Maligayang pagdating. Pinananatili ng bagong Bitcoin Diploma ang mahalagang misyon—edukasyong bukas ang mga materyal para magamit at maiangkop ng lahat, pinangungunahan ng komunidad, at nakatuon lamang sa Bitcoin—habang ginagawa itong mas malinaw, mas praktikal, at mas madaling iangkop nang responsable. Hindi ninyo kailangang maging perpektong tagapagturo o malaman ang lahat ng sagot. Ang inyong tungkulin ay tulungan ang mga mag-aaral na magtanong nang makabuluhan, magsanay nang ligtas, at ipaliwanag ang kanilang nauunawaan sa sarili nilang mga salita.

Gamitin ang Gabay sa Mabilis na Pagsisimula na ito upang ihanda ang inyong unang plano sa pagtuturo, pagkatapos ay gamitin ang Gabay ng Tagapagturo para sa kumpletong patnubay sa pagpapadaloy, kaligtasan, pag-aangkop, at pagtatasa.

Ang kurikulum na 26.10 ay isang pakete sa pagtuturo na inuuna ang balangkas. Bago mag-alok ng mga sertipiko ng pagkumpleto, ihanda ang mga napiling gawain at mga bersiyong angkop sa lokal na konteksto, kakayahang magsagawa ng obserbasyon, mga paraan upang matiyak ang aksesibilidad, Talahanayan ng Pagtatasa, at mga lokal na kaayusan para sa pagkapribado, pagwawasto, at pag-apela na naaayon sa pangangailangan. Kayo ang nagtatasa sa mag-aaral at nagbibigay ng sertipiko; ang My First Bitcoin ay hindi sentral na nagsasagawa ng pagtatasa, nagbibigay ng sertipiko, nagpapatunay, o gumagarantiya sa kakayahan ng mag-aaral.

1. Pumili ng paraan ng pagsasagawa: isang buong araw, apat na sesyong tig-dalawang oras, walong sesyong tig-isang oras, o ibang iskedyul na nagpapanatili sa kabuuan ng karanasan sa pagkatuto at pagtatasa.
2. Basahin ang kaugnay na modyul sa Gabay ng Mag-aaral at ang katumbas nitong seksiyon sa Gabay ng Tagapagturo. Pumili ng isang pangunahing gawain at isang reserbang gawain na hindi gaanong nangangailangan ng teknolohiya.
3. Maghanda ng silid na magiliw ang kapaligiran, mga materyal na nakalimbag o nasa PDF, at paraan ng pagtatala ng aprubadong ebidensiya para sa pagtatasa. Suriin ang mga lokal na impormasyon, halimbawa, kasangkapan, at kalagayan ng kaligtasan bago ang klase.
4. Ituro ang simpleng daloy: magpaliwanag → magtanong → magsanay → talakayin ang naging karanasan → suriin. Bigyan ang mga mag-aaral ng pagsasanay na may gabay bago ang anumang pagtatasa.
5. Tapusin ang bawat sesyon sa pamamagitan ng paliwanag mula sa isang mag-aaral, isang susunod na hakbang, at isang tala tungkol sa inyong muling tatalakayin.

Maaaring isagawa ang Bitcoin Diploma nang offline o online. Walang mag-aaral na nangangailangan ng personal na aparato, koneksiyon sa internet, o naunang karanasan sa Bitcoin upang matuto o makumpleto ang Bitcoin Diploma.

Ituro ang pagkakasunod-sunod bilang isang magkakaugnay na kuwento: problema sa pera → tugon ng Bitcoin → personal na pananagutan → lokal na paggamit. Ang mga Modyul 1–3 ang Pundasyong pare-pareho para sa lahat. Kinakailangan ang Modyul 4 ngunit ito ay Iniangkop: pipili kayo ng angkop na lokal na gawain habang pinananatili ang mga inaasahang resulta nito at ang pamantayan sa ebidensya. Hindi saklaw ng Pundasyon para sa mga baguhan ang detalyadong nilalamang teknikal, pangangalakal, pamumuhunan, batas, buwis, pagtutuos, pagsunod sa mga regulasyon, at patakaran.

Panatilihing hindi nagbabago: ang pagkakasunod-sunod ng apat na modyul; mga pangunahing layunin; pagtutok sa Bitcoin lamang; mga hangganan para sa kaligtasan; ang pagtatasa na may dalawang bahagi; at ang pinakamababang pamantayan sa pagkumpleto.

Iangkop nang maingat: ang mga halimbawa, wika, gawain, bilis ng pagtuturo, pagpapangkat, suporta sa aksesibilidad, mga lokal na kasangkapan, at mga Modyul 4 na senaryo. Ituro ang open-source na software ng wallet bilang mas mainam na opsiyon sa ilang kondisyon dahil ang code na maaaring siyasatin ay makapagpapahusay ng transparency, habang tinutulungan ang mga mag-aaral na ihambing ang pag-iingat at pagkontrol sa pondo, pagbawi ng akses, pagiging tugma, pagkapribado, pagpapanatili, gastos, at suporta. Ituring ang mga pinangalanang wallet, palitan, mangangalakal, mapa, at serbisyo bilang mga lokal na halimbawang angkop sa isang takdang panahon—hindi bilang mga pandaigdigang rekomendasyon. Beripikahin ang mga kasalukuyang pahayag at lokal na tuntunin gamit ang mga mapagkakatiwalaang sanggunian; kung hindi ninyo alam, sabihin ito at alamin.

Ituro sa mga mag-aaral kung paano mag-isip, hindi kung ano ang dapat isipin. Tanggapin ang magalang na hindi pagsang-ayon. Hindi kailangang sumang-ayon ang isang mag-aaral sa isang pahayag upang matugunan ang pamantayan; kailangan niyang mangatwiran, ipaliwanag ang mga kaugnay na pakinabang at kapalit na limitasyon, at ligtas na ipamalas ang mga kinakailangang kasanayan.

Protektahan ang mga mag-aaral bago magsimula ang praktikal na gawain

Huwag kailanman hingin, tingnan, kunan ng larawan, kopyahin, itala, o itago ang isang tunay na seed phrase, private key, password, o hindi kinakailangang impormasyong pinansyal. Huwag pilitin ang sinuman na bumili, magbenta, magpanatili, o gumamit ng bitcoin. Huminto muna tuwing may mag-aaral na hindi nakatitiyak, napipilitan, o nalalantad sa posibleng panloloko.

• Gumamit ng maiikling paliwanag, talakayan, mga sitwasyon, demonstrasyon, pagsasanay, at pagpapaliwanag ng mga mag-aaral. Isang kapaki-pakinabang na gabay na tanong ay: “Ano sa palagay ninyo ang susunod na mangyayari, at bakit?”
• Huwag kailanman hingin, tingnan, kunan ng larawan, kopyahin, itala, o itago ang isang tunay na seed phrase, private key, password, o hindi kinakailangang impormasyong pinansyal. Gumamit ng mga nakahandang wallet, simulasyon, nakaimprentang larawan ng screen, kapaligiran para sa pagsubok, o pagsasanay na maliit lamang ang nakataya.
• Suriin ang tatanggap, network, address o invoice, halaga, at katayuan ng transaksyon bago magpadala. Huminto muna kapag may mag-aaral na hindi nakatitiyak, napipilitan, o nalalantad sa posibleng panloloko.
• Huwag pilitin ang sinuman na bumili, magbenta, magpanatili, o gumamit ng bitcoin. Nagbibigay ang Bitcoin Diploma ng edukasyon—hindi ng payo tungkol sa pananalapi, pamumuhunan, batas, buwis, accounting, pagsunod sa mga regulasyon, o pangangalakal.
• Maghanda ng alternatibo para sa bawat digital na gawain: isang nakaimprentang larawan ng screen, dayagram, pisikal na simulasyon, pasalitang pagpapaliwanag ng bawat hakbang, o demonstrasyon ng tagapagturo.

Nangangailangan ang sertipikasyon ng dalawang hindi maaaring ipambawi sa isa’t isa na bahagi, na parehong sinusuri at itinatala ng isang tagapagturo:

Ang pagdalo, sigasig, sariling pagbabalik-aral, o karaniwang talakayan lamang ay hindi katibayan para sa sertipikasyon. Gawin ninyong malinaw ang layunin, mga limitasyon para sa kaligtasan, gawain, at pamantayan ng tagumpay; magturo at magpasanay muna; pagkatapos ay magmasid, magbigay ng puna, itala ang resulta, at mag-alok ng patas na muling pagtatasa kung kinakailangan. Nangangailangan ang mga Modyul 3 at 4 ng direktang pagmamasid sa praktikal na pagganap.

• Magtakda ng iskedyul na may hindi bababa sa walong oras para sa pagtuturo, pagsasanay, pagtatasa, pagbibigay ng puna, at pagtatala, at maglaan ng dagdag na oras kapag kailangan ito ng mga mag-aaral.
• Basahin ang Gabay ng Mag-aaral, Gabay ng Tagapagturo, at mga kaugnay na layunin.
• Pumili ng mga aktibidad at ihanda ang balangkas ng pagtatasa, mga aprubadong gawain, mga rubrik, at mga tala.
• Magplano ng ligtas na gawain para sa Modyul 4 gamit ang kagamitan sa pagbuo ng pasadyang modyul sa Gabay ng Tagapagturo; tiyakin ang kasalukuyang lokal na impormasyon at mga kagamitan.
• Maghanda ng mga materyales na hindi nangangailangan ng makabagong teknolohiya at alternatibong hindi nangangailangan ng pondo; pangalagaan ang pagkapribado ng mga mag-aaral at tiyaking naaabot at nagagamit ng lahat ang mga materyales at aktibidad.
• Hikayatin ang pagtatanong, magtala ng mga paksang pangmas mataas na antas na babalikan, at magtapos sa pagtatanong sa mga mag-aaral kung ano na ang kaya nilang ipaliwanag o gawin.

Ang muling pagdidisenyong ito ay nagbibigay sa mga tagapagturo ng mas malinaw na balangkas kung saan mahalaga ang pagkakapare-pareho at mas malawak na kalayaan kung saan mahalaga ang lokal na karunungan. Sa pamamagitan ng inyong maingat na paggabay, ang Bitcoin Diploma ay nagiging hindi lamang isang aklat kundi isang sama-samang karanasan sa pagkatuto: isang karanasang tumutulong sa mga tao na mag-isip nang malinaw tungkol sa pera, Bitcoin, pananagutan, at sa sarili nilang komunidad.

Para sa opsyonal na karagdagang pag-aaral bukod sa Bitcoin Diploma, tuklasin ang Programa sa Pagsasanay ng mga Tagapagturo o makipag-ugnayan sa pamamagitan ng Network ng Edukasyon sa Bitcoin. Maaari rin kayong magbahagi ng puna, magsumite ng mga pagwawasto o pagpapahusay sa pagsasalin, magbahagi ng mga lokal na materyal sa pag-aaral sa pamamagitan ng opisyal na pormularyo para sa mga kontribusyon, o gamitin ang open-source na repositoryo ng kurikulum upang tingnan ang mga kasalukuyang edisyon at makilahok sa pagpapahusay ng mga materyal. Hindi kailangang gamitin ang alinman sa mga link na ito upang makumpleto ang Bitcoin Diploma.