Добредојдовте. Новата Диплома за Биткоин ја задржува суштинската мисија — образование со отворен код, водено од заедницата и посветено исклучиво на Биткоин — истовремено правејќи го појасно, попрактично и полесно за одговорно приспособување. Не мора да бидете совршен предавач или да го знаете секој одговор. Вашата улога е да им помогнете на учениците да поставуваат добри прашања, безбедно да вежбаат и со свои зборови да го објаснат она што го разбираат.

Користете го овој Водич за брз почеток за да го подготвите Вашиот прв наставен план, а потоа користете го Водичот за едукатори за целосни насоки за водење на наставата, безбедност, приспособување и оценување.

Наставната програма 26.10 е наставен пакет што ја поставува рамката на прво место. Пред да понудите сертификати за завршување, подгответе ги избраните задачи и локалните варијанти, капацитетите за набљудување, пристапните начини на учество, Табелата за оценување и соодветните локални постапки за приватност, исправки и жалби. Вие го оценувате ученикот и го издавате сертификатот; My First Bitcoin не врши централизирано оценување, издавање сертификати или проверка на компетентноста на учениците, ниту ја гарантира нивната компетентност.

1. Изберете формат на изведување на наставата: еден цел ден, четири двочасовни сесии, осум едночасовни сесии или друг распоред што овозможува целосно искуство на учење и оценување.
2. Прочитајте го соодветниот модул од Водичот за ученици и соодветниот дел во Водичот за едукатори. Изберете една главна активност и една резервна активност што бара минимална технологија.
3. Подгответе пријатна просторија, печатени материјали или материјали во PDF и начин за евидентирање на одобрените докази за оценување. Пред часот проверете ги локалните факти, примерите, алатките и безбедносните услови.
4. Водете ја наставата според едноставниот ритам: објаснете → прашајте → вежбајте → разгледајте го сработеното → проверете. Пред секое оценување, овозможете им на учениците да вежбаат со поддршка.
5. Завршете ја секоја сесија со објаснување од ученик, следен чекор и белешка за она на што повторно ќе се навратите.

Дипломата за Биткоин може да се спроведува без интернет или онлајн. На ниту еден ученик не му се потребни личен уред, интернет-врска или претходно искуство со Биткоин за да учи или да ја заврши Дипломата за Биткоин.

Предавајте ја низата како поврзана приказна: проблем со парите → одговорот на Биткоин → лична одговорност → локална примена. Модулите 1–3 ја сочинуваат заедничката Основна програма. Модулот 4 е задолжителен, но Приспособлив: Вие избирате соодветна локална задача, притоа задржувајќи ги предвидените исходи и стандардот за докажување на нивното постигнување. Деталните содржини за технички прашања, тргување, инвестирање, право, даноци, сметководство, усогласеност со прописите и јавни политики се надвор од Основната програма за почетници.

Задржете ги непроменети: редоследот на четирите модули; основните цели; фокусот исклучиво на Биткоин; безбедносните граници; оценувањето во два дела; и минималниот стандард за завршување.

Приспособувајте внимателно: примерите, јазикот, активностите, темпото, групирањето, поддршката за пристапност, локалните алатки и сценаријата од Модул 4. При наставата, претставувајте го софтверот за паричници со отворен код како опција со условна предност, бидејќи кодот што може да се прегледа може да ја подобри транспарентноста, а истовремено помагајте им на учениците да ги споредуваат чувањето на средствата, обновувањето на пристапот, компатибилноста, приватноста, одржувањето, трошоците и поддршката. Третирајте ги именуваните паричници, берзи, трговци, мапи и услуги како локални примери што важат за одреден временски период — не како глобални препораки. Проверувајте ги тековните тврдења и локалните правила користејќи авторитетни извори; ако не знаете, кажете го тоа и проверете.

Учете ги учениците како да размислуваат, а не што да мислат. Прифаќајте го несогласувањето изразено со почит. Ученикот не мора да се согласува со некое тврдење за да го исполни стандардот; треба да расудува, да ги објасни релевантните компромиси и безбедно да ги покаже потребните вештини.

Заштитете ги учениците пред да започне практичната активност

Никогаш не барајте, не прегледувајте, не фотографирајте, не копирајте, не запишувајте и не чувајте вистинска фраза за обновување, приватен клуч, лозинка или непотребни финансиски информации. Не вршете притисок врз никого да купува, продава, чува или користи биткоин. Направете пауза секогаш кога некој ученик е несигурен, е под притисок или е изложен на можна измама.

• Користете кратки објаснувања, дискусии, сценарија, демонстрации, практични вежби и објаснувања од учениците. Корисно поттикнувачко прашање е: „Што мислите дека ќе се случи следно и зошто?“
• Никогаш не барајте, не прегледувајте, не фотографирајте, не копирајте, не запишувајте и не чувајте вистинска фраза за обновување, приватен клуч, лозинка или непотребни финансиски информации. Користете однапред подготвени паричници, симулации, отпечатени прикази на екрани, тестни околини или практични вежби со минимален ризик.
• Пред испраќањето, проверете ги примачот, мрежата, адресата или фактурата, износот и статусот на трансакцијата. Направете пауза кога некој ученик е несигурен, е под притисок или е изложен на можна измама.
• Не вршете притисок врз никого да купува, продава, чува или користи биткоин. Дипломата за Биткоин обезбедува образование — не финансиски, инвестициски, правни, даночни, сметководствени совети, совети за усогласеност со прописите или совети за тргување.
• Обезбедете резервна опција за секоја дигитална активност: отпечатен приказ на екран, дијаграм, физичка симулација, усно објаснување чекор по чекор или демонстрација од едукаторот.

За сертификација се потребни две меѓусебно ненадоместливи компоненти, а едукаторот ги оценува и ги евидентира двете:

Присуството, ентузијазмот, самостојното повторување на материјалот или обичната дискусија сами по себе не се докази за сертификација. Јасно наведете ги целта, безбедносните ограничувања, задачата и критериумите за успех; прво поучувајте и вежбајте; потоа набљудувајте, дајте повратни информации, евидентирајте го резултатот и понудете праведно повторно оценување кога е потребно. Модулите 3 и 4 бараат непосредно набљудување на практичната работа.

• Утврдете распоред што вклучува најмалку осум часа настава, вежбање, оценување, давање повратни информации и водење евиденција, со дополнително време секогаш кога им е потребно на учениците.
• Прочитајте ги Водичот за ученици, Водичот за едукатори и соодветните цели.
• Изберете активности и подгответе ја рамката за оценување, одобрените задачи, рубриките за оценување и евиденцијата.
• Испланирајте безбедна задача за Модул 4 користејќи ја алатката за изработка на приспособени модули во Водичот за едукатори; проверете ги актуелните локални факти и алатки.
• Подгответе материјали со минимални технолошки барања и резервна опција без користење парични средства; заштитете ја приватноста на учениците и обезбедете пристапност.
• Поттикнете поставување прашања, водете список со напредни теми за дополнителна обработка и завршете така што ќе ги прашате учениците што сега можат да објаснат или да направат.

Овој редизајн им дава на едукаторите повеќе структура таму каде што е важна доследноста и повеќе простор таму каде што е важна локалната мудрост. Вашето внимателно водење ја претвора Дипломата за Биткоин од книга во заедничко искуство на учење: искуство што им помага на луѓето јасно да размислуваат за парите, Биткоин, одговорноста и сопствената заедница.

За дополнително учење по избор надвор од Дипломата за Биткоин, истражете ја Програмата за обука на едукатори или поврзете се преку Мрежата за едукација за Биткоин. Можете и да споделите повратни информации, поднесете исправки или подобрувања на преводот, да споделите локални ресурси за учење преку официјалниот формулар за придонеси, или да го користите отворениот репозиториум за наставната програма за да ги проверите тековните изданија и да учествувате во подобрувањето на материјалот. Користењето на овие врски не е задолжително за завршување на Дипломата за Биткоин.