Kurikulum

• Saya dapat menjelaskan alur narasi keempat modul dan hasil belajar yang dijanjikan kepada peserta didik.
• Saya telah meninjau setiap kompetensi wajib yang dinilai, kriteria kompetensinya, dan jenis bukti pencapaiannya.
• Saya memahami bahwa keempat modul merupakan pembelajaran wajib dalam Bitcoin Diploma, cara saya dapat menyesuaikan Modul 3 dan mengkurasi Modul 4, serta materi yang termasuk dalam Pembelajaran Lanjutan.
• Saya telah meninjau Pustaka Aktivitas bila bermanfaat dan memilih aktivitas untuk mencapai kompetensi yang jelas, bukan semata-mata sebagai hiburan.
• Saya telah menyiapkan tinjauan ulang dan penghubung pembelajaran untuk setiap modul.

Peserta didik dan akses

• Saya mengetahui asumsi mengenai bahasa, literasi, numerasi, dan perangkat kelompok peserta didik.
• Kebutuhan aksesibilitas dan akomodasi telah diatur.
• Peserta didik dapat menggunakan skenario rekaan alih-alih mengungkapkan informasi pribadi.
• Jadwal mencakup latihan, penilaian, umpan balik, dan penilaian ulang.

Konteks lokal

• Informasi mengenai sistem uang fiat dan perbankan setempat sudah mutakhir dan dilengkapi sumber.
• Ukuran resmi inflasi dan keranjang acuannya telah diperiksa.
• CBDC dibahas dengan klaim yang mutakhir dan spesifik sesuai desainnya.
• Informasi mengenai alat, biaya, layanan, sumber daya, dan daftar setempat dilengkapi tanggal.
• Konteks hukum, pajak, privasi, dan pelaporan disajikan tanpa memberikan nasihat.
• Setiap pakar setempat dapat menjelaskan batasan terkait larangan promosi dan privasi.

Keamanan dan teknologi

• Tidak ada tugas yang memerlukan data asli peserta didik berupa frasa pemulihan, kunci, kredensial, saldo, atau riwayat.
• Perangkat dan dompet untuk pelatihan telah disiapkan dan diatur ulang.
• Informasi pembayaran contoh ditandai dengan CONTOH — JANGAN DIBAYAR.
• Demonstrasi langsung telah diuji dari awal hingga akhir.
• Kondisi penghentian dan langkah eskalasi sudah jelas.
• Setiap ketergantungan pada proses langsung atau daring memiliki alternatif cadangan berteknologi sederhana.
• Pengaturan perangkat, listrik, internet, pengisian daya, dan ruangan sudah siap.

Penilaian

• Aktivitas yang digunakan untuk penilaian memberikan kesempatan yang jelas dan adil kepada peserta didik untuk menunjukkan setiap kompetensi.
• Saya telah mempertimbangkan jumlah peserta didik dalam kelompok, waktu yang tersedia, pertanyaan, pemecahan masalah, umpan balik, dan penilaian ulang.
• Peserta didik akan mendapatkan latihan dengan pendampingan sebelum saya menetapkan penilaian akhir.
• Saya mengetahui apa yang perlu diamati, cara mengajukan pertanyaan lanjutan yang membantu, dan kapan harus mencatat Ya atau Belum.
• Pilihan daring, berteknologi sederhana, dan yang mendukung aksesibilitas telah disiapkan sesuai kebutuhan.
• Semua catatan melindungi privasi dan dibatasi hanya pada informasi minimum yang berguna.
• Saya tahu cara menawarkan sertifikat partisipasi atau penyelesaian secara tepat.
• Saya telah mengonfirmasi hasil setiap peserta didik sebelum menggunakan Alat Pembuatan Sertifikat dan akan memeriksa detail sertifikat sebelum membagikannya.

Sebelum mengundang narasumber, sepakati bahwa narasumber akan:

• mendukung kompetensi yang telah ditetapkan dan tugas peserta didik yang telah direncanakan
• menggunakan bahasa yang mudah dipahami pemula dan mematuhi cakupan empat modul
• membedakan konsep umum dari fakta setempat dan fakta yang dapat berubah
• mengungkapkan afiliasi atau kepentingan komersial yang relevan
• menghindari promosi produk, klaim investasi, serta nasihat hukum atau perpajakan
• tidak pernah meminta informasi rahasia atau informasi keuangan peserta didik
• menggunakan contoh yang telah disiapkan dan alat yang telah disetujui
• mematuhi ketentuan waktu, aksesibilitas, penerjemahan, dan norma diskusi
• menerima moderasi dan koreksi dari pendidik; dan
• menyertakan sumber dan tanggal untuk klaim mengenai kondisi terkini.

Ketika diskusi mulai melambat:

• Dapatkah Anda menjelaskan hal itu dengan kata-kata Anda sendiri?
• Dapatkah Anda memberikan contoh lokal atau rekaan?
• Istilah mana yang memerlukan definisi yang disepakati bersama?
• Bukti apa yang dapat mendukung klaim tersebut?
• Apakah itu fakta, inferensi, preferensi, atau prediksi?
• Apa penjelasan alternatif yang paling kuat?
• Kompromi apa yang belum dipertimbangkan?
• Siapa yang mengendalikan kunci, aturan, catatan, atau akses?
• Apa yang berubah jika internet, layanan, atau lembaga mengalami kegagalan?
• Apa yang akan membuat seseorang yang berhati-hati berhenti sejenak dan melakukan verifikasi?
• Bagian mana yang tetap sama secara global dan bagian mana yang bersifat lokal?
• Apa yang masih belum pasti?

Ketika satu peserta didik mendominasi:

• “Mari kita dengarkan seseorang yang belum berbicara.”
• “Tuliskan terlebih dahulu; kemudian setiap pasangan akan menyampaikan satu poin.”
• “Silakan rangkum apa yang disampaikan pembicara sebelumnya sebelum menambahkan pandangan Anda.”

Ketika diskusi menjadi bersifat pribadi atau politis:

• “Mari kita kembali ke klaim dan bukti yang spesifik.”
• “Gunakan skenario rekaan agar tidak ada yang perlu mengungkapkan pengalaman pribadi.”
• “Bagian mana yang dapat kita verifikasi, dan bagian mana yang merupakan penilaian berdasarkan nilai-nilai?”

Ketika sebuah pertanyaan terlalu sulit untuk tingkat pemula:

• “Pertanyaan itu masuk ke daftar Topik Lanjutan kita. Konsep dasar apa yang perlu kita pahami terlebih dahulu?”

Kursus empat sesi

Model ini umumnya memerlukan waktu tambahan untuk penilaian praktik.

Kursus delapan sesi

Kursus intensif satu hari

Gunakan hanya jika kelompok peserta dan kondisi pelaksanaan mendukung pembelajaran berkelanjutan. Pastikan waktu istirahat tetap terjaga dan sertakan penilaian praktik dalam jadwal kursus yang diumumkan.

Jangan menyatakan bahwa pembelajaran yang dipadatkan menjadi satu hari telah tuntas jika masih ada observasi atau penilaian wajib yang belum diselesaikan.

Panduan Siswa memuat materi untuk pemula. Pendidik menghidupkan materi tersebut.

Pengalaman belajar Bitcoin Diploma yang berkualitas bukanlah pengalaman dengan ceramah terpanjang, detail teknis terbanyak, atau jumlah transaksi terbesar. Pengalaman yang berkualitas adalah pengalaman ketika peserta didik mengajukan pertanyaan yang lebih baik, menjelaskan gagasan utama dengan jelas, berlatih dengan aman, menghubungkan pembelajaran dengan kenyataan setempat, mengenali keterbatasan dan kompromi yang perlu diambil, serta menunjukkan kompetensi pemula yang dinyatakan dalam sertifikat.

Jelajahi asisten AI Bitcoin Diploma untuk bantuan opsional dalam meninjau konsep atau menyusun penjelasan untuk suatu pelajaran. Periksa kesesuaian responsnya dengan materi kursus sebelum Anda menggunakannya bersama peserta didik. Pendidik tetap bertanggung jawab atas pengajaran dan penilaian; jangan pernah memasukkan catatan peserta didik, frasa pemulihan, atau kunci privat.

Berikan masukan, periksa dan koreksi panduan ini, atau jelajahi dan berkontribusilah pada proyek ini di GitHub.