הוראה מעשית בטוחה

הצגה: הדגימו את התהליך במלואו. הסבירו את המטרה, המונחים, אפשרויות הבחירה, התוצאה הצפויה, נקודות הכשל, ההשלכות על הפרטיות והתנאים לעצירה. הלומדים צופים לפני שהם מתנסים בשימוש במכשיר.

תרגול: הלומדים מבצעים תהליך בליווי ובתמיכה, תוך שימוש בחומרים שהוכנו מראש, בהדמיה, בסביבת בדיקה, בארנק תרגול ריק או בסביבה אמיתית בסיכון נמוך שאושרה על ידי איש חינוך. עצרו לבדיקות ותנו משוב.

ביצוע עצמאי: הלומדים משלימים משימה מעשית מוגדרת או מובילים את קבלת ההחלטות ללא הנחיה צעד אחר צעד. שלב זה יכול לספק עדות מעשית לצורך הערכה רשמית, כאשר המשימה והמחוון מאושרים ואיש חינוך צופה בביצוע.

סיימו בהתבוננות רפלקטיבית:

• מה אימתתם?
• מה היה עלול להשתבש?
• איזה מידע נשאר פרטי?
• מתי הייתם עוצרים או מבקשים עזרה?
• מהו צעד בטוח להמשך?

לפני הדגמה חיה של כלי:

1. ודאו מהם הכלי המדויק, הגרסה, המקור, הרשת, מודל המשמורת ושיטת השחזור.
2. בצעו את התהליך המלא באופן פרטי באותו מכשיר ובאותו חיבור.
3. החליטו אם נדרשים כספים. העדיפו שלא להשתמש בכספים; אם בכל זאת נדרשים כספים, השתמשו בסכום שאובדנו המלא יישאר בגדר שיעור ולא יהפוך למשבר.
4. הכינו את המצב הצפוי ותהליך לשחזור או לאיפוס.
5. הגדירו תנאים לעצירה.
6. הסבירו ללומדים איזה מידע הוא ציבורי, פרטי או בדיוני.
7. מקמו את המסכים כך שלא יוצגו התראות, אנשי קשר, יתרות או חשבונות שאינם קשורים להדגמה.
8. הכינו חלופה שאינה דורשת חיבור לאינטרנט או חלופה מודפסת.
9. עצרו אם הממשק, הכתובת, בקשת התשלום, הסכום, הרשת או התוצאה שונים באופן מהותי מאלה שבתהליך שנבדק.
10. מחקו נתונים זמניים של הלומדים לאחר המפגש.

עצרו מיד כשבדיקת בטיחות נכשלת

עצירה היא התנהגות בטיחותית מוצלחת. הגנו על אנשים ועל מידע סודי, בדקו את הבעיה והשתמשו בחלופה בטוחה שהוכנה מראש או דחו את הפעילות. אל תביישו את הלומד שמבחין בבעיה.

עצרו את הפעילות מיד אם:

• מידע אמיתי, כגון ביטוי שחזור, מפתח פרטי, סיסמה או פרטי הזדהות, מופיע
• מישהו מבקש מלומד לחשוף או להזין פרטי שחזור
• כתובת, חשבונית, נמען, רשת, סכום או יחידת מידה אינם תואמים
• ארנק או אתר אינם מהמקור המאומת
• בקשה יוצרת תחושת דחיפות, סודיות או לחץ, או כוללת הבטחה לתשואה
• הכלי משנה את אופן פעולתו או דורש שלב שחזור לא מוכר
• לומד אינו בטוח אם מעורב כסף אמיתי
• עסקה עלולה לחשוף מידע פיננסי או פרטי זהות שלא לצורך
• תקלה באינטרנט, באספקת החשמל או במכשיר מונעת בדיקת בטיחות נדרשת; או
• המורה אינו יכול להסביר מה יקרה בהמשך.

כאשר מכשירים משותפים לכמה לומדים:

• הקצו תורות ותפקידים בבירור
• ודאו שהלומד המוערך שולט בכל החלטה רלוונטית או מנחה אותה
• אפסו את המכשיר בין לומד ללומד
• הסירו חשבונות, אנשי קשר, צילומי מסך, נתוני לוח ההעתקה והיסטוריות
• אל תאפשרו להיכרות של לומד אחד עם המכשיר לשמש ראיה ליכולותיו של לומד אחר; וכן
• השתמשו בתצפית מעקב אישית כאשר העבודה הקבוצתית מסתירה את ביצועי הפרט.