モジュール4：あなたの地域社会におけるビットコイン

モジュール4は、モジュール1～3で学んだ内容を地域の日常生活に応用します。このモジュールはビットコイン・ディプロマの必修部分であり、任意で選択するボーナスモジュールではありません。また、一律に「支払い」として定義されるものでもありません。修了証を受けるすべての学習者は、地域に即した承認済みの課題を1つ実施しますが、その状況設定は教育者が選びます。なぜなら、通貨、ツール、法律、リスク、インフラ、地域のニーズは場所によって異なるからです。

本モジュールは、問題 → 解決策 → 行動 → つなげる、という流れの中の「つなげる」段階にあたります。学習者は、安全な課題を実践する前に、これまでのモジュールの内容を地域のニーズや機会、そして現実的な既存の代替手段と結びつけなければなりません。目指す成果は、地域に即した確かな思考と安全な実践であり、ビットコインの導入やビットコインに対する肯定的な結論ではありません。

問い:

問題、解決策、安全な行動は、この地域社会とどのようにつながるのでしょうか？

学習者の約束:

私は、お金としてのビットコインに関する承認済みの地域課題を1つ実演し、その目的、トレードオフ、失敗しうる点、安全上の注意点、そして現実的な次のステップを説明することができます。

初めてモジュール4を教える場合:人気のあるツールを選ぶことから始めないでください。まず地域のニーズから出発し、既存の選択肢と比較し、最新の事実を確認したうえで、有意義な学びを示せる最小限の安全な課題を選んでください。十分な支援のもとで行うシミュレーションは、立派な成功した授業です。モジュールを実践的に感じさせるためだけに、実際の支払いを行う必要はありません。

ガイド付きディスカッションを用いて形成的コンピテンシーF1を支援し、コース終了時の振り返りを用いて形成的コンピテンシーF2を支援してください。いずれも修了認定の条件にはなりません。

まず、次のことを問いかけてください：

1. 学習者は、モジュール1のどの問題、モジュール2のどの対応、そしてモジュール3のどの安全な行動を結びつけていますか？
2. 私たちは、地域のどのような現実の問題や機会を検討していますか？
3. 現在、それはどのように対処されていますか？
4. お金のどの機能が関わっていますか？
5. ビットコインは、その一連の流れ全体を改善できるでしょうか？
6. どのような新たなコスト、カストディ、プライバシー、価格、法律、運用、または安全上のリスクが生じますか？
7. 学習者は、その流れを安全に検討したり練習したりできますか？
8. どのような観察可能な行動が、その能力を示すでしょうか？

そのケースではビットコインが最善の選択肢ではない、という結論も妥当なものとなり得ます。このモジュールで評価するのは、推論と安全な実践であり、導入そのものではありません。

1. 地域の状況を把握する

以下の点を調査してください。

• 通貨と計算単位
• 一般的な現金、銀行、モバイルマネー、カードによる支払い方法
• インターネット、電力、データ通信、端末の信頼性
• 銀行サービスと本人確認書類へのアクセス
• 一般的な賃金、店舗、寄付、送金のパターン
• ビットコインに関する知識とツールの入手可能性
• 言語およびアクセシビリティ上のニーズ
• 詐欺、強要、監視、身体的安全に関するリスク
• 法律、税務、会計、消費者保護、報告義務に関する状況
• 利用可能な技術的支援またはコミュニティの支援。

この調査を行うために、学習者に個人の財務情報を明かすよう求めないでください。公開情報、任意参加のコミュニティへの聞き取り、架空の事例を活用してください。Bitcoin Diploma AIアシスタントは、調査項目の作成や、調査すべき不足点の特定をお手伝いします。地域の状況は、授業で使用する前に、最新の一次情報源とコミュニティへの聞き取りによって確認してください。

2. 地域のニーズまたは機会を定める

次の一文を書いてください。

学習者は、ビットコインが________の助けになるかどうかを、________を比較または実演することで、________という地域の条件のもとで検討します。

この文が製品名から始まっている場合は、ニーズの検討に立ち返ってください。

3. 焦点を絞ったモジュールを選ぶ

最小構成のモジュールでは、主要な課題を1つ、補助的な課題を最大1つ選んでください。適した分野には次のようなものがあります。

• 仕事の対価を受け取る
• 日常の買い物
• 家族への送金または国際送金の比較
• 店舗での支払いと返金の流れ
• コミュニティまたは非営利団体への寄付
• オンランプとオフランプの比較
• 適切な場合はライトニングによる支払い
• 地域のリソースや店舗の探索
• 循環型経済のマッピング
• 地域のお金に関する問題の分析
• その他、承認された地域に関連する「お金としてのビットコイン」の課題。

すべての認定活動は、C7に対応させるとともに、C7.1およびC7.2の目的を、地域に関連した活動を通じて保持しなければなりません。

なお、アクティビティ・ライブラリは練習のアイデアを提供できます。地域の課題はご自身で選び、検証してください。ライブラリの活動が自動的にC7を満たすわけではありません。

4. 事実、ツール、専門知識を確認する

すべてのツールやサービスについて、次の事項を記録してください。

• 正確な名称とバージョン
• 提供元と検証済みの入手先
• カストディモデル
• 対応ネットワークと支払いリクエスト
• セットアップ、資金の入金、復元の手順
• 手数料、スプレッド、上限、流動性の制約
• 収集されるデータとプライバシーへの影響
• 互換性と必要な端末
• 障害時の対応とサポートの手順
• 所有者またはポリシーの変更
• 地域の法律や税務との関連
• ツールが機能しない場合の代替手段、そして
• 確認日。

必要に応じて、資格を持つ地域の専門家を招いてください。その際、対象となるコンピテンシー、宣伝を行わないという境界、プライバシーに関するルール、評価における役割について事前に説明してください。学習環境に対する責任は、引き続き教育者が負います。

5. 提示 → 練習 → 実践を設計する

提示：ビットコイン以外の代替手段、コスト、カストディ、障害が起こりうる箇所、中止すべき条件を含め、地域における一連の手順全体を実演します。

練習：学習者は、印刷教材、シミュレーション、テスト環境、または承認されたリスクの低い環境を使ってリハーサルを行います。

実践：学習者は、許可された範囲の支援のみを受けながら、定められた課題を完了するか、その判断を自ら指示し、そのうえで関連するトレードオフを説明します。

6. 評価の機会を明確にする

授業の前に、次の事項を明確にしてください。

• コンピテンシーと適切な活動
• 観察可能な一連の行動
• 求められる検証行動
• 求められる説明
• 許可される声かけ（ヒント）のレベル
• プライバシーと同意の範囲
• 安全上重大な誤り
• オフラインでの同等の方法
• コンピテンシーを示している：はいとコンピテンシーを示している：まだ、そして
• 任意のメモと再評価の方法。

7. 振り返りを行い、安全な次のステップを選ぶ

学習者に次の点を特定するよう求めてください。

• 地域のニーズ
• 既存の代替手段
• ビットコインを使った手順
• 各段階で鍵と記録を管理するのは誰か
• 総コストと所要時間
• 最大の利点
• 最も深刻なリスクまたは障害が起こりうる箇所
• 地域固有のルールや条件
• 観察された証拠、そして
• 責任ある最小限の次のステップ。

次のステップとしては、さらなる学習、別のシミュレーション、現行ルールの確認、専門家の助言を求めること、あるいはその方法を使わないと判断することなどが考えられます。

すべての確認項目を満たすまで、モジュール4の実践アクティビティを実施しないでください

以下の確認項目のいずれかが満たされない場合は、シミュレーション、印刷した手順、または別のアクティビティを使用してください。安全でない、あるいは検証されていない手順を、学習者により大きなリスクを受け入れさせることで補おうとしないでください。

必須の回答がすべて満たされるまで、実践モジュールを実施しないでください。

実施前にこちらにご記入ください。

直接観察を時間内に収められない場合は、実施前に予定している進行を見直してください。承認された評価者を増員する、受講者グループの人数を減らす、またはより長い統合型コースとして告知する、といった対応をとります。告知した Bitcoin Diploma の終了後に、評価のみを目的とした追加の回を設けないでください。

地域で人気があるという理由だけでツールを実演しないでください。次の比較表を使用してください。

ライトニングのワークショップの前に、次の点を確認し、説明してください。

• ウォレットがカストディアル型か、セルフカストディ型か
• ウォレットへの入金方法
• 入金や出金にオンチェーン取引またはサービスを利用するかどうか
• プロバイダーやデバイスに障害が起きた場合の復旧方法と継続性
• 支払い請求がインボイスか、対応しているライトニングアドレスか、それとも別の種類か
• 金額、単位、受取人、有効期限、手数料、上限、および流動性に関する考慮事項
• 成功、保留中、期限切れ、失敗がそれぞれどのように表示されるか
• 双方がそれぞれ独立して結果を確認する方法
• オフラインでのシミュレーション。

目的：既存の地域の支払い方法、オンチェーンの経路、そして必要に応じてライトニングの経路について、支払いの全体的な流れを比較します。

準備：現実的な架空の支払い金額と受取人を設定してください。日付を明記した、地域の手数料、為替、所要時間、カストディ（資産の保管・管理）、利用しやすさに関する情報を用意してください。データを検証できない場合は、仮定のものであることを明示してください。

学習者の課題：以下を記入してください。

成果物：学習者は架空のケースに対して経路を一つ選び、該当する支払いリクエストと確認の手順を実演するか順を追って示し、条件が変わった場合にはもう一方の経路の方が適している可能性がある理由を説明します。

振り返り：ビットコインは支払いの全体的な流れを改善したでしょうか、それとも目に見える一つの段階だけを改善したのでしょうか？価格変動、通貨換算、カストディ、失敗のリスクを負うのは誰でしょうか？

安全面：実際の送金や特定の事業者は必要ありません。印刷した支払い情報を使用してください。

目的：店頭（POS）での支払いを練習し、地域の状況に応じて、オンチェーンとライトニングを比較します。

提示：店側が正しい支払いリクエストを作成し、客側が受取人、支払いの種類、金額、単位、手数料を確認します。最後に双方が結果を確認します。

練習：少額の商品、テスト環境、またはシミュレーションを使用します。失敗した、または期限切れになったリクエストを1件含めてください。

実践：学習者は承認された支払い役割を完了し、次の点を説明します。

• 選択した決済手段が、なぜ金額とタイミングに適しているのか
• 誰がウォレットを管理しているのか
• 受け取りをどのように確認するのか
• 送金者と店側の画面表示が一致しない場合にどうなるのか
• どの時点で中止すべきか。

振り返り：支払いが速いからといって、それが自動的にプライベートであるとは限りません。また、セルフカストディであるとも、同じ意味でのファイナリティ（確定性）があるとも、高額の支払いに適しているとも限りません。

目的：支払人が最初に持っている価値から、受取人が実際に使える結果までの支払いの流れを図示します。

学習者が判断すること：

• 支払義務の価格は現地通貨建て、ビットコイン建て、sats建てのどれですか？
• 為替レートはいつ確定しますか？
• 手数料とスプレッドは誰が負担しますか？
• 受取人が希望するのはビットコインですか、それとも現地通貨ですか？
• 各段階で鍵を管理するのは誰ですか？
• どの経路が流動性や換金手段を提供しますか？
• どちらかの法定通貨による支払いは取り消し可能ですか？
• どのような記録や税務上の取り扱いが適用される可能性がありますか？
• サービスが出金を遅らせたり阻止したりした場合、どうなりますか？
• 経路全体として、コスト、時間、アクセス、管理のいずれかが改善されますか？

成果物：受け取りの手順を実演またはシミュレーションし、最終的な金額とステータスを確認してください。主な利点、リスク、失敗しやすい箇所を説明してください。

安全上の注意：架空の家族や仕事の事例を使用してください。学習者自身の賃金、移住に関する在留資格、親族、送金、税務について尋ねないでください。

目的：加盟店での導入には、受け取りボタンを表示する以上の運用が必要であることを示します。

扱う内容：

• 表示通貨と為替レートのタイミング
• オンチェーン、ライトニング、またはその両方
• カストディとスタッフの権限
• 受け取り用端末のセキュリティ
• 顧客と店舗による確認
• 領収書と記録
• 新たに確認した返金依頼に基づく返金
• 受け取った資金の換金または移動
• 会計および税務の確認
• インターネットやウォレットの障害、そして
• サポートとエスカレーション。

実践：学習者は、支払いと返金のシナリオを実演するか、その進行を指示します。顧客の本人確認を行い、新たな返金先情報を求め、送金先と金額を確認し、手数料を誰が負担するかを明確にしたうえで、不要なデータを公開することなく結果を記録しなければなりません。

振り返り：元のアドレスだと思い込んで自動的に返金を送ることは、なぜ危険なのでしょうか。複数のスタッフが1つのウォレットを共有している場合、誰が責任を負うことになるのでしょうか。

目的：非営利団体、授業のプロジェクト、または模擬的なコミュニティグループのために、安全な寄付の受け取り方法を設計します。

学習者は次の点を決定します。

• 寄付者が本物の支払い請求であることをどのように確認するか
• 受け取りをオンチェーンで行うか、ライトニングで行うか、またはその両方で行うか
• ウォレットとバックアップを誰が管理するか
• 誰が支出を承認できるか
• どのような透明性が役に立つか
• 寄付者のどの情報を非公開にしておくべきか
• どのような記録が必要になる可能性があるか
• 誤った請求や不正な請求にどのように対処するか、そして
• 万一、カストディアン、デバイス、またはサービスに障害が発生した場合にどうなるか。

成果物：確認済みの寄付請求のサンプルを実演し、カストディ、透明性、プライバシー、および主な障害点について説明します。

安全上の注意：承認された組織的な手続き、同意、記録、および法的審査がすでに整っている場合を除き、評価の際に実際の寄付を集めないでください。通常は、シミュレーションのほうが学習目標となる能力の習得に適しています。

目的：購入や規制回避を勧めることなく、各ルートを比較します。

地域の状況に応じて、報酬として得る方法、直接交換、サービスの利用、ATMやキオスク、店舗での利用、両替などを含めてください。

問いかけ：

• どのような本人確認データが収集されますか？
• 誰がそのデータを保管し、保管期間はどれくらいですか？
• 最終的な価格、スプレッド、手数料、出金コストはそれぞれいくらですか？
• ビットコインを受講者自身が管理するウォレットに出金できますか？
• 法定通貨側の取引は、いつ確定し、いつまで取り消し可能ですか？
• どのような詐欺、取引相手、身体的安全、プライバシーのリスクがありますか？
• どのようなサポートや紛争解決の手続きがありますか？
• どの現地の規則が適用されますか？

成果物：受講者は架空のケースについてルートを選び、安全確認の手順を順序立てて示し、どのリスクが軽減され、どのリスクが新たに加わるかを説明します。

安全上の注意：授業の標準的な演習として、実際の個人間の現金取引を仲介・手配しないでください。受講者に対し、KYC、税金、為替規制、その他の現地の規則を回避するよう決して指示しないでください。

目的：自発的な地域の循環が、現実の問題を解決するかどうかを評価します。

マッピングする項目：

1. 誰がビットコインを得られるか。
2. どこでビットコインを使えるか。
3. どの店舗が仕入先や従業員に支払いができるか。
4. 誰が法定通貨との両替を必要とするか。
5. 各段階で誰が鍵を管理しているか。
6. 誰が教育や技術サポートを提供するか。
7. インターネットや電気が使えなくなったときに何が起こるか。
8. 参加者が負う価格、カストディ（保管）、詐欺、プライバシーの各リスクはどのようなものか。
9. その循環が無料配布や一人の主催者に依存していないか。

リソースを探す際には、次の点を確認します：

• 掲載情報が最後に確認されたのはいつか
• その店舗やグループが現在も活動しているか
• どの支払い方法が利用できるか
• 代替の支払い方法が用意されているか
• 掲載について同意を得ているか
• 連絡先が教育を提供しているのか、それとも投資や個人間の取引を勧誘しているのか。

成果物：学習者は用意されたリソースを1つ確認し、日付と安全上の注意を添えてマップに追加し、それが地域の循環をどのように支えるのか、あるいは支えられないのかを説明します。

安全上の注意：マップへの掲載、ミートアップへの参加、地域での評判は、信頼できることの証明にはなりません。自宅の所在地や個人の連絡先は公開しないでください。

ある個人またはグループが他の人々のためにbitcoinを管理する場合、その人々はカストディアン（保管者）として行動していることになります。それに伴って加わる責任について説明してください。

• 承認ルール
• 職務の分離
• バックアップと引き継ぎ
• 記録と透明性
• プライバシーとアクセス管理
• 紛争および損失への対処
• 法的地位、そして
• 信頼の集中。

決してコミュニティによる保管の設計を、初心者向けの実装演習にしないでください。シナリオを用いて説明し、適切な法務およびセキュリティの専門家によるレビューを受けてください。

• 私たちはどのような地域のニーズを解決しようとしているのでしょうか？
• 現在ある選択肢のうち、最も有力な比較対象はどれでしょうか？
• お金のどの機能が関わっているのでしょうか？
• 経路全体を考慮したうえで、ビットコインのほうが優れているでしょうか？
• 各段階で、鍵、アカウント、記録を管理しているのは誰でしょうか？
• 手数料を支払い、為替リスクを負うのは誰でしょうか？
• どのような身元情報や取引情報が見えるようになるでしょうか？
• その支払いは取り消し、異議申し立て、返金が可能でしょうか？
• インターネット、電気、ウォレット、サービス、または受取人に問題が生じた場合、どうなるでしょうか？
• どの主張が世界共通で変わらないもので、どの主張が地域特有のものでしょうか？
• どの事実について、最新の信頼できる情報源が必要でしょうか？
• 参加は本当に任意でしょうか？
• その設計は、特定のサービスや主催者への依存を生み出していないでしょうか？
• 取引量以外に、何をもって成功とみなすでしょうか？
• 最も小さく安全な次の一歩は何でしょうか？

• ニーズからではなく、流行のツールから始めてしまう。
• 特定のウォレット、取引所、マップ、店舗、コミュニティの名前を挙げることを、推奨とみなしてしまう。
• 古くなった手数料、バージョン、カストディに関する主張、法的情報、掲載情報を使ってしまう。
• 実際の受取総額と全体の経路ではなく、宣伝されている手数料だけを比較してしまう。
• 換金、入金、出金の際のカストディを見落としてしまう。
• 1回の支払いが成功したことを、安全性や有用性の証拠とみなしてしまう。
• ライトニングが便利であることを、セルフカストディであることと同じだと思い込んでしまう。
• 「KYCあり」と「KYCなし」のどちらかが常に優れているとみなしてしまう。
• 会計、税務、雇用、プライバシー、消費者に関する状況を考慮しない。
• 店舗、働く人、学習者に参加を強要してしまう。
• 実際の問題が解決されているかを検証せずに、導入数や取引量だけを数えてしまう。
• 信頼できる1人の主催者を中心に仕組みを作りながら、そのカストディへの依存を明示しない。
• オフライン時、資金がない場合、返金、障害、サポートに対応する手順を用意していない。
• ある地域の事例が世界中に当てはまると思い込んでしまう。

選択した地域での活動は、学習者が次のことをできるかどうかを観察することで、教育者がC7コンピテンシーを確認できるものであるべきです。

• 地域における目的を特定する
• 必要な操作またはシミュレーションを正しい順序で完了する
• 関連する受取人、アドレス、インボイス、金額、単位、手数料、ステータス、またはリソースを確認する
• 次のものを守る：プライバシーと秘密情報
• 失敗や状況の変化に安全に対応する
• 次について説明する：カストディと管理
• ビットコインを使う方法と現実的な代替手段を比較する
• 最も大きな利点と最も深刻なリスクを特定する
• 関連する地域の条件や制約を挙げる
• 実行しないという判断も含め、責任ある次のステップを選ぶ。

地域ごとに異なる課題でも、同等の証拠が得られることがあります。ただし、いずれもビットコインに関わるというだけで、同等になるわけではありません。

振り返りとして、各学習者またはチームは次の項目を発表することができます。

• 地域のニーズ
• 現在の代替手段
• ビットコインを使う道筋
• カストディ（保管）の各段階での担い手
• 最大の利点
• 最も深刻なリスク
• 主な障害点
• 地域で確認された事実
• 観察された証拠、そして
• 安全な次のステップ。

別の学習者に、検証のための質問を1つ投げかけ、トレードオフを1つ指摘してもらいましょう。

チームによる発表は、個人の認定の証拠にはなりません。認定を希望する各学習者は、C7のルーブリック（C7.1およびC7.2を含む）に照らして、教育者の直接の観察のもとで、個人として識別可能な実践的証拠を示す必要があります。

その後、モジュール4の学生ガイドにある締めくくりの質問を使います。上記の、モジュールを締めくくる軽い振り返りのガイダンスに従い、回答は非公開または任意としてください。

最後に次の言葉で締めくくります。

ビットコインは、人々が自発的にそれを使って価値を稼ぎ、貯め、受け取り、送り、使い、価格を付け、あるいは決済するとき、お金として機能することができます。「つなぐ」段階は、現実のニーズから始まり、現実的な代替手段と比較し、カストディ（保管）とコストを明確にし、地域の法律と安全を尊重し、人々が自由に決められるようにするものです。