Oor ons

My First Bitcoin is ’n niewinsgewende onderwysorganisasie wat in 2021 deur John Dennehy gestig is. Ons publiseer gratis oopbrononderrigmateriaal oor Bitcoin vir leerders en opvoeders regoor die wêreld.

Die projek het in 2021 met klein kontaksessies in El Salvador begin, nadat die land ’n wetsontwerp aanvaar het wat bitcoin ’n wettige betaalmiddel gemaak het. In 2022 het die eerste groep Bitcoin-diplomaleerders by een openbare skool in San Marcos begin. Die loodsprojek het ontwikkel tot ’n oopbronkurrikulum wat onafhanklike opvoeders deur die Netwerk vir Bitcoin-onderwys kon vertaal, aanpas en onderrig. My First Bitcoin se openbare geskiedenis teken die projek se mylpale en organisatoriese verantwoordbaarheid aan.

Ons werk is onafhanklik, gemeenskapsgedrewe en op Bitcoin toegespits. Ons fokus op finansiële geletterdheid, deeglike denke en praktiese veiligheid - nie op handel, spekulasie of die bevordering van ander tokens nie. Ons vra u nie om ’n oortuiging te aanvaar nie. Ons bied eerder begrippe, vrae en praktiese kennis sodat u tot u eie gevolgtrekkings kan kom.

Ons missie: onafhanklike oopbrononderrig oor Bitcoin

Ons missie is om mense deur onafhanklike, onpartydige oopbrononderrig oor Bitcoin te bemagtig.

Onafhanklike onderrig word nie deur ’n regering, maatskappy of finansiële diens beheer nie. Onpartydige onderrig verduidelik bewyse en afwegings sonder om te vereis dat ’n leerder tot ’n voorafbepaalde gevolgtrekking kom. Oopbrononderrigmateriaal kan ingevolge die lisensie daarvan deur enigiemand gelees, gedeel, nagegaan, vertaal en verbeter word.

Hierdie benadering is belangrik omdat geld elke mens raak. Mense behoort die stelsels wat hulle gebruik te kan bestudeer sonder om toestemming te benodig. Hulle behoort ook die onderrigmateriaal te kan ondersoek, die aansprake daarvan te bevraagteken en te help om dit te verbeter.

Waarvoor ons staan: toeganklikheid, kritiese denke, gemeenskap en selfsoewereiniteit

Toeganklikheid beteken dat die inhoud van die Bitcoin-diploma deur kontaksessies, aanlyn of deur gedrukte materiaal/PDF-verspreiding onderrig kan word. Beperkte tegnologie behoort nie deelname aan leer of sertifisering te verhinder nie. Plaaslike voorbeelde kan verander, maar die vereiste bevoegdhede en bevoegdheidskriteria bly dieselfde.

Nuuskierigheid beteken om bereid te wees om te vra waarom, te erken wat u nie weet nie en ’n onbekende antwoord te ondersoek voordat u dit aanvaar of verwerp.

Kritiese denke beteken om duidelike vrae te vra, bewyse na te gaan en afwegings te vergelyk. Bitcoin maak sterk aansprake oor geld en eienaarskap. Hierdie aansprake verdien deeglike studie. Onderskei gedurende hierdie kursus tussen feite en menings, en tussen moontlikhede en waarborge.

Gemeenskap beteken dat onderrig nuttiger word wanneer mense idees bespreek en dit met die plaaslike lewe verbind. U opvoeder en klasmaats kan ervarings hê wat geen wêreldwye boek kan bevat nie. Luister aandagtig, vra vrae en verduidelik u redenasie met respek.

Selfsoewereiniteit beteken om betekenisvolle beheer oor u eie keuses en hulpbronne te hê. Met Bitcoin kan groter beheer afhanklikheid van instellings verminder. Dit bring ook groter persoonlike verantwoordelikheid mee. Beheer sonder kennis kan gevaarlik wees, daarom is praktiese veiligheid ’n kernonderdeel van die Bitcoin-diploma.

Leer verder as die Bitcoin-diploma

U boek, opvoeder en groepaktiwiteite bied die volledige leerpad vir die Bitcoin-diploma. U kan ten volle deelneem en ’n sertifikaat ontvang sonder ’n persoonlike toestel of internetverbinding.

Wanneer u gereed is om verder te leer, verken die Inleiding tot Bitcoin of die studentereis. Dit is opsionele hulpbronne en tel nie vir assessering of sertifisering nie. Toets verduidelikings aan hierdie gids en bespreek enigiets wat onduidelik is met u opvoeder. Moet nooit saadfrases, private sleutels of persoonlike finansiële inligting in ’n aanlynhulpmiddel invoer nie.

Registreer vir die Bitcoin-diploma

U opvoeder kan u uitnooi om vir die Bitcoin-diploma te registreer. Registrasie help My First Bitcoin om ondersteuning en toekomstige leergeleenthede te bied en die diploma vir leerders soos u te verbeter.

Waarom die Bitcoin-diploma bestaan

Die meeste mense gebruik geld voordat hulle leer hoe geld werk. Hulle kan dit verdien, spaar, leen en bestee sonder om te bestudeer wie dit uitreik, hoe die aanbod daarvan verander of waarom die Koopkrag daarvan verander.

Bitcoin stel ’n ander stelsel bekend. Dit het geen sentrale uitreiker nie, dit volg openbare reëls en dit maak direkte digitale eienaarskap moontlik. Hierdie idees kan moeilik wees om duidelik te verduidelik sonder om eers geld en die probleme wat in moderne geldstelsels kan ontstaan, te ondersoek.

Die Bitcoin-diploma volg daarom ’n eenvoudige pad:

1. Verduidelik die probleem waarvoor Bitcoin ontwerp is om ’n oplossing te bied.
2. Verduidelik Bitcoin se hoofantwoord daarop.
3. Verduidelik en oefen die verantwoordelikheid wat met die besit en gebruik van bitcoin gepaardgaan.
4. Verken hoe Bitcoin as geld in u gemeenskap kan funksioneer.

Die doel is nie om binne agt uur van u ’n kenner te maak nie. Die doel is om u ’n betroubare grondslag te gee, u te help om algemene beginnersfoute te vermy en u voor te berei om verder te leer.

Hoe u hierdie kursus as ’n beginpunt kan gebruik

Beskou die Bitcoin-diploma as die begin van ’n langer leerproses. Teen die einde behoort u genoeg te weet om beter vrae te vra en te herken watter onderwerpe verdere studie vereis.

U kan die kursus gebruik om:

• algemene terme oor geld en Bitcoin te verduidelik
• moderne geldstelsels en Bitcoin in eenvoudige taal te vergelyk
• aansprake aan die hand van bewyse en afwegings te bespreek
• Beursie- en bewarings keuses te identifiseer
• algemene veiligheidsrisiko’s te herken
• ’n veilige volgende stap in u leerproses te kies
• met ’n plaaslike leergemeenskap in verbinding te tree
• vir meer gevorderde studie voor te berei

Kennis kom voor optrede

U hoef nie bitcoin te koop of andersins te bekom om die Bitcoin-diploma te voltooi nie. U hoef ook nie ’n Bitcoin-Beursie te installeer of persoonlike fondse te gebruik nie. Vereiste praktiese vaardighede kan met behulp van ’n voorbereide opleidingsbeursie, simulasie, toetsomgewing, fisiese model of ’n laerisiko-aktiwiteit wat deur ’n opvoeder goedgekeur is, geassesseer word.

As u beperkte tyd het of ’n eerste kennismaking met Bitcoin wil hê, begin met Inleiding tot Bitcoin. Dit is ’n korter kursus wat die grondbeginsels bekendstel. Ná die Bitcoin-diploma kan u voortgaan met die Opvoederopleidingsprogram as u u onderrigpraktyk wil ontwikkel. Dit is afsonderlike, opsionele leerpaaie: Inleiding tot Bitcoin is ’n kort inleidende kursus, die Bitcoin-diploma bou ’n breër grondslag vir beginners, en die Opvoederopleidingsprogram ontwikkel onderrigpraktyk. Nie een van die ander kursusse is nodig om die Bitcoin-diploma te voltooi nie. Vir die Bitcoin-diploma benodig u hierdie Studentehandleiding, ’n opvoeder en die materiaal en hulpbronne wat u opvoeder spesifiseer. Verken die student se leerpad om te sien hoe hierdie geleenthede by mekaar aansluit en kies u volgende stap.

Wat leerders teen die einde sal kan verduidelik en demonstreer

Nadat u die Bitcoin-diploma voltooi het, behoort u die volgende te kan doen:

• verduidelik waarom mense geld gebruik, twee vorme vergelyk, en een realistiese moderne monetêre kompromis verduidelik (C1)
• Bitcoin se grondbeginsels en reëls op beginnersvlak verduidelik, insluitend digitale kopiëring, gedeelde verifiëring, wat gebruikers, nodusse, myners, en ontwikkelaars doen, hoe Bitcoin se aanbod beperk word, en hoe 'n eienskap van Bitcoin die gebruik daarvan as geld kan bevorder of beperk (C2)
• Bitcoin met 'n ander digitale bate vergelyk deur toepaslike kriteria te gebruik en leer van spekulasie of bemarking onderskei (C3)
• beursies, bewaring se keusemoontlikhede, openbare en geheime inligting, soorte beursies, en 'n veilige reaksie op bedrog of 'n fout verduidelik (C4)
• betalings op die blokketting en via Lightning vergelyk en die risiko's van verskillende toegangs- of wisselroetes verduidelik (C5)
• met ondersteuning veilig toegang tot 'n beursie verkry en geld ontvang, met die nodige kontroles, en dan met voorbereide of gesimuleerde materiaal wys dat u gereed is vir herstel (C6); en
• een plaaslike taak waarin Bitcoin as geld gebruik word en wat deur die onderriggewer gekies is, veilig voltooi en die doel, alternatief, kompromieë, moontlike mislukking en volgende stap daarvan verduidelik (C7).

Hierdie bevoegdhede is 'n grondslag, nie 'n bewys van deskundige vaardigheid nie. Die voltooiing van die diploma beteken nie dat u gereed is om groot hoeveelhede bitcoin te bestuur, ander mense raad te gee of gevorderde tegniese probleme sonder ondersteuning op te los nie.

Buigsame leer

Die inhoud van die Bitcoin-diploma kan persoonlik, aanlyn, deur 'n gemengde kursus of met gedrukte/PDF-materiaal aangebied word. Die boek bied die gemeenskaplike kennisroete. U onderriggewer voeg besprekings, begeleide aktiwiteite, demonstrasies, plaaslike konteks en enige vereiste assessering by.

Elke module volg dieselfde ritme:

U sal meer leer deur deel te neem as deur stil te lees. Sommige vrae het nie net een korrekte antwoord nie. Wat saak maak, is of u u redenasie kan verduidelik, bewyse kan ondersoek en u siening kan hersien wanneer u iets nuuts leer.

Verwagtinge oor bespreking en privaatheid

Gebruik bespreking om idees te toets, vrae te vra, aandagtig te luister en u redenasie te verduidelik. U hoef nie met elke bewering of elke persoon in u leergroep saam te stem nie.

Tydens bespreking:

• beskryf idees in u eie woorde
• vra om verduideliking wanneer 'n term onduidelik is
• onderskei persoonlike ervaring van algemene bewyse
• bevraagteken idees sonder om mense aan te val
• dui onsekerheid aan wanneer u onseker is
• onthou dat finansiële toegang, sekuriteit en geleenthede verskil; moenie aanneem dat almal dieselfde omstandighede as u het nie
• beskerm ander mense se private finansiële inligting
• hanteer persoonlike verhale wat in die leergroep gedeel word as privaat, tensy die persoon toestemming gee om dit oor te vertel
• moenie 'n ander persoon se skerm, werk of identifiserende inligting sonder toestemming fotografeer, opneem of deel nie
• moenie enigiemand onder druk plaas om te koop, te verkoop of bekend te maak hoeveel geld hulle het nie

U opvoeder sal enige vereiste assesseringsaktiwiteite verduidelik. Teorie word hoofsaaklik ontwikkel in Modules 1 en 2, waar u opvoeder waarneem hoe u 'n idee verduidelik, vergelyk, regverdig of toepas. 'n Uitspraak van selfvertroue is op sigself nie bewys nie. Praktiese bekwaamheid word hoofsaaklik ontwikkel in Modules 3 en 4, waar 'n opvoeder die betrokke handelinge onder veilige toestande met ondersteuning waarneem.

U opvoeder gebruik 'n assesseringsrooster om een resultaat vir elk van die sewe bogenoemde bekwaamhede aan te teken. C1–C5 word deur u eie verduidelikings en besluite geassesseer; C6–C7 vereis direkte waarneming. Beide die beursie-/ontvangstaak en die taak oor gereedheid vir herstel is vereiste dele van C6.

Vereiste voorkennis: geen

Geen voorkennis word vereis nie. Die kursus stel elke vereiste term bekend voordat dit in groter diepte gebruik word.

Basiese leesvaardighede en alledaagse rekenkunde is nuttig. Die belangrikste berekening is dat een bitcoin (BTC) verdeel kan word in 100 000 000 kleiner eenhede genaamd satoshis, gewoonlik afgekort tot sats. BTC is die algemene afkorting wat vir bedrae bitcoin gebruik word. 'n Sakrekenaar kan help, maar gevorderde wiskunde word nie vereis nie.

As u reeds Bitcoin gebruik, ondersteun u opvoeder, deel u ervaring en verduidelik idees aan medeleerders in eenvoudige taal. Om ander te onderrig is een manier om u eie leer te versterk. As u dit geniet om leerders te ondersteun, dra terugvoer by of bied ondersteuning in die plaaslike gemeenskap, en verken die Opvoederopleidingsprogram om u onderrigpraktyk te ontwikkel.

Vereiste materiaal en tegnologiese verwagtinge

Vir die Diploma het u die volgende nodig:

• hierdie boek in gedrukte of PDF-vorm
• 'n notaboek en pen, of 'n ander manier om antwoorde aan te teken
• 'n opvoeder of studiegroep waar beskikbaar
• tyd vir bespreking en nadenke

'n Persoonlike foon en deurlopende internetverbinding word nie vir leer, praktiese voorbereiding, assessering of sertifisering vereis nie. Moenie 'n Bitcoin-beursie installeer of 'n saadfrase skep net omdat 'n ander leerder u aansê om dit te doen nie. Gebruik praktiese hulpmiddels slegs onder duidelike leiding en slegs wanneer die doel en risiko duidelik is.

Wanneer dit tyd is om te oefen met ’n Bitcoin-beursie, sal u opvoeder u stap vir stap lei. U kan leer sonder om u eie geld te gebruik. Hierdie eenvoudige gewoontes sal help:

• gebruik ’n toestel waaroor u beheer het, en vra u opvoeder as u hulp nodig het om een te kies
• vra u opvoeder om u te help om die aflaaibron na te gaan voordat u ’n beursie installeer
• oefen met ’n toetsomgewing, simulasie of ander voorbereide opleidingsmateriaal; as u opvoeder ’n aktiwiteit met werklike transaksies van geringe waarde beplan, maak seker dat u die doel en risiko’s verstaan voordat u besluit of u wil deelneem
• gebruik voorbeelde van herstelwoorde wat vir oefening verskaf word, eerder as woorde uit iemand anders se werklike beursie
• hou werklike herstelwoorde (ook ’n saadfrase genoem) geheim: dit herstel toegang tot ’n beursie, so moenie dit vir die klas wys, dit fotografeer of dit op ’n webwerf of in ’n boodskap invoer nie

Veiligheid, verantwoordelikheid en geen finansiële advies nie

Leer eers; dit is nie ’n aanbeveling nie

Die Bitcoin-diploma is slegs vir opvoedkundige doeleindes. Dit bied geen finansiële, beleggings-, regs- of belastingadvies nie. Dit beloof nie dat bitcoin in prys sal styg nie, en beveel ook nie aan dat u enige hoeveelheid bitcoin koop, verkoop, as onderpand vir ’n lening gebruik of hou nie.

Die diploma handel uitsluitlik oor Bitcoin. Ander tokens, handelsprodukte en die breër bevordering van kriptogeldeenhede val buite die bestek daarvan. Hierdie afbakening bepaal die onderwerp van die kursus; dit is nie ’n waarborg oor Bitcoin of ’n aanbeveling om dit aan te skaf nie.

Bitcoin se markprys kan vinnig verander. Transaksies kan moeilik of onmoontlik wees om om te keer. ’n Verlore saadfrase, blootgestelde privaat sleutel, oneerlike bewaarder, sagtewarefout of bedrogspul kan permanente verlies veroorsaak.

Pas drie reëls deur die hele kursus toe:

1. Leer eers. Moenie bloot uit opgewondenheid, vrees of onder druk optree nie.
2. Begin klein. Toets onbekende hulpmiddels en prosesse met ’n bedrag wat u kan bekostig om te verloor.
3. Moenie vertrou nie, verifieer. Gaan adresse, bedrae, fooie, bronne en mense na voordat u ’n handeling goedkeur.

Verantwoordelikheid behels ook dat u weet wanneer om hulp te vra. Vra hulp voordat u beduidende bedrae verskuif, maar moet nooit ’n saadfrase of privaat sleutel aan die persoon wat u help, bekend maak nie.

Die diploma met vier modules

Die Diploma bestaan uit 'n leerproses met vier fases: Probleem → Oplossing → Aksie → Verbind. Al vier modules vorm deel van die Diploma. Modules 1 en 2 ontwikkel die gemeenskaplike Probleem en Oplossing deur verduideliking, vergelyking en redenering. Opvoeders kan praktiese voorbeelde, hulpmiddels, hulpbronne en onderrigmetodes in Modules 3 en 4 aanpas terwyl hulle die vereiste veiligheids- en bevoegdheidstandaarde handhaaf. Module 4 is die Verbind-fase wat deur die opvoeder saamgestel word, waarin leerders die gemeenskaplike leerinhoud verbind met 'n plaaslike behoefte of geleentheid, 'n realistiese alternatief, veilige praktyk en 'n verantwoordelike volgende stap.

Module 4 is 'n verpligte deel van die Diploma wat deur die opvoeder saamgestel word. Opvoeders is die vakkenners wat hul studente se plaaslike beperkings, oplossings, hulpmiddels, hulpbronne, wette, taal, infrastruktuur en behoeftes betref. Die Verbind-ervaring wat deur die opvoeder saamgestel word, kan verdien, spaar, ontvang, bestee, Laag 2 se oplossings, plaaslike ruilkanale, handelaars of sirkulêre ekonomieë insluit.

Gevorderde Leer val buite die Diploma. Dit kan meer diepgaande ekonomie, Kriptografie, Mynbou, privaatheid, Transaksie se struktuur, Lightning-bedrywighede, sakegebruik of sekuriteit ondersoek. Gevorderde materiaal word apart gehou sodat die Diploma vir beginners duidelik en veilig bly.

'n Onderwerp is nie onbelangrik omdat dit buite die Diploma val nie. Dit kan bloot meer tyd of voorkennis vereis.

Hoe die leerpad georganiseer is

Die vier modules bied die vereiste leerpad Probleem → Oplossing → Aksie → Verbind, nie 'n vaste klasrooster nie. Modules 1 en 2 ontwikkel teoriegebaseerde bevoegdhede deur verduideliking, vergelyking en redenering. Module 3 ontwikkel veilige praktiese optrede. Module 4 word deur die opvoeder saamgestel, maar is verpligtend: dit verbind daardie gemeenskaplike leerinhoud met 'n plaaslike behoefte, 'n realistiese alternatief, 'n veilige taak en 'n verantwoordelike volgende stap.

Die Diploma duur minstens agt uur. Vier sessies van twee uur elk is die kortste beplande formaat, nie 'n tydsbeperking nie. U opvoeder kan 'n module oor meer sessies verdeel, 'n vroeëre idee weer behandel of die volgorde van afsonderlike afdelings verander wanneer u groep meer tyd vir bespreking, oefening, hersiening of assessering nodig het. Daar is geen boonste tydsbeperking nie: die opvoeder bly daarvoor verantwoordelik om leerders die tyd te gee wat hulle nodig het, alle vereiste bevoegdhede te dek en die verbande tussen die modules duidelik te maak.