσα ταυτοποίησης
• συνήθεις πρακτικές καταβολής μισθών, πληρωμών σε εμπόρους, δωρεών ή εμβασμάτων
• γνώσεις για το Bitcoin και διαθεσιμότητα εργαλείων
• γλωσσικές ανάγκες και ανάγκες προσβασιμότητας
• κινδύνους απάτης, εξαναγκασμού, παρακολούθησης και σωματικής ασφάλειας
• νομικό, φορολογικό και λογιστικό πλαίσιο, πλαίσιο προστασίας των καταναλωτών και υποβολής αναφορών· και
• διαθέσιμη τεχνική υποστήριξη ή υποστήριξη από την κοινότητα.

Μη ζητάτε από τους εκπαιδευόμενους να αποκαλύψουν προσωπικά οικονομικά στοιχεία για να ολοκληρώσουν αυτή την έρευνα. Χρησιμοποιήστε δημόσιες πληροφορίες, εθελοντική διαβούλευση με την κοινότητα και επινοημένες περιπτώσεις. Ο βοηθός τεχνητής νοημοσύνης του Bitcoin Diploma μπορεί να σας βοηθήσει να συντάξετε ερευνητικά ερωτήματα και να εντοπίσετε κενά προς διερεύνηση. Επαληθεύστε τις τοπικές συνθήκες μέσω επίκαιρων πρωτογενών πηγών και διαβούλευσης με την κοινότητα πριν τις χρησιμοποιήσετε σε ένα μάθημα.

2. Προσδιορίστε την τοπική ανάγκη ή ευκαιρία

Γράψτε μία πρόταση:

Οι εκπαιδευόμενοι θα εξετάσουν αν το Bitcoin μπορεί να βοηθήσει ________ συγκρίνοντας ή επιδεικνύοντας ________ υπό τις τοπικές συνθήκες ________.

Αν η πρόταση ξεκινά με το όνομα ενός προϊόντος, επιστρέψτε στην ανάγκη.

3. Επιλέξτε μια εστιασμένη ενότητα

Επιλέξτε μία κύρια εργασία και, το πολύ, μία υποστηρικτική εργασία για μια ενότητα ελάχιστης έκτασης. Κατάλληλοι τομείς μπορεί να περιλαμβάνουν:

• λήψη αμοιβής για εργασία
• μια καθημερινή αγορά
• σύγκριση τρόπων αποστολής οικογενειακού εμβάσματος ή διασυνοριακής πληρωμής
• ροή πληρωμής σε έμπορο και επιστροφής χρημάτων
• δωρεά σε κοινότητα ή μη κερδοσκοπικό οργανισμό
• μετατροπή συμβατικού χρήματος σε bitcoin και μετατροπή bitcoin σε συμβατικό χρήμα — σύγκριση
• πληρωμή μέσω Lightning όπου ενδείκνυται
• εντοπισμό τοπικών πόρων ή εμπόρων
• χαρτογράφηση κυκλικής οικονομίας
• ανάλυση τοπικού χρηματικού προβλήματος· ή
• άλλη εγκεκριμένη εργασία, σχετική με τις τοπικές συνθήκες, που αφορά τη χρήση του Bitcoin ως χρήματος.

Κάθε δραστηριότητα πιστοποίησης πρέπει να αντιστοιχεί στο C7 και να διατηρεί τον σκοπό των C7.1 και C7.2 μέσω μιας δραστηριότητας σχετικής με τις τοπικές συνθήκες.

Η Βιβλιοθήκη Δραστηριοτήτων μπορεί να προσφέρει ιδέες για εξάσκηση. Επιλέξτε και επικυρώστε εσείς την τοπική εργασία· μια δραστηριότητα της βιβλιοθήκης δεν πληροί αυτομάτως το C7.

4. Επαληθεύστε τα στοιχεία, τα εργαλεία και την τεχνογνωσία

Για κάθε εργαλείο ή υπηρεσία, καταγράψτε:

• ακριβές όνομα και έκδοση
• εκδότης και επαληθευμένη πηγή
• θεματοφυλακτικό μοντέλο
• υποστηριζόμενο δίκτυο και αιτήματα πληρωμής
• διαδικασία ρύθμισης, προσθήκης χρημάτων και ανάκτησης
• προμήθειες, διαφορές τιμών αγοράς και πώλησης, όρια και ρευστότητα υπό περιορισμούς
• δεδομένα που συλλέγονται και συνέπειες για την ιδιωτικότητα
• συμβατότητα και απαιτήσεις συσκευών
• διαδικασία αντιμετώπισης αστοχιών και παροχής υποστήριξης
• αλλαγές ιδιοκτησίας ή πολιτικής
• συνάφεια με την τοπική νομοθεσία ή φορολογία
• εναλλακτική λύση σε περίπτωση αστοχίας του εργαλείου· και
• ημερομηνία ελέγχου.

Προσκαλέστε έναν καταρτισμένο τοπικό ειδικό όταν χρειάζεται. Ενημερώστε τον για τις δεξιότητες, την απαγόρευση προώθησης προϊόντων ή υπηρεσιών, τους κανόνες ιδιωτικότητας και τον ρόλο του στην αξιολόγηση. Ο εκπαιδευτικός παραμένει υπεύθυνος για το μαθησιακό περιβάλλον.

5. Σχεδιάστε την Παρουσίαση → Εξάσκηση → Παραγωγή

Παρουσίαση: Επιδείξτε ολόκληρη τη διαδικασία στο τοπικό πλαίσιο, συμπεριλαμβανομένων της εναλλακτικής λύσης χωρίς Bitcoin, του κόστους, της θεματοφυλακής, των σημείων αστοχίας και των συνθηκών διακοπής.

Εξάσκηση: Οι εκπαιδευόμενοι εξασκούνται με έντυπο υλικό, προσομοίωση, δοκιμαστικό περιβάλλον ή εγκεκριμένη διάταξη χαμηλού ρίσκου.

Παραγωγή: Οι εκπαιδευόμενοι ολοκληρώνουν την καθορισμένη εργασία ή καθοδηγούν τις αποφάσεις που απαιτεί, μόνο με την επιτρεπόμενη υποστήριξη, και στη συνέχεια εξηγούν τους σχετικούς συμβιβασμούς.

6. Αποσαφηνίστε την ευκαιρία αξιολόγησης

Πριν από το μάθημα, προσδιορίστε:

• δεξιότητα και κατάλληλη δραστηριότητα
• παρατηρήσιμη ακολουθία ενεργειών
• απαιτούμενη συμπεριφορά επαλήθευσης
• απαιτούμενη εξήγηση
• επιτρεπόμενο επίπεδο καθοδήγησης
• όρια ιδιωτικότητας και συναίνεσης
• κρίσιμα για την ασφάλεια σφάλματα
• ισοδύναμη επιλογή χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο
• Επίδειξη δεξιότητας: Ναι και Επίδειξη δεξιότητας: Όχι ακόμη· και
• προαιρετικές σημειώσεις και διαδικασία επαναξιολόγησης.

7. Κάντε απολογισμό και επιλέξτε ένα ασφαλές επόμενο βήμα

Ζητήστε από τους εκπαιδευόμενους να προσδιορίσουν:

• την τοπική ανάγκη
• την υπάρχουσα εναλλακτική λύση
• τη διαδικασία με το Bitcoin
• ποιος ελέγχει τα κλειδιά και τα αρχεία σε κάθε στάδιο
• το συνολικό κόστος και τον συνολικό χρόνο
• το σημαντικότερο όφελος
• τον σοβαρότερο κίνδυνο ή το σοβαρότερο σημείο αστοχίας
• κανόνας ή συνθήκη που ισχύει ειδικά σε τοπικό επίπεδο
• στοιχεία που παρατηρήθηκαν· και
• το μικρότερο υπεύθυνο επόμενο βήμα.

Το επόμενο βήμα μπορεί να είναι η περαιτέρω μάθηση, μια ακόμη προσομοίωση, ο έλεγχος ενός ισχύοντος κανόνα, η αναζήτηση εξειδικευμένης βοήθειας ή η απόφαση να μην ακολουθηθεί αυτή η διαδρομή.

Μην υλοποιήσετε δραστηριότητα της Ενότητας 4 σε πραγματικές συνθήκες μέχρι να ολοκληρωθούν επιτυχώς όλοι οι έλεγχοι

Αν κάποιος από τους παρακάτω ελέγχους δεν είναι ικανοποιητικός, χρησιμοποιήστε προσομοίωση, έντυπη διαδρομή ή διαφορετική δραστηριότητα. Μην αντισταθμίζετε μια μη ασφαλή ή μη επαληθευμένη διαδρομή ζητώντας από τους εκπαιδευόμενους να αποδεχθούν μεγαλύτερο κίνδυνο.

Μην υλοποιήσετε ενότητα σε πραγματικές συνθήκες μέχρι κάθε απαιτούμενη απάντηση να είναι ικανοποιητική.

Συμπληρώστε το πριν από τη διδασκαλία.

Εάν η άμεση παρατήρηση δεν χωρά στον διαθέσιμο χρόνο, επανασχεδιάστε την προγραμματισμένη διαδρομή πριν από τη διεξαγωγή: αυξήστε τη διαθεσιμότητα εγκεκριμένων αξιολογητών, μειώστε τον αριθμό των εκπαιδευομένων ή διαφημίστε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα μεγαλύτερης διάρκειας. Μην προσθέσετε συμπληρωματική συνάντηση αποκλειστικά για αξιολόγηση μετά το διαφημιζόμενο Δίπλωμα Bitcoin.

Μην παρουσιάζετε ένα εργαλείο απλώς επειδή είναι δημοφιλές σε τοπικό επίπεδο. Χρησιμοποιήστε την ακόλουθη σύγκριση:

Πριν από ένα εργαστήριο Lightning, επαληθεύστε και εξηγήστε:

• αν το πορτοφόλι είναι υπό θεματοφυλακή ή αυτοθεματοφυλακής
• πώς χρηματοδοτείται
• αν η χρηματοδότηση ή η ανάληψη χρησιμοποιεί συναλλαγή ή υπηρεσία εντός της αλυσίδας
• την ανάκτηση και τη συνέχεια της λειτουργίας σε περίπτωση αστοχίας του παρόχου ή της συσκευής
• αν το αίτημα είναι τιμολόγιο, υποστηριζόμενη διεύθυνση Lightning ή άλλου τύπου
• ποσό, μονάδα, παραλήπτη, λήξη, προμήθεια, όρια και ρευστότητα που πρέπει να συνεκτιμηθεί
• πώς εμφανίζεται η επιτυχία, η εκκρεμότητα, η λήξη ή η αποτυχία
• πώς και τα δύο μέρη επιβεβαιώνουν ανεξάρτητα το αποτέλεσμα· και
• την προσομοίωση χωρίς σύνδεση.

Σκοπός: Συγκρίνετε την πλήρη διαδρομή μιας υφιστάμενης τοπικής πληρωμής, μιας πληρωμής στην αλυσίδα και μιας πληρωμής μέσω Lightning, όπου ενδείκνυται.

Προετοιμασία: Χρησιμοποιήστε ένα ρεαλιστικό, υποθετικό ποσό πληρωμής και έναν υποθετικό παραλήπτη. Προετοιμάστε τοπικές πληροφορίες με ημερομηνία αναφοράς σχετικά με τις προμήθειες, τη μετατροπή συναλλάγματος, τον χρόνο εκτέλεσης, τη θεματοφυλακή, και την πρόσβαση. Εάν τα δεδομένα δεν μπορούν να επαληθευτούν, επισημάνετέ τα σαφώς ως υποθετικά.

Εργασία εκπαιδευομένου: Συμπληρώστε:

Παραγωγή έργου: Ο εκπαιδευόμενος επιλέγει μια διαδρομή για την υποθετική περίπτωση, επιδεικνύει ή παρουσιάζει με τη σειρά τα βήματα του σχετικού αιτήματος πληρωμής και της επαλήθευσής του και εξηγεί γιατί η άλλη διαδρομή θα μπορούσε να είναι καλύτερη αν άλλαζε κάποια συνθήκη.

Αναστοχασμός: Βελτίωσε το Bitcoin την πλήρη διαδρομή ή μόνο ένα ορατό βήμα; Ποιος επωμίζεται τους κινδύνους που σχετίζονται με τη μεταβλητότητα, τη μετατροπή, τη θεματοφυλακή, και την αποτυχία;

Ασφάλεια: Δεν απαιτείται πραγματική μεταφορά ούτε η αναφορά συγκεκριμένου παρόχου. Χρησιμοποιήστε έντυπες πληροφορίες πληρωμής.

Σκοπός: Εξασκηθείτε σε μια πληρωμή σε σημείο πώλησης και συγκρίνετε τις πληρωμές εντός της αλυσίδας με τις πληρωμές μέσω Lightning, όπου αυτό ενδείκνυται στο τοπικό πλαίσιο.

Παρουσίαση: Ο έμπορος δημιουργεί το σωστό αίτημα πληρωμής· ο πελάτης επαληθεύει τον παραλήπτη, τον τύπο πληρωμής, το ποσό, τη μονάδα και την προμήθεια· και οι δύο πλευρές επιβεβαιώνουν το αποτέλεσμα.

Εξάσκηση: Χρησιμοποιήστε ένα είδος μικρής αξίας, ένα δοκιμαστικό περιβάλλον ή μια προσομοίωση. Συμπεριλάβετε ένα αποτυχημένο αίτημα ή ένα αίτημα που έχει λήξει.

Εφαρμογή: Ο εκπαιδευόμενος ολοκληρώνει τον εγκεκριμένο ρόλο του στη διαδικασία πληρωμής και εξηγεί:

• γιατί ο επιλεγμένος δίαυλος πληρωμής είναι κατάλληλος για το ποσό και τις χρονικές απαιτήσεις
• ποιος ελέγχει το πορτοφόλι
• πώς επιβεβαιώνεται η λήψη της πληρωμής
• τι συμβαίνει αν οι ενδείξεις στις οθόνες του αποστολέα και του εμπόρου διαφέρουν· και
• πότε πρέπει να σταματήσει.

Απολογισμός: Μια γρήγορη πληρωμή δεν διασφαλίζει αυτομάτως ιδιωτικότητα ή αυτοθεματοφυλακή, δεν οριστικοποιείται απαραίτητα με τον ίδιο τρόπο και δεν είναι κατ’ ανάγκη κατάλληλη για μεγαλύτερα ποσά.

Σκοπός: Χαρτογραφήστε μια πληρωμή από την αρχική αξία που διαθέτει ο πληρωτής έως το αξιοποιήσιμο αποτέλεσμα για τον παραλήπτη.

Αποφάσεις των εκπαιδευομένων:

• Η υποχρέωση αποτιμάται σε τοπικό νόμισμα, μπίτκοϊν ή σατόσι;
• Πότε καθορίζεται η συναλλαγματική ισοτιμία;
• Ποιος επιβαρύνεται με τις προμήθειες και τις διαφορές μεταξύ τιμών αγοράς και πώλησης;
• Ο παραλήπτης θέλει μπίτκοϊν ή τοπικό νόμισμα;
• Ποιος ελέγχει τα κλειδιά σε κάθε στάδιο;
• Ποια διαδρομή παρέχει ρευστότητα ή δυνατότητα μετατροπής;
• Είναι αναστρέψιμη κάποια από τις δύο πληρωμές σε παραστατικό χρήμα;
• Ποιες απαιτήσεις τήρησης αρχείων ή ποια φορολογική μεταχείριση ενδέχεται να ισχύουν;
• Τι συμβαίνει αν μια υπηρεσία καθυστερεί ή εμποδίζει την ανάληψη;
• Η συνολική διαδρομή βελτιώνει το κόστος, τον χρόνο, την πρόσβαση ή τον έλεγχο;

Παραγωγή: Επιδείξτε ή προσομοιώστε το βήμα της λήψης και επαληθεύστε το τελικό ποσό και την κατάσταση της πληρωμής. Εξηγήστε το κύριο όφελος, τον κίνδυνο και το σημείο πιθανής αστοχίας.

Ασφάλεια: Χρησιμοποιήστε ένα επινοημένο οικογενειακό ή εργασιακό σενάριο. Μη ρωτάτε τους εκπαιδευομένους για τους δικούς τους μισθούς, το μεταναστευτικό καθεστώς, τους συγγενείς, τις μεταφορές χρημάτων ή τις φορολογικές τους υποθέσεις.

Σκοπός: Να καταδειχθεί ότι η υιοθέτηση από τους εμπόρους απαιτεί διαδικασίες πέρα από την εμφάνιση ενός κουμπιού λήψης.

Καλύψτε:

• προβαλλόμενο νόμισμα και χρόνος καθορισμού της συναλλαγματικής ισοτιμίας
• συναλλαγές στην αλυσίδα, μέσω Lightning ή και με τους δύο τρόπους
• θεματοφυλακή και δικαιώματα πρόσβασης του προσωπικού
• ασφάλεια της συσκευής λήψης πληρωμών
• επιβεβαίωση από τον πελάτη και τον έμπορο
• αποδείξεις και αρχεία
• επιστροφές χρημάτων βάσει αιτήματος επιστροφής που έχει επαληθευτεί εκ νέου
• μετατροπή ή μεταφορά των ληφθέντων κεφαλαίων
• λογιστικός και φορολογικός έλεγχος
• διακοπή σύνδεσης στο διαδίκτυο ή δυσλειτουργία του πορτοφολιού· και
• υποστήριξη και παραπομπή σε ανώτερο επίπεδο.

Πρακτική εφαρμογή: Ο εκπαιδευόμενος εκτελεί ή καθοδηγεί ένα σενάριο πληρωμής και επιστροφής χρημάτων. Πρέπει να επαληθεύσει την ταυτότητα του πελάτη, να ζητήσει νέα στοιχεία για την επιστροφή, να ελέγξει τον προορισμό και το ποσό, να προσδιορίσει ποιος πληρώνει τυχόν προμήθεια και να καταγράψει το αποτέλεσμα χωρίς να αποκαλύψει περιττά δεδομένα.

Αναστοχασμός: Γιατί δεν είναι ασφαλής η αυτόματη αποστολή επιστροφής χρημάτων σε μια διεύθυνση που θεωρείται ότι είναι η αρχική; Ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη όταν πολλά μέλη του προσωπικού μοιράζονται ένα πορτοφόλι;

Σκοπός: Σχεδιάστε μια ασφαλή διαδικασία δωρεών για έναν μη κερδοσκοπικό οργανισμό, ένα σχολικό έργο ή μια προσομοιωμένη κοινοτική ομάδα.

Οι εκπαιδευόμενοι αποφασίζουν:

• πώς οι δωρητές επαληθεύουν τη γνησιότητα του αιτήματος πληρωμής
• αν η λήψη των δωρεών γίνεται στην αλυσίδα, μέσω Lightning ή και με τους δύο τρόπους
• ποιος ελέγχει το πορτοφόλι και το αντίγραφο ασφαλείας
• ποιος μπορεί να εγκρίνει δαπάνες
• ποια διαφάνεια είναι χρήσιμη
• ποιες πληροφορίες των δωρητών πρέπει να παραμένουν ιδιωτικές
• ποια αρχεία ενδέχεται να απαιτούνται
• πώς αντιμετωπίζεται ένα λανθασμένο ή δόλιο αίτημα· και
• τι συμβαίνει αν ο θεματοφύλακας, η συσκευή ή η υπηρεσία παρουσιάσει πρόβλημα.

Παραδοτέο: Παρουσιάστε ένα επαληθευμένο δείγμα αιτήματος δωρεάς και εξηγήστε τη θεματοφυλακή, τη διαφάνεια, την ιδιωτικότητα και το κύριο σημείο αστοχίας.

Ασφάλεια: Μη συλλέγετε πραγματικές δωρεές κατά τη διάρκεια μιας αξιολόγησης, εκτός αν υπάρχουν ήδη εγκεκριμένη οργανωτική διαδικασία, συγκατάθεση, αρχεία και νομικός έλεγχος. Μια προσομοίωση συνήθως εξυπηρετεί καλύτερα την επιδιωκόμενη μαθησιακή ικανότητα.

Σκοπός: Συγκρίνετε διαδρομές χωρίς να προτείνετε απόκτηση ή παράκαμψη κανόνων.

Συμπεριλάβετε την απόκτηση ως αμοιβή, την απευθείας ανταλλαγή, τη χρήση υπηρεσίας, ΑΤΜ ή περιπτέρου συναλλαγών, τη χρήση σε εμπόρους ή τη μετατροπή, ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες.

Ρωτήστε:

• Ποια στοιχεία ταυτοποίησης συλλέγονται;
• Ποιος τα αποθηκεύει και για πόσο διάστημα;
• Ποια είναι η συνολική τιμή, η διαφορά τιμής αγοράς και πώλησης, η προμήθεια και το κόστος ανάληψης;
• Μπορούν να αναληφθούν bitcoin σε πορτοφόλι που ελέγχει ο εκπαιδευόμενος;
• Πότε είναι οριστικό ή αναστρέψιμο το σκέλος της συναλλαγής σε παραστατικό χρήμα;
• Ποιοι κίνδυνοι απάτης, αντισυμβαλλομένου, σωματικής ασφάλειας και ιδιωτικότητας υπάρχουν;
• Ποια διαδικασία υποστήριξης ή επίλυσης διαφορών υπάρχει;
• Ποιος τοπικός κανόνας ισχύει;

Παραγόμενο έργο: Ο εκπαιδευόμενος επιλέγει μια διαδρομή για μια υποθετική περίπτωση, βάζει σε σειρά τους ελέγχους ασφάλειας και εξηγεί ποιος κίνδυνος μειώνεται και ποιος προστίθεται.

Ασφάλεια: Μη διευκολύνετε μια πραγματική συναλλαγή με μετρητά μεταξύ ομοτίμων ως συνήθη άσκηση στην τάξη. Ποτέ μην καθοδηγείτε τους εκπαιδευομένους να παρακάμπτουν κανόνες KYC, φορολογικούς, συναλλαγματικούς ή άλλους τοπικούς κανόνες.

Σκοπός: Αξιολογήστε αν ένα τοπικό κύκλωμα εθελοντικής συμμετοχής επιλύει ένα πραγματικό πρόβλημα.

Χαρτογραφήστε:

1. ποιοι μπορούν να κερδίζουν bitcoin.
2. πού μπορεί να χρησιμοποιηθεί.
3. ποιοι έμποροι μπορούν να πληρώνουν προμηθευτές ή εργαζομένους.
4. ποιοι πρέπει να ανταλλάσσουν bitcoin με παραστατικό χρήμα ή το αντίστροφο.
5. ποιοι ελέγχουν τα κλειδιά σε κάθε στάδιο.
6. ποιοι παρέχουν εκπαίδευση και τεχνική υποστήριξη.
7. τι συμβαίνει όταν διακόπτεται η σύνδεση στο διαδίκτυο ή η παροχή ηλεκτρικού ρεύματος.
8. ποιους κινδύνους τιμής, θεματοφυλακής, απάτης και ιδιωτικότητας αναλαμβάνουν οι συμμετέχοντες· και
9. αν το κύκλωμα εξαρτάται από δωρεάν διανομές ή από έναν μόνο διοργανωτή.

Για τον εντοπισμό πόρων, επαληθεύστε:

• πότε ελέγχθηκε τελευταία φορά μια καταχώριση
• αν ο έμπορος ή η ομάδα εξακολουθεί να δραστηριοποιείται
• ποια μέθοδος πληρωμής γίνεται δεκτή
• αν υπάρχει εναλλακτικός τρόπος πληρωμής
• αν υπάρχει συγκατάθεση για τη δημοσίευση· και
• αν το πρόσωπο επικοινωνίας προσφέρει εκπαίδευση ή προωθεί μια επένδυση ή μια ιδιωτική συναλλαγή ανταλλαγής.

Παραδοτέο: Ο εκπαιδευόμενος επαληθεύει έναν πόρο που έχει προετοιμαστεί εκ των προτέρων, τον προσθέτει στον χάρτη με ημερομηνία και σημείωση ασφάλειας και εξηγεί πώς υποστηρίζει ή δεν υποστηρίζει ένα τοπικό κύκλωμα.

Ασφάλεια: Μια καταχώριση στον χάρτη, η συμμετοχή σε μια ομάδα συναντήσεων ή η φήμη στην κοινότητα δεν αποτελούν απόδειξη αξιοπιστίας. Μη δημοσιεύετε τοποθεσίες κατοικιών ή ιδιωτικά στοιχεία επικοινωνίας.

Αν ένα άτομο ή μια ομάδα ελέγχει bitcoin για λογαριασμό άλλων, ενεργεί ως θεματοφύλακας. Εξηγήστε τις πρόσθετες ευθύνες:

• κανόνες εξουσιοδότησης
• διαχωρισμός καθηκόντων
• αντίγραφα ασφαλείας και διαδοχή
• τήρηση αρχείων και διαφάνεια
• ιδιωτικότητα και έλεγχος πρόσβασης
• διαχείριση διαφορών και απωλειών
• νομικό καθεστώς· και
• συγκέντρωση εμπιστοσύνης.

Μη μετατρέπετε την κοινοτική θεματοφυλακή σε άσκηση σχεδιασμού και υλοποίησης για αρχαρίους. Χρησιμοποιήστε ένα σενάριο και ζητήστε κατάλληλο νομικό έλεγχο και έλεγχο ασφάλειας.

• Ποια τοπική ανάγκη προσπαθούμε να καλύψουμε;
• Ποια υφιστάμενη επιλογή αποτελεί την ισχυρότερη βάση σύγκρισης;
• Ποια λειτουργία του χρήματος εμπλέκεται;
• Είναι το Bitcoin καλύτερο αν λάβουμε υπόψη ολόκληρη τη διαδρομή;
• Ποιος ελέγχει τα κλειδιά, τους λογαριασμούς και τα αρχεία σε κάθε στάδιο;
• Ποιος πληρώνει τις προμήθειες και αναλαμβάνει τον συναλλαγματικό κίνδυνο;
• Ποιες πληροφορίες ταυτότητας ή συναλλαγής γίνονται ορατές;
• Μπορεί η πληρωμή να ανακληθεί, να αμφισβητηθεί ή να επιστραφεί το ποσό της;
• Τι συμβαίνει όταν δεν λειτουργεί το διαδίκτυο, διακόπτεται το ηλεκτρικό ρεύμα, παρουσιάζει πρόβλημα το πορτοφόλι ή η υπηρεσία ή αδυνατεί να ανταποκριθεί ο παραλήπτης;
• Ποιος ισχυρισμός ισχύει σταθερά σε παγκόσμιο επίπεδο και ποιος αφορά συγκεκριμένες τοπικές συνθήκες;
• Ποιο στοιχείο απαιτεί μια επίκαιρη, έγκυρη πηγή;
• Είναι η συμμετοχή πραγματικά εθελοντική;
• Δημιουργεί ο σχεδιασμός εξάρτηση από μία υπηρεσία ή έναν διοργανωτή;
• Τι θα θεωρούνταν επιτυχία πέρα από τον όγκο των συναλλαγών;
• Ποιο είναι το μικρότερο ασφαλές επόμενο βήμα;

• Εκκίνηση με ένα εργαλείο της μόδας αντί για μια ανάγκη.
• Εκλαμβάνεται η αναφορά σε συγκεκριμένο πορτοφόλι, ανταλλακτήριο, χάρτη, έμπορο ή κοινότητα ως σύσταση.
• Χρήση παρωχημένων χρεώσεων, εκδόσεων, σχετικών με τη θεματοφυλακή ισχυρισμών, νομικών πληροφοριών ή καταχωρίσεων.
• Σύγκριση μόνο μιας διαφημιζόμενης χρέωσης αντί του συνολικού ποσού που λαμβάνεται και της πλήρους διαδρομής.
• Παράβλεψη της θεματοφυλακής κατά τη μετατροπή, την προσθήκη χρημάτων ή την ανάληψη.
• Αντιμετώπιση μίας επιτυχημένης πληρωμής ως απόδειξης ασφάλειας ή χρησιμότητας.
• Παραδοχή ότι η ευκολία του Lightning σημαίνει αυτοθεματοφυλακή.
• Αντιμετώπιση του KYC ή του no-KYC ως ανώτερης επιλογής σε κάθε περίπτωση.
• Παράβλεψη του λογιστικού, φορολογικού, εργασιακού ή καταναλωτικού πλαισίου ή του πλαισίου προστασίας της ιδιωτικότητας.
• Άσκηση πίεσης σε εμπόρους, εργαζομένους ή εκπαιδευομένους για να συμμετάσχουν.
• Καταμέτρηση της υιοθέτησης ή του όγκου συναλλαγών χωρίς να ελέγχεται αν επιλύεται κάποιο πραγματικό πρόβλημα.
• Οικοδόμηση γύρω από έναν έμπιστο διοργανωτή χωρίς να προσδιορίζεται η θεματοφυλακτική εξάρτηση.
• Απουσία διαδικασίας για λειτουργία εκτός σύνδεσης, χρήση χωρίς χρήματα, επιστροφές χρημάτων, αποτυχίες ή υποστήριξη.
• Παραδοχή ότι ένα τοπικό παράδειγμα ισχύει παγκοσμίως.

Η επιλεγμένη τοπική δραστηριότητα θα πρέπει να επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να διαπιστώσει την C7 ικανότητα, παρατηρώντας αν ο εκπαιδευόμενος μπορεί να:

• προσδιορίσει τον τοπικό σκοπό
• ολοκληρώσει την απαιτούμενη ενέργεια ή προσομοίωση με τη σωστή σειρά
• επαληθεύσει τον σχετικό παραλήπτη, τη διεύθυνση, το τιμολόγιο, το ποσό, τη μονάδα, την προμήθεια, την κατάσταση ή τον πόρο
• διαφυλάξει την ιδιωτικότητα και τα μυστικά
• αντιδράσει με ασφάλεια σε μια αποτυχία ή μια αλλαγή συνθηκών
• εξηγήσει τη θεματοφυλακή και τον έλεγχο
• συγκρίνει την επιλογή του Bitcoin με μια ρεαλιστική εναλλακτική
• προσδιορίσει το σημαντικότερο όφελος και τον σοβαρότερο κίνδυνο
• κατονομάσει μια σχετική τοπική συνθήκη ή έναν περιορισμό· και να
• επιλέξει ένα υπεύθυνο επόμενο βήμα, συμπεριλαμβανομένης της απόφασης να μην προχωρήσει.

Διαφορετικές τοπικές εργασίες μπορούν να παρέχουν ισοδύναμα τεκμήρια. Δεν γίνονται ισοδύναμες απλώς και μόνο επειδή καθεμία περιλαμβάνει το Bitcoin.

Για την ανασκόπηση, κάθε εκπαιδευόμενος ή ομάδα μπορεί να παρουσιάσει:

• τοπική ανάγκη
• υφιστάμενη εναλλακτική λύση
• διαδρομή χρήσης του Bitcoin
• θεματοφυλακή σε κάθε στάδιο
• σημαντικότερο όφελος
• σοβαρότερο κίνδυνο
• κύριο σημείο αστοχίας
• γεγονός που επαληθεύτηκε τοπικά
• στοιχεία που παρατηρήθηκαν· και
• ασφαλές επόμενο βήμα.

Ζητήστε από έναν άλλο εκπαιδευόμενο να θέσει μία ερώτηση επαλήθευσης και να εντοπίσει έναν συμβιβασμό.

Η ομαδική παρουσίαση δεν παρέχει ατομικά τεκμήρια για την πιστοποίηση. Κάθε εκπαιδευόμενος που επιδιώκει την πιστοποίηση πρέπει να προσκομίσει πρακτικά τεκμήρια που μπορούν να αποδοθούν στον ίδιο ατομικά, βάσει του C7 πλαισίου αξιολόγησης, συμπεριλαμβανομένων των C7.1 και C7.2, υπό την άμεση παρατήρηση εκπαιδευτή.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε από την Ενότητα 4 του Οδηγού Εκπαιδευομένου την καταληκτική ερώτηση. Κρατήστε την απάντηση ιδιωτική ή προαιρετική, ακολουθώντας τις παραπάνω οδηγίες για έναν σύντομο αναστοχασμό στο κλείσιμο της ενότητας.

Κλείστε με το εξής:

Το Bitcoin μπορεί να λειτουργήσει ως χρήμα όταν οι άνθρωποι το χρησιμοποιούν οικειοθελώς για να κερδίζουν, να αποταμιεύουν, να λαμβάνουν, να στέλνουν, να δαπανούν, να τιμολογούν ή να διακανονίζουν αξία. Το στάδιο «Σύνδεση» ξεκινά από μια πραγματική ανάγκη, συγκρίνει μια ρεαλιστική εναλλακτική λύση, αποσαφηνίζει τη θεματοφυλακή και το κόστος, σέβεται την τοπική νομοθεσία και την ασφάλεια και αφήνει τους ανθρώπους ελεύθερους να αποφασίσουν.