Moduł 4: Bitcoin w Państwa społeczności

Moduł 4 przenosi wiedzę z modułów 1–3 do lokalnego życia codziennego. Jest obowiązkową częścią programu Bitcoin Diploma, a nie dodatkowym modułem do wyboru, i nie jest wszędzie definiowany jako „wydawanie pieniędzy”. Każda osoba uzyskująca certyfikat wykonuje jedno zatwierdzone zadanie istotne w lokalnych warunkach, ale to osoby prowadzące zajęcia wybierają kontekst, ponieważ waluty, narzędzia, przepisy prawa, zagrożenia, infrastruktura i potrzeby społeczności różnią się w zależności od miejsca.

Jest to etap Powiązanie w sekwencji Problem → Rozwiązanie → Działanie → Powiązanie. Przed przećwiczeniem bezpiecznego zadania osoba ucząca się musi powiązać wcześniejsze moduły z lokalną potrzebą lub możliwością oraz z realną, istniejącą alternatywą. Zamierzonym rezultatem jest rzetelne rozumowanie uwzględniające lokalne warunki i bezpieczne wykonanie zadania, a nie przyjęcie Bitcoina ani sformułowanie przychylnego wniosku na jego temat.

Pytanie przewodnie:

W jaki sposób problem, rozwiązanie i bezpieczne działanie wiążą się z tą społecznością?

Deklaracja osoby uczącej się:

Potrafię zademonstrować jedno zatwierdzone zadanie związane z wykorzystaniem Bitcoina jako pieniądza w lokalnych warunkach oraz wyjaśnić jego cel, kompromisy, możliwe punkty awarii, kwestie bezpieczeństwa i realne kolejne kroki.

Jeśli po raz pierwszy prowadzą Państwo zajęcia z modułu 4: Proszę nie zaczynać od wyboru popularnego narzędzia. Proszę zacząć od lokalnej potrzeby, porównać istniejącą opcję, zweryfikować aktualne fakty i wybrać najmniejsze bezpieczne zadanie, które pozwoli wykazać przydatne efekty uczenia się. Dobrze przygotowana i wspierana symulacja to udana lekcja; rzeczywista płatność nie jest konieczna tylko po to, by moduł sprawiał wrażenie praktycznego.

Proszę wykorzystać dyskusję kierowaną, aby wspierać rozwój kompetencji objętej oceną kształtującą F1, a refleksję na zakończenie kursu — aby wspierać rozwój kompetencji objętej oceną kształtującą F2. Żadne z tych działań nie stanowi warunku uzyskania certyfikatu.

Najpierw proszę zapytać:

1. Który omawiany w module 1 problem, omawianą w module 2 reakcję i omawiane w module 3 bezpieczne działanie łączą ze sobą osoby uczące się?
2. Jaki rzeczywisty lokalny problem lub jaką szansę analizujemy?
3. Jak radzimy sobie z tym obecnie?
4. O którą funkcję pieniądza chodzi?
5. Czy Bitcoin mógłby usprawnić cały proces?
6. Jaki nowy koszt lub jakie nowe ryzyko związane z przechowywaniem środków, prywatnością, ceną, prawem, obsługą lub bezpieczeństwem się pojawia?
7. Czy osoby uczące się mogą bezpiecznie przeanalizować lub przećwiczyć ten proces?
8. Jakie obserwowalne działanie świadczyłoby o opanowaniu tej kompetencji?

Uzasadnionym wnioskiem może być to, że Bitcoin nie jest najlepszym rozwiązaniem w danym przypadku. Moduł służy ocenie rozumowania i bezpiecznego działania, a nie przyjęcia Bitcoina do użytku.

1. Proszę poznać lokalny kontekst

Proszę zbadać:

• waluty i jednostki rozrachunkowe
• powszechne metody płatności gotówkowych, bankowych, mobilnych i kartowych
• niezawodność internetu, dostaw energii elektrycznej, transmisji danych i urządzeń
• dostęp do usług bankowych i dokumentów tożsamości
• typowe sposoby wypłacania wynagrodzeń, płacenia sprzedawcom, przekazywania darowizn i przesyłania pieniędzy
• wiedzę o Bitcoinie i dostępność narzędzi
• potrzeby językowe i potrzeby w zakresie dostępności
• ryzyko oszustw, przymusu, inwigilacji i zagrożeń dla bezpieczeństwa fizycznego
• uwarunkowania prawne, podatkowe, księgowe, konsumenckie i sprawozdawcze; a także
• dostępne wsparcie techniczne lub wsparcie społeczności.

Proszę nie prosić osób uczących się o ujawnianie szczegółów dotyczących ich osobistych finansów na potrzeby tego badania. Proszę korzystać z informacji publicznych, dobrowolnych konsultacji ze społecznością i fikcyjnych przypadków. Asystent AI programu Bitcoin Diploma może pomóc Państwu opracować pytania badawcze i zidentyfikować luki wymagające zbadania. Przed wykorzystaniem informacji o lokalnych warunkach na lekcji proszę je zweryfikować na podstawie aktualnych źródeł pierwotnych i konsultacji ze społecznością.

2. Proszę określić lokalną potrzebę lub możliwość

Proszę napisać jedno zdanie:

Osoby uczące się zbadają, czy Bitcoin może pomóc w ________, porównując lub demonstrując ________ w lokalnych warunkach ________.

Jeśli zdanie zaczyna się od nazwy produktu, proszę wrócić do potrzeby.

3. Proszę wybrać moduł o ściśle określonym zakresie

Na potrzeby minimalnego modułu proszę wybrać jedno zadanie główne i najwyżej jedno zadanie pomocnicze. Odpowiednie obszary mogą obejmować:

• otrzymywanie zapłaty za pracę
• codzienny zakup
• porównanie sposobów przesyłania pieniędzy rodzinie lub dokonywania płatności transgranicznych
• przebieg płatności na rzecz sprzedawcy i zwrotu środków
• darowiznę na rzecz społeczności lub organizacji non-profit
• zakup kryptowalut za waluty tradycyjne i sprzedaż kryptowalut za waluty tradycyjne — porównanie
• płatność w sieci Lightning, gdy jest to odpowiednie
• wyszukiwanie lokalnych zasobów lub sprzedawców
• mapowanie gospodarki o obiegu zamkniętym
• analizę lokalnego problemu związanego z pieniędzmi; lub
• inne zatwierdzone zadanie dotyczące wykorzystania Bitcoina jako pieniądza, istotne w lokalnym kontekście.

Każde ćwiczenie certyfikacyjne musi odpowiadać C7 i zachowywać cel C7.1 i C7.2 poprzez działanie istotne w lokalnym kontekście.

Ta biblioteka ćwiczeń może dostarczyć pomysłów na ćwiczenia praktyczne. Proszę samodzielnie wybrać i zweryfikować lokalne zadanie; ćwiczenie z biblioteki nie spełnia automatycznie wymagań C7.

4. Proszę zweryfikować fakty, narzędzia i wiedzę specjalistyczną

Dla każdego narzędzia lub każdej usługi proszę zanotować:

• dokładna nazwa i wersja
• wydawca i zweryfikowane źródło
• przechowywanie środków — model
• obsługiwana sieć i żądania płatności
• konfiguracja, zasilenie środkami i sposób odzyskiwania dostępu
• opłaty, spready, limity oraz płynnościowe ograniczenia
• gromadzone dane i konsekwencje dla prywatności
• zgodność i wymagania dotyczące urządzeń
• procedura postępowania w razie awarii i uzyskiwania pomocy
• zmiany właściciela lub zasad
• znaczenie w kontekście lokalnych przepisów prawnych lub podatkowych
• alternatywa na wypadek awarii narzędzia; oraz
• data weryfikacji.

W razie potrzeby proszę zaprosić wykwalifikowanego lokalnego eksperta. Proszę poinformować tę osobę o kompetencjach, zakazie promocji, zasadach prywatności oraz jej roli w ocenianiu. Osoba prowadząca zajęcia pozostaje odpowiedzialna za środowisko uczenia się.

5. Proszę zaplanować etapy: prezentacja → ćwiczenia → samodzielne wykonanie

Prezentacja: Proszę zademonstrować pełną ścieżkę działania w lokalnych warunkach, uwzględniając alternatywę niewykorzystującą Bitcoina, koszty, przechowywanie środków, możliwe punkty awarii oraz warunki przerwania działania.

Ćwiczenia: Osoby uczące się ćwiczą z wykorzystaniem materiałów drukowanych, symulacji, środowiska testowego lub zatwierdzonego rozwiązania o niskim poziomie ryzyka.

Samodzielne wykonanie: Osoby uczące się wykonują określone zadanie lub kierują podejmowanymi w jego ramach decyzjami, korzystając wyłącznie z dozwolonego wsparcia, a następnie wyjaśniają związane z tym kompromisy.

6. Proszę jasno określić warunki wykazania kompetencji

Przed zajęciami proszę określić:

• kompetencję i odpowiednie zadanie
• możliwą do zaobserwowania sekwencję działań
• wymagane czynności weryfikacyjne
• wymagane wyjaśnienie
• dozwolony poziom podpowiedzi
• granice dotyczące prywatności i zgody
• błędy krytyczne dla bezpieczeństwa
• odpowiednik bez dostępu do internetu
• Wykazanie kompetencji: Tak i Wykazanie kompetencji: Jeszcze nie; oraz
• opcjonalne uwagi i sposób ponownej oceny.

7. Proszę omówić doświadczenia i wybrać bezpieczny kolejny krok

Proszę poprosić osoby uczące się o wskazanie:

• lokalnej potrzeby
• istniejącej alternatywy
• ścieżki działania z wykorzystaniem Bitcoina
• kto kontroluje klucze i zapisy na każdym etapie
• łącznych kosztów i czasu
• największej korzyści
• najpoważniejszego ryzyka lub punktu awarii
• lokalnie obowiązująca zasada lub warunek
• zaobserwowane dowody; oraz
• najmniejszy odpowiedzialny kolejny krok.

Kolejnym krokiem może być dalsza nauka, kolejna symulacja, sprawdzenie aktualnie obowiązującej zasady, zwrócenie się o fachową pomoc lub decyzja o niewybieraniu tej ścieżki.

Proszę nie prowadzić ćwiczenia z modułu 4 w rzeczywistych warunkach, dopóki wszystkie warunki nie zostaną spełnione

Jeśli którykolwiek z poniższych warunków nie jest spełniony, proszę zastosować symulację, instrukcję postępowania w wersji drukowanej lub inne ćwiczenie. Proszę nie rekompensować niebezpiecznego lub niezweryfikowanego sposobu postępowania, prosząc osoby uczące się o zaakceptowanie większego ryzyka.

Proszę nie prowadzić modułu w rzeczywistych warunkach, dopóki wszystkie wymagane odpowiedzi nie będą zadowalające.

Proszę wypełnić przed przeprowadzeniem zajęć.

Jeśli bezpośrednia obserwacja nie mieści się w harmonogramie, proszę przed rozpoczęciem zajęć przeprojektować zaplanowany przebieg kursu: zwiększyć dostępność uprawnionych osób oceniających, zmniejszyć grupę lub ogłosić dłuższy, zintegrowany kurs. Proszę nie dodawać po ogłoszonym kursie Bitcoin Diploma dodatkowego spotkania służącego wyłącznie ocenie.

Proszę nie prezentować narzędzia tylko dlatego, że jest popularne lokalnie. Proszę skorzystać z poniższego porównania:

Przed warsztatami dotyczącymi Lightning proszę sprawdzić i wyjaśnić:

• czy portfel jest powierniczy, czy niepowierniczy
• jak jest zasilany
• czy zasilenie lub wypłata wymaga transakcji w łańcuchu bloków lub skorzystania z usługi
• odzyskiwanie dostępu i zachowanie ciągłości działania w razie awarii po stronie dostawcy lub awarii urządzenia
• czy żądanie ma postać faktury, obsługiwanego adresu Lightning, czy jest innego typu
• kwotę, jednostkę, odbiorcę, termin ważności, opłatę, limity oraz płynność i związane z nią kwestie
• jak rozpoznać powodzenie, oczekiwanie, wygaśnięcie lub niepowodzenie
• jak obie strony niezależnie potwierdzają wynik; oraz
• symulację offline.

Cel: Porównanie pełnej ścieżki płatności realizowanej dotychczasową lokalną metodą, płatności w łańcuchu bloków oraz, w stosownych przypadkach, płatności przez Lightning.

Przygotowanie: Proszę przyjąć realistyczną, fikcyjną kwotę płatności i fikcyjnego odbiorcę. Proszę przygotować opatrzone datą informacje o lokalnych opłatach, wymianie walut, czasie realizacji, przechowywaniu środków i dostępie. Jeśli danych nie można zweryfikować, proszę wyraźnie oznaczyć je jako hipotetyczne.

Zadanie dla osoby uczącej się: Proszę uzupełnić:

Wykonanie zadania: Osoba ucząca się wybiera ścieżkę dla fikcyjnego przypadku, demonstruje odpowiednie żądanie płatności i jej weryfikację lub przedstawia kolejność tych czynności oraz wyjaśnia, dlaczego inna ścieżka mogłaby być lepsza po zmianie jednego z warunków.

Omówienie: Czy Bitcoin usprawnił całą ścieżkę, czy tylko jeden widoczny etap? Kto ponosi ryzyko związane ze zmiennością kursu, wymianą walut, przechowywaniem środków i niepowodzeniem płatności?

Bezpieczeństwo: Nie jest wymagany rzeczywisty przelew ani wskazanie konkretnego dostawcy usług. Proszę korzystać z wydrukowanych informacji o płatności.

Cel: Przećwiczenie płatności w punkcie sprzedaży i porównanie płatności on-chain z płatnościami Lightning, jeśli jest to zasadne w lokalnych warunkach.

Prezentacja: Sprzedawca tworzy prawidłowe żądanie płatności; klient weryfikuje odbiorcę, typ płatności, kwotę, jednostkę i opłatę; obie strony potwierdzają wynik.

Ćwiczenie: Proszę wykorzystać produkt o niskiej wartości, środowisko testowe lub symulację. Proszę uwzględnić jedno żądanie płatności, którego realizacja się nie powiodła lub które wygasło.

Samodzielne wykonanie: Osoba ucząca się wykonuje uzgodnioną rolę w płatności i wyjaśnia:

• dlaczego wybrany sposób realizacji płatności odpowiada kwocie i wymaganiom czasowym
• kto kontroluje portfel
• jak potwierdza się otrzymanie płatności
• co się dzieje, gdy informacje wyświetlane u nadawcy i sprzedawcy są rozbieżne; oraz
• kiedy należy przerwać.

Omówienie: Szybka płatność nie jest automatycznie prywatna, nie oznacza samodzielnej kontroli nad środkami, nie zapewnia takiej samej ostateczności rozliczenia ani nie musi nadawać się do przesyłania większych kwot.

Cel: Proszę prześledzić płatność od początkowej kwoty płatnika do środków, z których odbiorca może faktycznie skorzystać.

Decyzje osób uczących się:

• Czy zobowiązanie jest wyrażone w lokalnej walucie, bitcoinach czy satoshi?
• Kiedy ustalany jest kurs wymiany?
• Kto ponosi koszty opłat i spreadów?
• Czy odbiorca chce otrzymać bitcoiny czy lokalną walutę?
• Kto kontroluje klucze na każdym etapie?
• Która ścieżka zapewnia płynność lub możliwość wymiany?
• Czy którąkolwiek z płatności w walucie fiducjarnej można cofnąć?
• Jakie wymogi dotyczące dokumentacji lub zasady opodatkowania mogą mieć zastosowanie?
• Co się stanie, jeśli usługodawca opóźni lub uniemożliwi wypłatę środków?
• Czy cały proces obniża koszty, skraca czas, zwiększa dostępność lub kontrolę?

Zadanie praktyczne: Proszę zademonstrować lub zasymulować etap odbioru płatności i zweryfikować końcową kwotę oraz status. Proszę wyjaśnić główną korzyść, ryzyko i punkt, w którym może dojść do niepowodzenia.

Bezpieczeństwo: Proszę wykorzystać fikcyjny przykład dotyczący rodziny lub pracy. Proszę nie pytać osób uczących się o ich własne zarobki, status migracyjny, krewnych, przelewy ani sprawy podatkowe.

Cel: Pokazać, że przyjmowanie płatności przez sprzedawcę wymaga działań wykraczających poza wyświetlenie przycisku odbioru płatności.

Należy omówić:

• wyświetlana waluta i moment ustalania kursu wymiany
• płatności on-chain, przez Lightning lub obiema metodami
• przechowywanie środków i uprawnienia personelu
• bezpieczeństwo urządzenia do odbierania płatności
• potwierdzenie przez klienta i sprzedawcę
• potwierdzenia płatności i ewidencja
• zwroty środków na podstawie świeżo zweryfikowanego wniosku o zwrot
• wymiana lub przesyłanie otrzymanych środków
• weryfikacja księgowa i podatkowa
• awaria internetu lub portfela; oraz
• wsparcie i eskalacja problemów.

Zadanie praktyczne: Osoba ucząca się realizuje scenariusz płatności i zwrotu środków lub kieruje jego realizacją. Musi potwierdzić tożsamość klienta, poprosić o aktualne dane do zwrotu, sprawdzić miejsce docelowe i kwotę, ustalić, kto pokrywa ewentualną opłatę, oraz odnotować wynik bez ujawniania zbędnych danych.

Omówienie: Dlaczego automatyczne wysłanie zwrotu na adres uznany za pierwotny jest niebezpieczne? Kto ponosi odpowiedzialność, gdy kilka osób z personelu korzysta z jednego portfela?

Cel: Zaprojektowanie bezpiecznego sposobu przekazywania darowizn na rzecz organizacji non-profit, projektu klasowego lub symulowanej grupy społecznościowej.

Osoby uczące się ustalają:

• jak darczyńcy weryfikują autentyczność prośby o płatność
• czy darowizny są przyjmowane on-chain, przez Lightning, czy obiema metodami
• kto kontroluje portfel i kopię zapasową
• kto może zatwierdzać wydatki
• jaki zakres przejrzystości jest przydatny
• które informacje o darczyńcach powinny pozostać prywatne
• jaka dokumentacja może być wymagana
• jak postępować w przypadku błędnej lub oszukańczej prośby o płatność; oraz
• co się stanie, jeśli zawiedzie powiernik, urządzenie lub usługa.

Rezultat: Proszę zaprezentować zweryfikowaną przykładową prośbę o darowiznę i wyjaśnić sposób przechowywania środków i sprawowania nad nimi kontroli, przejrzystość, prywatność oraz główny punkt podatny na awarię.

Bezpieczeństwo: Proszę nie zbierać rzeczywistych darowizn podczas oceny, chyba że istnieją już zatwierdzona procedura organizacyjna, zgoda i dokumentacja oraz przeprowadzono analizę prawną. Symulacja zwykle lepiej służy rozwijaniu danej kompetencji.

Cel: Porównanie różnych sposobów bez zalecania nabywania ani omijania przepisów.

Proszę uwzględnić zarabianie, bezpośrednią wymianę, korzystanie z usług pośrednika, bankomatu lub kiosku, płatności u sprzedawców lub przewalutowanie, zależnie od lokalnych uwarunkowań.

Proszę zapytać:

• Jakie dane dotyczące tożsamości są zbierane?
• Kto je przechowuje i jak długo?
• Jaka jest całkowita cena, spread, opłata i koszt wypłaty?
• Czy można wypłacić bitcoin do portfela kontrolowanego przez osobę uczącą się?
• Kiedy rozliczenie w walucie fiducjarnej jest ostateczne, a kiedy można je cofnąć?
• Jakie występuje ryzyko oszustwa, ryzyko kontrahenta oraz zagrożenia dla bezpieczeństwa fizycznego i prywatności?
• Jakie wsparcie lub procedury rozstrzygania sporów są dostępne?
• Jaki lokalny przepis ma zastosowanie?

Rezultat pracy: Osoba ucząca się wybiera sposób postępowania dla fikcyjnego przypadku, ustala kolejność czynności sprawdzających bezpieczeństwo i wyjaśnia, jakie ryzyko zostaje ograniczone, a jakie się pojawia.

Bezpieczeństwo: Nie należy ułatwiać przeprowadzenia rzeczywistej transakcji gotówkowej między osobami jako standardowego ćwiczenia na zajęciach. Nigdy nie należy nakłaniać osób uczących się do omijania wymogów KYC, przepisów podatkowych, przepisów dotyczących wymiany ani innych lokalnych przepisów.

Cel: Ocenić, czy dobrowolny lokalny obieg rozwiązuje rzeczywisty problem.

Proszę nanieść na mapę:

1. kto może zarabiać bitcoiny.
2. gdzie można ich używać.
3. którzy sprzedawcy mogą płacić dostawcom lub pracownikom.
4. kto musi wymieniać bitcoiny na waluty fiducjarne lub odwrotnie.
5. kto kontroluje klucze na każdym etapie.
6. kto zapewnia edukację i wsparcie techniczne.
7. co się dzieje w razie awarii internetu lub przerwy w dostawie prądu.
8. jakie ryzyko cenowe, ryzyko związane z przechowywaniem środków, a także ryzyko oszustw i naruszenia prywatności ponoszą uczestnicy; oraz
9. czy obieg zależy od rozdawania środków lub od jednego organizatora.

Przy wyszukiwaniu zasobów proszę sprawdzić:

• kiedy ostatnio zweryfikowano dany wpis
• czy sprzedawca lub grupa nadal działa
• jaka metoda płatności jest akceptowana
• czy dostępna jest alternatywna metoda płatności
• czy uzyskano zgodę na publikację; oraz
• czy osoba kontaktowa oferuje edukację, czy promuje inwestycję lub prywatną wymianę.

Zadanie: Osoba ucząca się weryfikuje jeden wcześniej przygotowany zasób, dodaje go do mapy wraz z datą i uwagą dotyczącą bezpieczeństwa oraz wyjaśnia, w jaki sposób wspiera on lokalny obieg lub dlaczego go nie wspiera.

Bezpieczeństwo: Wpis na mapie, przynależność do grupy spotkaniowej ani reputacja w społeczności nie są dowodem wiarygodności. Nie należy publikować lokalizacji domów ani prywatnych danych kontaktowych.

Jeśli jedna osoba lub grupa kontroluje bitcoiny w imieniu innych, działa jako depozytariusz. Proszę wyjaśnić dodatkowe obowiązki:

• zasady autoryzacji
• rozdzielenie obowiązków
• kopie zapasowe i sukcesja
• dokumentacja i przejrzystość
• prywatność i kontrola dostępu
• rozstrzyganie sporów i postępowanie w przypadku strat
• status prawny; oraz
• koncentracja zaufania.

Proszę nie przekształcać powiernictwa społecznościowego na etapie projektowania w ćwiczenie wdrożeniowe dla początkujących. Proszę posłużyć się scenariuszem i zadbać o odpowiednią ocenę pod kątem prawnym oraz bezpieczeństwa.

• Jaką lokalną potrzebę próbujemy zaspokoić?
• Która z obecnie dostępnych opcji jest najlepszym punktem odniesienia?
• O którą funkcję pieniądza chodzi?
• Czy Bitcoin jest lepszym rozwiązaniem po uwzględnieniu całej ścieżki płatności?
• Kto kontroluje klucze, konta i rejestry na każdym etapie?
• Kto ponosi opłaty i ryzyko kursowe?
• Które informacje dotyczące tożsamości lub transakcji stają się widoczne?
• Czy płatność można cofnąć, zakwestionować lub zwrócić?
• Co się dzieje, gdy zawiedzie internet, zasilanie, portfel, usługa lub odbiorca?
• Które twierdzenie pozostaje prawdziwe niezależnie od miejsca, a które zależy od lokalnych uwarunkowań?
• Który fakt wymaga potwierdzenia w aktualnym, miarodajnym źródle?
• Czy udział jest rzeczywiście dobrowolny?
• Czy przyjęte rozwiązanie uzależnia uczestników od jednej usługi lub jednego organizatora?
• Co poza wolumenem transakcji można uznać za miarę sukcesu?
• Jaki jest najmniejszy bezpieczny kolejny krok?

• Zaczynanie od modnego narzędzia zamiast od potrzeby.
• Traktowanie wzmianki o konkretnym portfelu, giełdzie, mapie, sprzedawcy lub społeczności jako rekomendacji.
• Korzystanie z nieaktualnych danych o opłatach, wersjach, przechowywaniu środków zawartych w deklaracjach, informacji prawnych lub wykazów.
• Porównywanie wyłącznie reklamowanej opłaty zamiast całkowitej otrzymanej kwoty i pełnej ścieżki transakcji.
• Pomijanie kwestii przechowywania środków podczas wymiany, zasilania konta lub wypłaty.
• Traktowanie jednej udanej płatności jako dowodu bezpieczeństwa lub użyteczności.
• Zakładanie, że wygoda korzystania z Lightning oznacza samodzielne przechowywanie środków.
• Traktowanie KYC lub braku KYC jako rozwiązania lepszego w każdej sytuacji.
• Pomijanie kontekstu księgowego, podatkowego, pracowniczego, prywatności lub sytuacji konsumenta.
• Wywieranie presji na sprzedawców, pracowników lub osoby uczące się, aby wzięli udział.
• Zliczanie przypadków przyjęcia technologii lub mierzenie wolumenu transakcji bez sprawdzania, czy rozwiązywany jest rzeczywisty problem.
• Budowanie inicjatywy wokół jednego zaufanego organizatora bez wskazania zależności związanej z przechowywaniem środków.
• Brak procedur na wypadek braku dostępu do internetu, braku środków, zwrotów, awarii lub potrzeby uzyskania wsparcia.
• Zakładanie, że lokalny przykład ma zastosowanie na całym świecie.

Wybrane działanie lokalne powinno umożliwić osobie prowadzącej zajęcia rozpoznanie kompetencji C7 na podstawie obserwacji, czy osoba ucząca się potrafi:

• określić lokalny cel
• wykonać wymagane działanie lub symulację we właściwej kolejności
• zweryfikować właściwego odbiorcę, adres, fakturę, kwotę, jednostkę, opłatę, status lub zasób
• chronić prywatność i tajemnice
• bezpiecznie zareagować na niepowodzenie lub zmianę warunków
• wyjaśnić przechowywanie środków i kontrolę nad nimi
• porównać rozwiązanie wykorzystujące Bitcoin z realistyczną alternatywą
• wskazać największą korzyść i najpoważniejsze ryzyko
• wskazać istotny lokalny warunek lub ograniczenie; oraz
• wybrać odpowiedzialny kolejny krok, w tym zdecydować o rezygnacji z dalszego działania.

Różne zadania lokalne mogą dostarczać równoważnych dowodów osiągnięcia kompetencji. Nie stają się one równoważne tylko dlatego, że każde z nich wiąże się z Bitcoinem.

W ramach powtórki każda osoba ucząca się lub każdy zespół może przedstawić:

• lokalną potrzebę
• obecnie dostępną alternatywę
• rozwiązanie oparte na Bitcoinie
• sposób przechowywania środków na każdym etapie
• największą korzyść
• najpoważniejsze ryzyko
• główny punkt podatny na niepowodzenie
• fakt zweryfikowany lokalnie
• zaobserwowane dowody; oraz
• bezpieczny następny krok.

Proszę poprosić inną osobę uczącą się o zadanie jednego pytania weryfikacyjnego i wskazanie jednego kompromisu.

Prezentacja zespołowa nie stanowi indywidualnego dowodu na potrzeby certyfikacji. Każda osoba ubiegająca się o certyfikat musi przedstawić praktyczne dowody, które można jej jednoznacznie przypisać, zgodnie z rubryką oceny C7, w tym C7.1 i C7.2, pod bezpośrednią obserwacją osoby prowadzącej zajęcia.

Następnie proszę skorzystać z modułu 4 Przewodnika dla uczących się i zawartego w nim pytania końcowego. Proszę zadbać, aby odpowiedź pozostała prywatna lub była dobrowolna, zgodnie z powyższymi wskazówkami dotyczącymi krótkiej refleksji na zakończenie modułu.

Proszę zakończyć słowami:

Bitcoin może pełnić funkcję pieniądza, gdy ludzie dobrowolnie używają go do zarabiania, oszczędzania, otrzymywania, wysyłania i wydawania środków, ustalania cen lub rozliczania wartości. Etap „Połącz” zaczyna się od rzeczywistej potrzeby, obejmuje porównanie z realną alternatywą, jasno określa sposób przechowywania środków i koszty, uwzględnia lokalne prawo i bezpieczeństwo oraz pozostawia ludziom swobodę decyzji.