मॉड्यूल 4: आपके समुदाय में बिटकॉइन

मॉड्यूल 4 लागू करता है मॉड्यूल 1–3 की सीख को स्थानीय दैनिक जीवन में। यह बिटकॉइन डिप्लोमा का एक अनिवार्य हिस्सा है, न कि अपनी इच्छा से चुना जाने वाला अतिरिक्त मॉड्यूल, और इसे दुनिया भर में “खर्च करने” के रूप में परिभाषित नहीं किया गया है। प्रमाणपत्र पाने वाला प्रत्येक शिक्षार्थी स्थानीय संदर्भ में प्रासंगिक एक अनुमोदित कार्य पूरा करता है, लेकिन शिक्षक संदर्भ चुनते हैं, क्योंकि मुद्राएँ, उपकरण, कानून, जोखिम, बुनियादी ढाँचे और समुदाय की ज़रूरतें अलग-अलग होती हैं।

यह जुड़ाव का चरण है, जो समस्या → समाधान → कार्य → जुड़ाव के क्रम में आता है। किसी सुरक्षित कार्य का अभ्यास करने से पहले शिक्षार्थी को पिछले मॉड्यूलों को किसी स्थानीय ज़रूरत या अवसर और पहले से मौजूद किसी यथार्थवादी विकल्प से जोड़ना चाहिए। इसका अपेक्षित परिणाम स्थानीय संदर्भ में ठोस तर्क और सुरक्षित ढंग से कार्य करना है, न कि बिटकॉइन को अपनाना या उसके बारे में अनुकूल निष्कर्ष पर पहुँचना।

मार्गदर्शक प्रश्न:

समस्या, समाधान और सुरक्षित कार्य का इस समुदाय से क्या संबंध है?

शिक्षार्थी का संकल्प:

मैं धन के रूप में बिटकॉइन के उपयोग से जुड़ा एक अनुमोदित स्थानीय कार्य करके दिखा सकता हूँ और उसका उद्देश्य, उससे जुड़े लाभ-हानि के संतुलन, विफलता के संभावित बिंदु, सुरक्षा संबंधी पहलू और यथार्थवादी अगले कदम समझा सकता हूँ।

यदि आप पहली बार मॉड्यूल 4 पढ़ा रहे हैं: किसी लोकप्रिय उपकरण को चुनकर शुरुआत न करें। किसी स्थानीय ज़रूरत से शुरुआत करें, मौजूदा विकल्प की तुलना करें, वर्तमान तथ्यों की पुष्टि करें और ऐसा सबसे छोटा सुरक्षित कार्य चुनें जो उपयोगी सीख को प्रदर्शित कर सके। पर्याप्त सहयोग और संसाधनों के साथ किया गया अनुकरण एक सफल पाठ है; केवल मॉड्यूल को व्यावहारिक महसूस कराने के लिए वास्तविक भुगतान करना आवश्यक नहीं है।

निर्माणात्मक दक्षता को सुदृढ़ करने के लिए निर्देशित चर्चा का उपयोग करें: F1 और निर्माणात्मक दक्षता को सुदृढ़ करने के लिए पाठ्यक्रम के अंत में चिंतन का उपयोग करें: F2। इनमें से कोई भी प्रमाणन के लिए अनिवार्य शर्त नहीं है।

पहले पूछें:

1. कौन-सी मॉड्यूल 1 से जुड़ी समस्या, मॉड्यूल 2 से जुड़ी प्रतिक्रिया, और मॉड्यूल 3 से जुड़ी सुरक्षित कार्रवाई को शिक्षार्थी आपस में जोड़ रहे हैं?
2. हम किस वास्तविक स्थानीय समस्या या अवसर की जाँच कर रहे हैं?
3. अभी इससे कैसे निपटा जाता है?
4. इसमें धन का कौन-सा कार्य शामिल है?
5. क्या बिटकॉइन पूरी प्रक्रिया को बेहतर बना सकता है?
6. किस तरह की नई लागत, अभिरक्षा, गोपनीयता, कीमत, कानूनी, संचालन संबंधी या सुरक्षा संबंधी जोखिम सामने आते हैं?
7. क्या शिक्षार्थी सुरक्षित रूप से इस प्रक्रिया की जाँच या इसका अभ्यास कर सकते हैं?
8. कौन-सी प्रत्यक्ष रूप से देखी जा सकने वाली कार्रवाई इस दक्षता को प्रदर्शित करेगी?

एक वैध निष्कर्ष यह भी हो सकता है कि इस मामले में बिटकॉइन सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। यह मॉड्यूल तर्क-विचार और सुरक्षित ढंग से कार्य करने का आकलन करता है, बिटकॉइन अपनाने का नहीं।

1. स्थानीय संदर्भ को समझें

जाँच करें:

• मुद्राएँ और लेखा इकाइयाँ
• नकद, बैंक, मोबाइल मनी और कार्ड से भुगतान के प्रचलित तरीके
• इंटरनेट, बिजली, डेटा और उपकरणों की विश्वसनीयता
• बैंकिंग सेवाओं और पहचान दस्तावेज़ों तक पहुँच
• वेतन, व्यापारी भुगतान, दान या धन-प्रेषण के प्रचलित तौर-तरीके
• बिटकॉइन का ज्ञान और उपकरणों की उपलब्धता
• भाषा और सुगम्यता संबंधी आवश्यकताएँ
• धोखाधड़ी, ज़बरदस्ती, निगरानी और शारीरिक सुरक्षा से जुड़े जोखिम
• कानून, कर, लेखांकन, उपभोक्ता और रिपोर्टिंग संबंधी संदर्भ; और
• उपलब्ध तकनीकी या सामुदायिक सहायता।

इस शोध को पूरा करने के लिए शिक्षार्थियों से उनके व्यक्तिगत वित्तीय विवरण प्रकट करने को न कहें। सार्वजनिक जानकारी, स्वैच्छिक सामुदायिक परामर्श और काल्पनिक मामलों का उपयोग करें। बिटकॉइन डिप्लोमा AI सहायक शोध के प्रश्न तैयार करने और जाँच के लिए जानकारी की कमियाँ पहचानने में आपकी मदद कर सकता है। स्थानीय परिस्थितियों को पाठ में उपयोग करने से पहले अद्यतन प्राथमिक स्रोतों और सामुदायिक परामर्श के माध्यम से उनकी पुष्टि करें।

2. स्थानीय आवश्यकता या अवसर को परिभाषित करें

एक वाक्य लिखें:

शिक्षार्थी जाँच करेंगे कि क्या बिटकॉइन ________ में मदद कर सकता है, जिसके लिए वे ________ की स्थानीय परिस्थितियों में ________ की तुलना करेंगे या उसका प्रदर्शन करेंगे।

यदि वाक्य किसी उत्पाद के नाम से शुरू होता है, तो फिर से आवश्यकता पर ध्यान दें।

3. एक केंद्रित मॉड्यूल चुनें

एक न्यूनतम मॉड्यूल के लिए एक मुख्य कार्य और अधिकतम एक सहायक कार्य चुनें। उपयुक्त क्षेत्रों में ये शामिल हो सकते हैं:

• काम के बदले भुगतान प्राप्त करना
• रोज़मर्रा की कोई खरीदारी
• परिवार को धन भेजने या सीमा-पार भुगतान के तरीकों की तुलना
• व्यापारी को भुगतान और धन-वापसी की प्रक्रिया
• समुदाय या गैर-लाभकारी संस्था को दान
• ऑन-रैंप और ऑफ-रैंप की तुलना
• जहाँ उपयुक्त हो, लाइटनिंग भुगतान
• स्थानीय संसाधनों या व्यापारियों की खोज
• चक्रीय अर्थव्यवस्था का मानचित्रण
• पैसे से जुड़ी स्थानीय समस्या का विश्लेषण; या
• बिटकॉइन को पैसे के रूप में उपयोग करने से जुड़ा कोई अन्य स्वीकृत, स्थानीय रूप से प्रासंगिक कार्य।

प्रत्येक प्रमाणन गतिविधि का मानचित्रण C7 से होना चाहिए और उसे C7.1 और C7.2 के उद्देश्य को स्थानीय रूप से प्रासंगिक गतिविधि के माध्यम से बनाए रखना चाहिए।

यह गतिविधि संग्रह अभ्यास के लिए सुझाव दे सकता है। स्थानीय कार्य का चयन और सत्यापन आप स्वयं करें; संग्रह की कोई गतिविधि स्वतः ही इस मानदंड को पूरा नहीं करती: C7।

4. तथ्यों, उपकरणों और विशेषज्ञता की पुष्टि करें

प्रत्येक उपकरण या सेवा के लिए दर्ज करें:

• सटीक नाम और संस्करण
• प्रकाशक और सत्यापित स्रोत
• अभिरक्षा मॉडल
• समर्थित नेटवर्क और भुगतान अनुरोध
• सेटअप, धनराशि जोड़ने और पुनर्प्राप्ति का तरीका
• शुल्क, खरीद-बिक्री मूल्य का अंतर, सीमाएँ, और तरलता संबंधी बाधाएँ
• एकत्र किया गया डेटा और निजता पर उसके प्रभाव
• संगतता और उपकरण संबंधी आवश्यकताएँ
• विफलता और सहायता की प्रक्रिया
• स्वामित्व या नीति में बदलाव
• स्थानीय कानून या कर से संबंधित प्रासंगिकता
• साधन के विफल होने पर विकल्प; और
• जाँच की तारीख।

आवश्यकता होने पर किसी योग्य स्थानीय विशेषज्ञ को आमंत्रित करें। उन्हें दक्षताओं, प्रचार न करने की सीमा, निजता के नियमों और आकलन में उनकी भूमिका के बारे में जानकारी दें। सीखने के परिवेश की ज़िम्मेदारी शिक्षक की ही रहती है।

5. प्रस्तुति → अभ्यास → कार्य-निष्पादन की रूपरेखा बनाएँ

प्रस्तुति: पूरे स्थानीय तरीके का प्रदर्शन करें, जिसमें बिटकॉइन के अलावा अन्य विकल्प, लागत, अभिरक्षा, विफलता के बिंदु और रुकने की शर्तें शामिल हों।

अभ्यास: शिक्षार्थी मुद्रित सामग्री, सिमुलेशन, परीक्षण परिवेश या स्वीकृत कम जोखिम वाले सेटअप के साथ अभ्यास करते हैं।

कार्य-निष्पादन: शिक्षार्थी केवल अनुमत सहायता के साथ निर्धारित कार्य पूरा करते हैं या उससे जुड़े निर्णयों का निर्देशन करते हैं, फिर संबंधित लाभ-हानि के संतुलन को समझाते हैं।

6. आकलन के अवसर को स्पष्ट करें

कक्षा से पहले, स्पष्ट करें:

• दक्षता और उपयुक्त गतिविधि
• प्रत्यक्ष रूप से देखा जा सकने वाला क्रिया-क्रम
• सत्यापन का अपेक्षित व्यवहार
• आवश्यक स्पष्टीकरण
• संकेत देने का अनुमत स्तर
• निजता और सहमति की सीमाएँ
• सुरक्षा के लिए गंभीर त्रुटियाँ
• ऑफ़लाइन समकक्ष
• दक्षता प्रदर्शित कर रहे हैं: हाँ और दक्षता प्रदर्शित कर रहे हैं: अभी नहीं; और
• वैकल्पिक टिप्पणियाँ और पुनर्मूल्यांकन का तरीका।

7. अनुभव की समीक्षा करें और अगला सुरक्षित कदम चुनें

शिक्षार्थियों से इनकी पहचान करने को कहें:

• स्थानीय आवश्यकता
• मौजूदा विकल्प
• बिटकॉइन का तरीका
• प्रत्येक चरण में कुंजियों और रिकॉर्ड पर किसका नियंत्रण है
• कुल लागत और समय
• सबसे बड़ा लाभ
• सबसे गंभीर जोखिम या विफलता का बिंदु
• स्थानीय रूप से विशिष्ट नियम या शर्त
• देखे गए साक्ष्य; और
• अगला सबसे छोटा ज़िम्मेदार कदम।

अगला कदम आगे सीखना, एक और सिमुलेशन करना, किसी मौजूदा नियम की जाँच करना, किसी योग्य विशेषज्ञ की सहायता लेना, या उस रास्ते का उपयोग न करने का निर्णय लेना हो सकता है।

जब तक हर जाँच सफल न हो, मॉड्यूल 4 की कोई गतिविधि वास्तविक परिस्थितियों में न कराएँ

यदि नीचे दी गई किसी जाँच का परिणाम संतोषजनक नहीं है, तो सिमुलेशन, मुद्रित कार्यविधि या किसी अलग गतिविधि का उपयोग करें। किसी असुरक्षित या असत्यापित कार्यविधि की कमी की भरपाई के लिए शिक्षार्थियों से अधिक जोखिम स्वीकार करने को न कहें।

जब तक हर आवश्यक उत्तर संतोषजनक न हो, मॉड्यूल को वास्तविक परिस्थितियों में न कराएँ।

पढ़ाने से पहले इसे पूरा करें।

यदि प्रत्यक्ष अवलोकन को निर्धारित समय में समायोजित नहीं किया जा सकता, तो शिक्षण शुरू करने से पहले निर्धारित योजना को फिर से तैयार करें: अनुमोदित मूल्यांकनकर्ताओं की क्षमता बढ़ाएँ, शिक्षार्थियों के समूह का आकार घटाएँ, या अधिक अवधि वाले एकीकृत पाठ्यक्रम का विज्ञापन दें। विज्ञापित बिटकॉइन डिप्लोमा के बाद केवल मूल्यांकन के लिए कोई अनुवर्ती सत्र न जोड़ें।

किसी टूल का प्रदर्शन केवल इसलिए न करें कि वह स्थानीय स्तर पर लोकप्रिय है। इस तुलना का उपयोग करें:

Lightning कार्यशाला से पहले, इन बातों की पुष्टि करें और समझाएँ:

• वॉलेट कस्टोडियल है या सेल्फ-कस्टोडियल
• इसमें धन कैसे जमा किया जाता है
• धन जमा करने या निकालने के लिए ऑन-चेन लेनदेन या सेवा का उपयोग होता है या नहीं
• प्रदाता या डिवाइस के विफल होने पर पुनर्प्राप्ति और निरंतरता की व्यवस्था
• क्या अनुरोध एक इनवॉइस, समर्थित Lightning पता, या किसी अन्य प्रकार का है
• राशि, इकाई, प्राप्तकर्ता, समाप्ति समय, शुल्क, सीमाएँ, और तरलता से जुड़े विचार
• सफलता, लंबित स्थिति, समय-सीमा समाप्त होने या विफलता की पहचान कैसे होती है
• दोनों पक्ष स्वतंत्र रूप से परिणाम की पुष्टि कैसे करते हैं; और
• ऑफ़लाइन सिमुलेशन।

उद्देश्य: किसी मौजूदा स्थानीय भुगतान के पूरे मार्ग, ऑन-चेन मार्ग और जहाँ उपयुक्त हो, लाइटनिंग मार्ग की तुलना करें।

तैयारी: भुगतान की एक यथार्थपरक काल्पनिक राशि और प्राप्तकर्ता का उपयोग करें। स्थानीय शुल्क, विनिमय, समय, अभिरक्षा, और पहुँच की दिनांक सहित जानकारी तैयार करें। यदि आँकड़ों का सत्यापन नहीं किया जा सकता, तो उन्हें स्पष्ट रूप से काल्पनिक चिह्नित करें।

शिक्षार्थी का कार्य: पूरा करें:

कार्य-प्रस्तुति: शिक्षार्थी काल्पनिक मामले के लिए एक मार्ग चुनता है, संबंधित भुगतान अनुरोध और सत्यापन का प्रदर्शन करता है या उनके चरणों को क्रम में रखता है, और समझाता है कि परिस्थिति बदलने पर दूसरा मार्ग बेहतर क्यों हो सकता है।

समीक्षा चर्चा: क्या बिटकॉइन ने पूरे मार्ग में सुधार किया, या केवल एक दिखाई देने वाले चरण में? अस्थिरता, रूपांतरण, अभिरक्षा, और विफलता का जोखिम कौन उठाता है?

सुरक्षा: किसी वास्तविक हस्तांतरण या किसी विशिष्ट प्रदाता की आवश्यकता नहीं है। भुगतान की मुद्रित जानकारी का उपयोग करें।

उद्देश्य: बिक्री-स्थल पर भुगतान का अभ्यास करें और जहाँ स्थानीय परिस्थितियों में उपयुक्त हो, ऑन-चेन और लाइटनिंग की तुलना करें।

प्रस्तुति: व्यापारी सही भुगतान अनुरोध बनाता है; ग्राहक प्राप्तकर्ता, भुगतान के प्रकार, राशि, इकाई और शुल्क की जाँच करता है; दोनों पक्ष परिणाम की पुष्टि करते हैं।

अभ्यास: कम मूल्य वाली वस्तु, परीक्षण परिवेश या सिमुलेशन का उपयोग करें। एक विफल या समय-सीमा समाप्त हो चुका अनुरोध शामिल करें।

व्यावहारिक कार्य: शिक्षार्थी भुगतान में अपनी स्वीकृत भूमिका पूरी करता है और समझाता है:

• चुना गया भुगतान माध्यम राशि और समय-संबंधी ज़रूरतों के अनुकूल क्यों है
• वॉलेट पर किसका नियंत्रण है
• भुगतान प्राप्त होने की पुष्टि कैसे होती है
• यदि प्रेषक और व्यापारी की स्क्रीन पर अलग-अलग जानकारी दिखे तो क्या होता है; और
• कब रुकना चाहिए।

समीक्षा: तेज़ भुगतान अपने-आप निजी, स्व-अभिरक्षा वाला, उसी तरह अंतिम या अधिक मूल्य के लेनदेन के लिए उपयुक्त नहीं हो जाता।

उद्देश्य: भुगतानकर्ता के शुरुआती मूल्य से लेकर प्राप्तकर्ता को मिलने वाले उपयोग योग्य परिणाम तक भुगतान का पूरा मार्ग दर्शाएँ।

शिक्षार्थियों के निर्णय:

• देय राशि किसमें निर्धारित है: स्थानीय मुद्रा, बिटकॉइन या सैट्स?
• विनिमय दर कब तय होती है?
• शुल्क और खरीद-बिक्री दरों के अंतर का खर्च कौन उठाता है?
• क्या प्राप्तकर्ता बिटकॉइन चाहता है या स्थानीय मुद्रा?
• हर चरण में कुंजियों का नियंत्रण किसके पास होता है?
• कौन-सा मार्ग उपलब्ध कराता है तरलता या रूपांतरण?
• क्या दोनों में से किसी भी फ़िएट भुगतान को पलटा जा सकता है?
• कौन-से रिकॉर्ड रखने पड़ सकते हैं या कौन-से कर नियम लागू हो सकते हैं?
• यदि कोई सेवा निकासी में देरी करती है या उसे रोक देती है, तो क्या होता है?
• क्या पूरा मार्ग लागत, समय, पहुँच या नियंत्रण के मामले में सुधार लाता है?

प्रस्तुति: भुगतान प्राप्त करने के चरण का प्रदर्शन या अनुकरण करें और अंतिम राशि तथा स्थिति की पुष्टि करें। मुख्य लाभ, जोखिम और विफलता के बिंदु को समझाएँ।

सुरक्षा: परिवार या काम से जुड़े किसी काल्पनिक मामले का उपयोग करें। शिक्षार्थियों से उनके अपने वेतन, प्रवासन की स्थिति, रिश्तेदारों, धन हस्तांतरण या कर मामलों के बारे में न पूछें।

उद्देश्य: दिखाएँ कि व्यापारियों द्वारा बिटकॉइन अपनाने के लिए केवल प्राप्ति का बटन दिखाने से आगे की संचालन प्रक्रियाएँ भी आवश्यक हैं।

इन विषयों को शामिल करें:

• प्रदर्शित मुद्रा और विनिमय दर तय करने का समय
• ऑन-चेन, लाइटनिंग, या दोनों
• अभिरक्षा और कर्मचारियों की अनुमतियाँ
• भुगतान प्राप्त करने वाले उपकरण की सुरक्षा
• ग्राहक और व्यापारी की पुष्टि
• रसीदें और अभिलेख
• नए सिरे से सत्यापित धनवापसी अनुरोध के आधार पर धनवापसी
• प्राप्त धन का रूपांतरण या स्थानांतरण
• लेखांकन और कर संबंधी समीक्षा
• इंटरनेट या वॉलेट का काम न करना; और
• सहायता और समस्या को उच्च स्तर तक पहुँचाना।

व्यावहारिक कार्य: शिक्षार्थी भुगतान और धनवापसी की एक परिस्थिति का अभ्यास करते हैं या उसका संचालन करते हैं। उन्हें ग्राहक की पहचान सत्यापित करनी होगी, धनवापसी के लिए नई जानकारी माँगनी होगी, गंतव्य और राशि की जाँच करनी होगी, यह निर्धारित करना होगा कि कोई भी शुल्क कौन चुकाएगा, और अनावश्यक डेटा उजागर किए बिना परिणाम दर्ज करना होगा।

समीक्षा चर्चा: किसी पते को मूल पता मानकर उस पर अपने-आप धनवापसी भेजना असुरक्षित क्यों है? जब कई कर्मचारी एक ही वॉलेट साझा करते हैं, तो ज़िम्मेदारी किसकी होती है?

उद्देश्य: किसी गैर-लाभकारी संगठन, कक्षा की परियोजना या अनुकरण किए गए सामुदायिक समूह के लिए दान प्राप्त करने का एक सुरक्षित तरीका तैयार करें।

शिक्षार्थी तय करते हैं:

• दानदाता भुगतान अनुरोध के असली होने की पुष्टि कैसे करेंगे
• दान ऑन-चेन, लाइटनिंग या दोनों के माध्यम से प्राप्त होगा
• वॉलेट और बैकअप पर किसका नियंत्रण होगा
• खर्च करने की अनुमति कौन दे सकता है
• किस तरह की पारदर्शिता उपयोगी होगी
• दानदाता की कौन-सी जानकारी निजी रहनी चाहिए
• किन अभिलेखों की आवश्यकता हो सकती है
• गलती से किए गए या धोखाधड़ी वाले अनुरोध से कैसे निपटा जाएगा; और
• क्या होगा यदि अभिरक्षक, उपकरण या सेवा काम करना बंद कर दे।

प्रस्तुति: दान के अनुरोध का एक सत्यापित नमूना प्रस्तुत करें और अभिरक्षा, पारदर्शिता, गोपनीयता, और विफलता के मुख्य बिंदु को स्पष्ट करें।

सुरक्षा: मूल्यांकन के दौरान वास्तविक दान एकत्र न करें, जब तक कि स्वीकृत संगठनात्मक प्रक्रिया, सहमति, अभिलेख और कानूनी समीक्षा पहले से मौजूद न हों। अनुकरण आमतौर पर सीखने की अपेक्षित दक्षता विकसित करने में अधिक सहायक होता है।

उद्देश्य: बिटकॉइन प्राप्त करने या नियमों से बचने की सिफारिश किए बिना विभिन्न तरीकों की तुलना करें।

स्थानीय प्रासंगिकता के अनुसार कमाई, सीधे विनिमय, किसी सेवा, ATM या कियोस्क, व्यापारियों द्वारा उपयोग, या मुद्रा रूपांतरण को शामिल करें।

पूछें:

• पहचान से संबंधित कौन-सा डेटा एकत्र किया जाता है?
• उसे कौन और कितने समय तक संग्रहीत करता है?
• कुल कीमत, खरीद-बिक्री मूल्य का अंतर, शुल्क और निकासी की लागत क्या है?
• क्या बिटकॉइन को ऐसे वॉलेट में निकाला जा सकता है जिस पर शिक्षार्थी का नियंत्रण हो?
• फ़िएट मुद्रा वाला लेन-देन कब अंतिम होता है और कब उसे पलटा जा सकता है?
• धोखाधड़ी, प्रतिपक्ष, शारीरिक सुरक्षा और गोपनीयता से जुड़े कौन-से जोखिम मौजूद हैं?
• सहायता या विवाद निपटारे की कौन-सी प्रक्रिया उपलब्ध है?
• कौन-सा स्थानीय नियम लागू होता है?

कार्य: शिक्षार्थी एक काल्पनिक मामले के लिए कोई तरीका चुनते हैं, सुरक्षा जाँचों को क्रम में रखते हैं और समझाते हैं कि कौन-सा जोखिम कम होता है और कौन-सा नया जोखिम जुड़ता है।

सुरक्षा: कक्षा के नियमित अभ्यास के रूप में व्यक्तियों के बीच वास्तविक नकद लेन-देन कराने में सहायता न करें। शिक्षार्थियों को कभी भी KYC, कर, विनिमय या अन्य स्थानीय नियमों से बचने के निर्देश न दें।

उद्देश्य: मूल्यांकन करें कि क्या स्वैच्छिक स्थानीय लेन-देन चक्र किसी वास्तविक समस्या को हल करता है।

मानचित्र में दर्शाएँ:

1. कौन बिटकॉइन कमा सकता है।
2. इसका उपयोग कहाँ किया जा सकता है।
3. कौन-से व्यापारी आपूर्तिकर्ताओं या कर्मचारियों को भुगतान कर सकते हैं।
4. किसे फ़िएट मुद्रा को बिटकॉइन में या बिटकॉइन को फ़िएट मुद्रा में बदलना पड़ता है।
5. हर चरण में कुंजियों पर किसका नियंत्रण होता है।
6. शिक्षा और तकनीकी सहायता कौन प्रदान करता है।
7. इंटरनेट या बिजली बंद होने पर क्या होता है।
8. किस तरह के मूल्य, अभिरक्षा, धोखाधड़ी और गोपनीयता संबंधी जोखिम प्रतिभागियों को उठाने पड़ते हैं; और
9. क्या यह चक्र मुफ़्त वितरण या किसी एक आयोजक पर निर्भर है।

संसाधन खोजते समय सत्यापित करें:

• किसी सूचीबद्ध प्रविष्टि की आख़िरी बार जाँच कब की गई थी
• क्या व्यापारी या समूह अभी भी सक्रिय है
• भुगतान का कौन-सा तरीका स्वीकार किया जाता है
• क्या भुगतान का कोई वैकल्पिक तरीका उपलब्ध है
• क्या प्रकाशन के लिए सहमति मिली है; और
• क्या संपर्क व्यक्ति शिक्षा प्रदान कर रहा है या किसी निवेश अथवा निजी मुद्रा-विनिमय को बढ़ावा दे रहा है।

कार्य-उत्पाद: शिक्षार्थी पहले से तैयार किए गए एक संसाधन को सत्यापित करता है, उसे तारीख और सुरक्षा संबंधी टिप्पणी के साथ मानचित्र में जोड़ता है, और समझाता है कि वह स्थानीय लेन-देन चक्र को कैसे सहारा देता है या क्यों नहीं दे पाता।

सुरक्षा: मानचित्र में सूचीबद्ध होना, किसी मिलन-समूह की सदस्यता या समुदाय में प्रतिष्ठा विश्वसनीयता का प्रमाण नहीं है। घरों के स्थान या निजी संपर्क विवरण प्रकाशित न करें।

यदि कोई व्यक्ति या समूह दूसरों के लिए बिटकॉइन नियंत्रित करता है, तो वह एक अभिरक्षक के रूप में कार्य कर रहा है। अतिरिक्त ज़िम्मेदारियाँ समझाएँ:

• प्राधिकरण के नियम
• कर्तव्यों का पृथक्करण
• बैकअप और उत्तराधिकार
• अभिलेख और पारदर्शिता
• गोपनीयता और पहुँच नियंत्रण
• विवादों और हानि का प्रबंधन
• कानूनी स्थिति; और
• विश्वास का केंद्रीकरण।

न बदलें सामुदायिक अभिरक्षा की रूपरेखा को शुरुआती शिक्षार्थियों के लिए क्रियान्वयन के अभ्यास में। किसी परिदृश्य का उपयोग करें और उचित कानूनी एवं सुरक्षा समीक्षा करवाएँ।

• हम किस स्थानीय ज़रूरत को पूरा करने की कोशिश कर रहे हैं?
• तुलना के लिए मौजूदा विकल्पों में से कौन-सा सबसे मज़बूत है?
• इसमें धन का कौन-सा कार्य शामिल है?
• पूरी प्रक्रिया पर विचार करने के बाद क्या बिटकॉइन बेहतर है?
• हर चरण में कुंजियों, खातों और रिकॉर्ड पर किसका नियंत्रण होता है?
• शुल्क कौन चुकाता है और विनिमय दर का जोखिम कौन उठाता है?
• पहचान या लेनदेन से जुड़ी कौन-सी जानकारी दिखाई देने लगती है?
• क्या भुगतान को पलटा जा सकता है, उस पर विवाद उठाया जा सकता है या उसकी राशि वापस की जा सकती है?
• जब इंटरनेट, बिजली, वॉलेट या सेवा काम न करे, या प्राप्तकर्ता की ओर से कोई समस्या हो, तो क्या होता है?
• कौन-सा दावा वैश्विक स्तर पर एक जैसा रहता है और कौन-सा स्थानीय परिस्थितियों पर निर्भर है?
• किस तथ्य के लिए अद्यतन और प्रामाणिक स्रोत की ज़रूरत है?
• क्या भागीदारी वास्तव में स्वैच्छिक है?
• क्या यह डिज़ाइन किसी एक सेवा या आयोजक पर निर्भरता पैदा करता है?
• लेनदेन की मात्रा के अलावा और किसे सफलता माना जाएगा?
• अगला सबसे छोटा सुरक्षित कदम क्या है?

• किसी ज़रूरत के बजाय चलन में मौजूद किसी उपकरण से शुरुआत करना।
• किसी वॉलेट, एक्सचेंज, मानचित्र, व्यापारी या समुदाय के नाम के उल्लेख को उसका समर्थन मान लेना।
• पुराने शुल्कों, संस्करणों, अभिरक्षा संबंधी दावों, कानूनी जानकारी या सूचियों का उपयोग करना।
• प्राप्त कुल राशि और पूरी प्रक्रिया के बजाय केवल विज्ञापित शुल्क की तुलना करना।
• अनदेखी करना: अभिरक्षा की स्थिति, रूपांतरण, धन जमा करने या निकासी के दौरान।
• एक सफल भुगतान को सुरक्षा या उपयोगिता का प्रमाण मान लेना।
• यह मान लेना कि लाइटनिंग की सुविधा का अर्थ है स्व-अभिरक्षा।
• यह मानना कि KYC या no-KYC हर परिस्थिति में बेहतर है।
• लेखांकन, कर, रोज़गार, निजता या उपभोक्ता से जुड़े संदर्भ की अनदेखी करना।
• व्यापारियों, कर्मचारियों या शिक्षार्थियों पर भाग लेने का दबाव डालना।
• यह जाँचे बिना अपनाने की दर या लेन-देन की मात्रा गिनना कि किसी वास्तविक समस्या का समाधान हो रहा है या नहीं।
• किसी एक भरोसेमंद आयोजक के इर्द-गिर्द व्यवस्था बनाना, बिना यह बताए कि अभिरक्षा के लिए उस पर निर्भरता है।
• ऑफ़लाइन होने, धन उपलब्ध न होने, धनवापसी, विफलता या सहायता के लिए कोई प्रक्रिया न होना।
• यह मान लेना कि कोई स्थानीय उदाहरण दुनिया भर में लागू होता है।

चुनी गई स्थानीय गतिविधि से शिक्षक को C7 दक्षता पहचानने का अवसर मिलना चाहिए, यह देखकर कि शिक्षार्थी निम्न कार्य कर सकता है या नहीं:

• स्थानीय उद्देश्य की पहचान करना
• आवश्यक कार्य या अनुकरण को सही क्रम में पूरा करना
• संबंधित प्राप्तकर्ता, पता, चालान, राशि, इकाई, शुल्क, स्थिति या संसाधन का सत्यापन करना
• सुरक्षित रखना: निजता और गोपनीय जानकारी
• विफलता या बदली हुई परिस्थिति में सुरक्षित ढंग से प्रतिक्रिया देना
• व्याख्या करना: अभिरक्षा और नियंत्रण
• बिटकॉइन के रास्ते की तुलना किसी व्यावहारिक विकल्प से करना
• सबसे बड़े लाभ और सबसे गंभीर जोखिम की पहचान करना
• किसी प्रासंगिक स्थानीय परिस्थिति या सीमा का उल्लेख करना; और
• एक ज़िम्मेदार अगला कदम चुनना, जिसमें आगे न बढ़ने का निर्णय लेना भी शामिल है।

अलग-अलग स्थानीय कार्यों से समकक्ष साक्ष्य मिल सकते हैं। वे केवल इसलिए समकक्ष नहीं हो जाते कि हर कार्य में बिटकॉइन शामिल है।

समीक्षा के लिए, प्रत्येक शिक्षार्थी या टीम ये बातें प्रस्तुत कर सकती है:

• स्थानीय ज़रूरत
• वर्तमान विकल्प
• बिटकॉइन का उपयोग करने का रास्ता
• अभिरक्षा प्रत्येक चरण में
• सबसे बड़ा लाभ
• सबसे गंभीर जोखिम
• विफलता का मुख्य बिंदु
• स्थानीय स्तर पर सत्यापित तथ्य
• देखे गए साक्ष्य; और
• अगला सुरक्षित कदम।

किसी अन्य शिक्षार्थी से सत्यापन के लिए एक प्रश्न पूछने और एक ऐसे समझौते की पहचान करने को कहें जिसमें कुछ पाने के लिए कुछ छोड़ना पड़ता है।

टीम की प्रस्तुति व्यक्तिगत प्रमाणन के लिए साक्ष्य नहीं देती। प्रमाणन चाहने वाले प्रत्येक शिक्षार्थी को व्यक्तिगत रूप से पहचाने जा सकने वाले व्यावहारिक साक्ष्य C7 मूल्यांकन मानदंडों के अनुरूप, जिनमें C7.1 और C7.2 शामिल हैं, किसी शिक्षक की प्रत्यक्ष निगरानी में प्रस्तुत करने होंगे।

फिर मॉड्यूल 4 की विद्यार्थी मार्गदर्शिका के समापन प्रश्न का उपयोग करें। ऊपर दिए गए मॉड्यूल-समापन के संक्षिप्त चिंतन संबंधी मार्गदर्शन का पालन करते हुए, उत्तर को निजी या वैकल्पिक रखें।

इन शब्दों के साथ समापन करें:

बिटकॉइन धन के रूप में काम कर सकता है जब लोग स्वेच्छा से इसका उपयोग कमाने, बचत करने, प्राप्त करने, भेजने, खर्च करने, मूल्य तय करने, या मूल्य का निपटान करने के लिए करते हैं। कनेक्ट चरण एक वास्तविक ज़रूरत से शुरू होता है, एक व्यावहारिक विकल्प से तुलना करता है, अभिरक्षा और लागतों को स्पष्ट करता है, स्थानीय कानून और सुरक्षा का सम्मान करता है, और लोगों को निर्णय लेने के लिए स्वतंत्र छोड़ता है।