Moduuli 4 soveltaa moduuleissa 1–3 opittua paikalliseen arkeen. Se on pakollinen osa Bitcoin Diploma -koulutusta, ei vapaavalintainen lisämoduuli, eikä sitä määritellä maailmanlaajuisesti ”rahankäytöksi”. Jokainen todistuksen saava oppija suorittaa yhden hyväksytyn, paikallisesti merkityksellisen tehtävän, mutta opettajat valitsevat asiayhteyden, koska valuutat, työkalut, lait, riskit, infrastruktuuri ja yhteisöjen tarpeet vaihtelevat.
Se on Yhdistä-vaihe kokonaisuudessa Ongelma → Ratkaisu → Toiminta → Yhdistä. Oppijan on yhdistettävä aiemmat moduulit paikalliseen tarpeeseen tai mahdollisuuteen ja realistiseen, jo olemassa olevaan vaihtoehtoon ennen turvallisen tehtävän harjoittelemista. Tavoiteltu tulos on perusteltu paikallisten olosuhteiden arviointi ja turvallinen suoritus, ei Bitcoinin käyttöönotto tai sitä puoltava johtopäätös.
Ohjaava kysymys:
Miten ongelma, ratkaisu ja turvallinen toiminta liittyvät tähän yhteisöön?
Oppijan lupaus:
Osaan näyttää, miten yksi hyväksytty paikallinen tehtävä, jossa Bitcoinia käytetään rahana, suoritetaan, ja selittää sen tarkoituksen, kompromissit, mahdolliset epäonnistumiskohdat, turvallisuusnäkökohdat ja realistiset seuraavat vaiheet.
Jos opetatte moduulia 4 ensimmäistä kertaa: Älkää aloittako valitsemalla suosittua työkalua. Aloittakaa paikallisesta tarpeesta, verratkaa olemassa olevaa vaihtoehtoa, tarkistakaa ajantasaiset tiedot ja valitkaa pienin turvallinen tehtävä, jolla voidaan osoittaa hyödyllistä oppimista. Hyvin tuettu simulaatio on onnistunut oppitunti; oikeaa maksua ei tarvita vain siksi, että moduuli tuntuisi käytännönläheiseltä.
10.2Arvioitava osaaminen ja osaamiskriteerit
Arvioitava osaaminen
Oppijan on osattava
Käsiteltävät osaamiskriteerit
Vaadittava näyttö
C7
Suorittaa turvallisesti yksi hyväksytty paikallinen tehtävä, jossa Bitcoinia käytetään rahana, ja yhdistää se paikalliseen käyttötarkoitukseensa, realistiseen vaihtoehtoon, kompromisseihin ja seuraavaan askeleeseen.
C7.1 Turvallinen tehtävän suoritusjärjestys ja varmistuskäytännöt. C7.2 Paikallinen käyttötarkoitus, realistinen vaihtoehto, kompromissit, mahdolliset epäonnistumiskohdat, turvallisuusnäkökohdat ja realistiset seuraavat askeleet.
Suora havainnointi ja oppijan antama selitys suorituksen aikana tai välittömästi sen jälkeen.
Käyttäkää ohjattua keskustelua tukemaan formatiivisesti arvioitavaa osaamista F1 ja kurssin päätteeksi tehtävää pohdintaa tukemaan formatiivisesti arvioitavaa osaamista F2. Kumpikaan ei ole todistuksen saamisen edellytys.
10.3Aloittakaa tarpeesta, älkää työkalusta
Kysykää ensin:
Minkä moduulin 1 ongelman, moduulin 2 vastauksen ja moduulin 3 turvallisen toimintatavan oppijat yhdistävät toisiinsa?
Mitä todellista paikallista ongelmaa tai mahdollisuutta tarkastelemme?
Miten sitä käsitellään tällä hetkellä?
Mistä rahan tehtävästä on kyse?
Voisiko Bitcoin parantaa koko toimintapolkua?
Mitä uusia kustannuksiin, säilytykseen, yksityisyyteen, hintaan, lainsäädäntöön, toimintaan tai turvallisuuteen liittyviä riskejä ilmenee?
Voivatko oppijat tarkastella tai harjoitella toimintapolkua turvallisesti?
Mikä havaittava toiminta osoittaisi osaamisen?
Perusteltu johtopäätös voi olla, ettei Bitcoin ole paras vaihtoehto kyseisessä tapauksessa. Moduulissa arvioidaan päättelyä ja turvallista toimintaa, ei Bitcoinin käyttöönottoa.
10.4Seitsemänvaiheinen moduulinrakentaja
Pitäkää nykyinen, Bitcoiniin perustumaton vaihtoehto mielessä jokaisessa vaiheessa.
1Tutustukaa toimintaympäristöönPerehtykää paikallisiin olosuhteisiin ja kuunnelkaa paikallisia ihmisiä.
2Määritelkää tarveNimetkää yksi paikallinen tarve, älkää tuotetta.
3Valitkaa tehtäväValitkaa yksi ensisijainen tehtävä ja enintään yksi lisätehtävä.
4Varmistakaa faktatTarkistakaa faktat, työkalut ja asiantuntemus sekä niihin liittyvät päivämäärät.
5Suunnitelkaa vaiheiden järjestysSuunnitelkaa ensin esittely, sitten harjoittelu ja lopuksi tuottaminen.
6Suunnitelkaa osaamisen osoittaminenMääritelkää ennen oppituntia, millä havaittavilla näytöillä osaaminen osoitetaan.
7Purkakaa kokemuksetValitkaa yhdessä oppijoiden kanssa pienin turvallinen seuraava askel.
1Eikö ratkaisu sovellu tilanteeseen tai ole turvallinen? Palatkaa suunnitteluun.
yleiset käteis-, pankki-, mobiiliraha- ja korttimaksutavat
internetin, sähkönjakelun, tiedonsiirron ja laitteiden luotettavuus
pankkipalvelujen ja henkilöllisyyden todentamisen saatavuus
yleiset palkanmaksun, kauppiasmaksujen, lahjoitusten tai rahalähetysten käytännöt
Bitcoin-tietämys ja työkalujen saatavuus
kieli- ja saavutettavuustarpeet
petoksiin, pakottamiseen, valvontaan ja fyysiseen turvallisuuteen liittyvät riskit
paikalliset lainsäädäntöön, verotukseen, kirjanpitoon, kuluttajansuojaan ja raportointiin liittyvät olosuhteet; sekä
saatavilla oleva tekninen tai yhteisön tarjoama tuki.
Älkää pyytäkö oppijoita paljastamaan henkilökohtaisia taloustietojaan tätä selvitystä varten. Käyttäkää julkisia tietoja, vapaaehtoista yhteisön kuulemista ja keksittyjä esimerkkitapauksia. Bitcoin Diploma -tekoälyavustaja voi auttaa teitä laatimaan tutkimuskysymyksiä ja tunnistamaan selvitettäviä tietoaukkoja. Varmistakaa paikalliset olosuhteet ajantasaisten ensisijaisten lähteiden ja yhteisön kuulemisen avulla ennen kuin hyödynnätte niitä oppitunnilla.
2. Määritelkää paikallinen tarve tai mahdollisuus
Kirjoittakaa yksi virke:
Oppijat tutkivat, voiko Bitcoin auttaa asiassa ________ vertailemalla tai havainnollistamalla asiaa ________ seuraavissa paikallisissa olosuhteissa: ________.
Jos virke alkaa tuotteen nimellä, palatkaa tarpeeseen.
3. Valitkaa rajattu moduuli
Valitkaa suppeimpaan moduuliin yksi päätehtävä ja enintään yksi sitä tukeva tehtävä. Sopivia aihealueita voivat olla:
maksun vastaanottaminen työstä
arkinen ostos
perheelle lähetettävien rahalähetysten tai rajat ylittävien maksujen vertailu
kauppiaan maksu- ja hyvitysprosessi
lahjoitus yhteisölle tai voittoa tavoittelemattomalle järjestölle
muu hyväksytty, paikallisesti merkityksellinen tehtävä, jossa Bitcoinia käytetään rahana.
Jokaisen sertifiointitehtävän on vastattava osaamistavoitetta C7 ja säilytettävä osaamistavoitteiden C7.1 ja C7.2 tarkoitus paikallisesti merkityksellisen toiminnan kautta.
Tämä tehtäväkirjasto voi tarjota harjoitteluideoita. Valitkaa paikallinen tehtävä ja varmistakaa sen soveltuvuus itse; kirjaston tehtävä ei automaattisesti täytä osaamistavoitetta C7.
käyttöönoton, varojen lisäämisen ja palautuksen vaiheet
maksut, osto- ja myyntihintojen erot, rajat ja likviditeetin rajoitteet
kerättävät tiedot ja vaikutukset yksityisyyteen
yhteensopivuus ja laitevaatimukset
toiminta häiriötilanteissa ja tuen saaminen
omistuksen tai toimintaperiaatteiden muutokset
paikallinen merkitys lainsäädännön tai verotuksen kannalta
vaihtoehto siltä varalta, että työkalu ei toimi; ja
tarkistuspäivämäärä.
Kutsukaa tarvittaessa pätevä paikallinen asiantuntija. Perehdyttäkää hänet osaamistavoitteisiin, markkinointikieltoon, yksityisyyttä koskeviin sääntöihin ja hänen rooliinsa arvioinnissa. Vastuu oppimisympäristöstä säilyy opettajalla.
5. Suunnitelkaa esittely → harjoittelu → itsenäinen suoritus
Esittely: Havainnollistakaa koko paikallinen toimintapolku, mukaan lukien vaihtoehto, jossa ei käytetä Bitcoinia, kustannukset, säilytys, mahdolliset ongelmakohdat ja keskeyttämisehdot.
Harjoittelu: Oppijat harjoittelevat painettujen materiaalien, simulaation, testiympäristön tai hyväksytyn, vähäriskisen järjestelyn avulla.
Itsenäinen suoritus: Oppijat suorittavat määritellyn tehtävän tai ohjaavat siihen liittyviä päätöksiä vain sallitun tuen avulla ja selittävät sitten olennaiset kompromissit.
6. Selkeyttäkää mahdollisuus osaamisen arviointiin
Määritelkää ennen oppituntia:
osaamistavoite ja sopiva tehtävä
havainnoitavissa oleva toimintojen sarja
vaaditut varmistustoimet
vaadittu selitys
sallittujen vihjeiden taso
yksityisyyden ja suostumuksen rajat
turvallisuuden kannalta kriittiset virheet
ilman verkkoyhteyttä toteutettava vastine
Osaaminen osoitettu: Kyllä ja Osaaminen osoitettu: Ei vielä; ja
valinnaiset muistiinpanot ja uudelleenarvioinnin menettely.
7. Käykää kokemus yhdessä läpi ja valitkaa turvallinen seuraava askel
Pyytäkää oppijoita tunnistamaan:
paikallinen tarve
olemassa oleva vaihtoehto
Bitcoinin käyttöpolku
kuka hallitsee avaimia ja tietueita kussakin vaiheessa
kokonaiskustannukset ja kokonaisaika
merkittävin hyöty
vakavin riski tai mahdollinen ongelmakohta
paikallinen sääntö tai ehto
havaittu näyttö; ja
pienin vastuullinen seuraava askel.
Seuraava askel voi olla lisäopiskelu, uusi simulaatio, voimassa olevan säännön tarkistaminen, asiantuntevan avun hakeminen tai päätös olla käyttämättä kyseistä toimintatapaa.
10.5Moduulin 4 valmiustarkistus
Älkää toteuttako moduulin 4 toimintaa todellisessa käyttöympäristössä ennen kuin kaikki tarkistukset on läpäisty
Jos jokin alla olevista tarkistuksista ei anna tyydyttävää tulosta, käyttäkää simulaatiota, painettua toimintaohjetta tai toisenlaista toimintaa. Älkää korvatko toimintatavan turvattomuutta tai varmistamattomuutta pyytämällä oppijoita hyväksymään suurempaa riskiä.
Älkää toteuttako moduulia todellisessa käyttöympäristössä ennen kuin kaikki vaaditut vastaukset ovat tyydyttäviä.
Valmiuskysymys
Valmis, kun
Jos valmiutta ei ole
Onko tarve todellinen ja olennainen?
Kouluttaja osaa kuvata paikallisen ongelman tukeutumatta tuotteen myyntipuheeseen.
Valitkaa sopivampi tarve tai käyttäkää vertailevaa skenaariota.
Onko tavoiteltava osaaminen selkeästi määritelty?
Tehtävä vastaa moduulien 1–3 käsitteitä ja hyväksyttyä C7-toteutusvaihtoehtoa, mukaan lukien C7.1 ja C7.2.
Älkää käyttäkö tehtävää sertifiointiin.
Onko kouluttajalla riittävä osaaminen?
Kouluttaja osaa havainnollistaa toimintaa, ratkaista ongelmia turvallisesti ja selittää rajoitukset.
Käyttäkää pätevää asiantuntijaa, simulaatiota tai toista moduulia.
Onko työkalu varmennettu?
Alkuperä, varojen säilytys, palautus, maksut, yksityisyys, yhteensopivuus ja toiminta vikatilanteissa on tarkistettu äskettäin.
Käyttäkää tulostettuja näyttökuvia tai poistakaa työkalu käytöstä.
Ymmärretäänkö paikalliset säännöt?
Asiaankuuluvat väitteet perustuvat ajantasaisiin virallisiin ohjeisiin.
Tuokaa epävarmuus esiin ja välttäkää näitä ohjeita edellyttävää toimintaa todellisessa käyttöympäristössä.
Onko harjoittelu vähäriskistä?
Mitään todellisia salaisia tietoja ei paljasteta, ja varojen menettämiseen, yksityisyyteen tai fyysiseen turvallisuuteen liittyvät riskit ovat hallinnassa.
Harjoitelkaa ilman varoja tai käyttäkää simulaatiota tai ennalta valmisteltua ympäristöä.
Onko osallistuminen yhdenvertaista?
Oppijat voivat osallistua laitteisiin, kieleen, vammaisuuteen tai verkkoyhteyksiin liittyvistä rajoitteista huolimatta.
Valmistelkaa vastaava esteetön ja saavutettava osallistumistapa.
Voidaanko osaamisnäyttöä havainnoida?
Kouluttaja voi nähdä oppijan tekemät päätökset ja kuulla niiden perustelut.
Pienentäkää ryhmäkokoa tai varatkaa aika yksilölliseen arviointiin.
Toteuttakaa opetus aidossa ympäristössä vasta, kun kaikki tarkistukset on läpäisty.
1Todellinen tarvePaikallinen ongelma on todellinen ilman tuotteen myyntipuhettakin.
2Selkeä osaamistavoiteTehtävä vastaa moduuleja 1–3 ja C7:ää.
3Osaava opettajaOpettaja osaa havainnollistaa toimintaa ja selittää sen rajoitukset.
4Tarkistettu työkaluSen alkuperä, varojen säilytys ja maksut on tarkistettu.
5Paikalliset säännötVäitteet perustuvat ajantasaisiin virallisiin ohjeisiin.
6Vähäriskinen harjoitteluOikeita salaisia tietoja ei käytetä, ja kaikki riskit ovat hallinnassa.
7Yhdenvertaiset osallistumismahdollisuudetJokainen oppija voi osallistua.
8Havaittava näyttöVoitte nähdä päätökset ja kuulla perustelut.
1Löytyikö puute? Valitkaa turvallisempi toimintatapa tai muuttakaa suunnitelmaa ja tarkistakaa sitten uudelleen.
10.6Moduulin 4 suunnittelulomake
Täyttäkää tämä ennen opetusta.
Kenttä
Opettajan merkinnät
Moduulin nimi ja muunnelman tunniste
Paikallinen tarve tai mahdollisuus
Yhdistettävät käsitteet: Ongelma → Ratkaisu → Toiminta
Oppijaprofiili ja osallistumisen edellytykset
Yhdistetyt moduulien 1–3 käsitteet
C7: havainnoitava tehtävä
C7.1 / C7.2: vaadittu varmentaminen ja selittäminen
Nykyinen vaihtoehto, joka ei perustu Bitcoiniin
Työkalu, versio, lähde ja tarkistuspäivämäärä
Säilytys- ja palautusmalli
Maksut, osto- ja myyntihintojen erot, rajoitukset ja ajoitus
Yksityisyys ja henkilötiedot
Paikallinen lainsäädäntö-, verotus-, kirjanpito- tai raportointiympäristö
Paikallinen asiantuntija ja hänen roolinsa
Esittelyn vaiheet
Tuetun harjoittelun vaiheet
Tuottamis- tai arviointitehtävä
Keskeyttämisehdot
Vastaava toteutus ilman varoja tai verkkoyhteyttä
Saavutettavuus- tai kielimukautukset
Osaamisnäytön kirjaus ja uudelleenarviointisuunnitelma
10.7Moduulin 4 ehdotettu kahden tunnin toteutusrunko
Aika
Oppimisvaihe
Opettajan toiminta
0–12 min
Paikallinen tarve
Esitelkää ongelma ja nykyinen toimintatapa; pyytäkää oppijoita kertomaan kokemuksistaan vaatimatta henkilökohtaisten tietojen paljastamista.
12–28 min
Opittujen asioiden yhdistäminen
Tunnistakaa moduulin 1 ongelma, moduulin 2 ratkaisu, moduulin 3 turvallinen toimintatapa, rahan tehtävä, varojen säilytystapa, maksujärjestelmä ja realistinen olemassa oleva vaihtoehto.
28–48 min
Kattava demonstraatio
Näyttäkää sekä onnistunut että epäonnistunut toimintakulku; selittäkää kustannukset, yksityisyys, palauttaminen ja keskeyttämisen ehdot.
48–70 min
Tuettu harjoittelu
Oppijat harjoittelevat pareittain tai työpisteillä ja saavat opettajalta palautetta.
70–90 min
Vertailu ja paikalliset kompromissit
Verratkaa Bitcoiniin perustuvaa toimintatapaa nykyiseen vaihtoehtoon saadun kokonaismäärän, ajan, maksujen, varojen säilytyksen, yksityisyyden, peruutettavuuden ja epäonnistumisen näkökulmista.
90–110 min
Tuottaminen tai arviointi
Havainnoikaa hyväksytyn yksilö- tai ryhmätehtävän suorittamista ja säilyttäkää yksilöitävissä oleva arviointinäyttö.
110–118 min
Selitys ja vertaiskysymys
Oppija selittää tarkoituksen, hyödyn, riskin, epäonnistumiskohdan ja seuraavan vaiheen.
118–120 min
Siirtymä kurssin päätökseen
Valmistelkaa loppupohdinta ja mahdollinen uudelleenarviointi.
Jos suora havainnointi ei mahdu aikatauluun, suunnitelkaa aikataulutettu toteutus uudelleen ennen opetuksen aloittamista: lisätkää hyväksyttyjen arvioijien kapasiteettia, pienentäkää osallistujaryhmää tai ilmoittakaa pidemmästä yhtenäisestä kurssista. Älkää lisätkö pelkkään arviointiin tarkoitettua jatkotapaamista ilmoitetun Bitcoin Diploma -kurssin jälkeen.
10.8Paikallisen Bitcoin-työkalun arviointi
Älkää esitelkö työkalua vain siksi, että se on paikallisesti suosittu. Käyttäkää tätä vertailua:
Osa-alue
Kysymys
Tarkoitus
Minkä ongelman työkalu ratkaisee, ja tarvitaanko sitä?
Säilytys
Kuka hallitsee avaimia ja varoja?
Lähde
Kuka sen julkaisee, ja miten lähteen aitous on varmistettu?
Koodi ja ylläpito
Onko sen lähdekoodi avointa ja tarkastettua, ja ylläpidetäänkö ja päivitetäänkö sitä turvallisesti?
Palautus
Mitä tapahtuu, jos laite, palvelu tai yritys katoaa?
Yksityisyys
Mitä henkilöllisyys-, yhteys-, laite-, sijainti- ja tapahtumatietoja kerätään?
Kustannukset
Mitä näkyviä maksuja, osto- ja myyntihintojen erotuksia, tilausmaksuja sekä varojen lisäys- ja nostokuluja peritään?
Yhteensopivuus
Mitkä verkot, osoitetyypit, maksupyynnöt, varmuuskopiot ja laitteet toimivat sen kanssa?
Tuki
Voivatko opiskelijat saada apua paljastamatta salaisia tietoja?
Lainsäädäntö ja kirjanpito
Mitkä paikalliset rajoitukset, kuluttajansuojasäännöt sekä vero-, kirjanpito- tai raportointivelvollisuudet voivat olla merkityksellisiä?
Vaihtoehto
Mitä opiskelijat voivat käyttää, jos työkalu ei toimi tai sitä ei ole saatavilla?
Tämä työkalu on tiettyyn ajankohtaan sidottu paikallinen esimerkki oppimista varten. Sen käyttö opetuksessa ei ole My First Bitcoin -ohjelman maailmanlaajuinen suositus eikä lupaus siitä, että se pysyy soveltuvana.
10.9Lightning-moduulin tarkistuslista
Varmistakaa ja selittäkää ennen Lightning-työpajaa:
onko lompakko palveluntarjoajan hallinnoima vai käyttäjän omassa hallinnassa
miten siihen siirretään varoja
käytetäänkö varojen siirtämiseen tai nostamiseen lohkoketjutapahtumaa tai palvelua
palautuminen ja toiminnan jatkuvuus, jos palveluntarjoajan toiminta lakkaa tai laite vikaantuu
onko pyyntö lasku, tuettu Lightning-osoite, vai muuntyyppinen pyyntö
summa, yksikkö, vastaanottaja, vanheneminen, maksu, rajat ja likviditeettiin liittyvät seikat
miten onnistuminen, odotustila, vanheneminen tai epäonnistuminen ilmenee
miten kumpikin osapuoli vahvistaa tuloksen itsenäisesti; ja
ilman verkkoyhteyttä tehtävä simulaatio.
Se ei osoita, että lompakko soveltuu turvallisesti suurempien saldojen säilyttämiseen tai että sama reitti toimii kaikkialla.
Selvittäkää, onko kukin lompakko säilytyspalvelun hallinnoima vai itsehallinnoitu.
1Luokaa maksupyyntöVastaanottaja luo maksupyynnön.
2Skannatkaa maksupyyntöLähettäjä skannaa tai kopioi sen.
3Tarkistakaa tiedotTarkistakaa vastaanottaja, summa, yksikkö, voimassaoloaika ja siirtomaksu.
4Hyväksykää maksuLähettäjä hyväksyy maksun.
5Reitittäkää maksuMaksu kulkee Lightning-verkon kautta.
6Tarkistakaa tulosMolemmat lompakot näyttävät, onnistuiko vai epäonnistuiko maksu.
1Epäonnistuiko tai vanheniko maksu? Varmistakaa tila molemmista lompakoista ja luokaa sitten uusi maksupyyntö.
10.10Moduulin vaihtoehto A: paikallisten maksureittien vertailu
Tarkoitus: Verratkaa maksun koko kulkua käytössä olevalla paikallisella maksutavalla, lohkoketjussa ja tarvittaessa Lightning-verkossa.
Valmistelu: Käyttäkää realistista, kuvitteellista maksusummaa ja vastaanottajaa. Valmistelkaa päivätyt paikalliset tiedot maksuista, valuutanvaihdosta, ajoituksesta, säilytyksestä ja käyttömahdollisuuksista. Jos tietoja ei voida varmentaa, merkitkää ne selvästi oletuksiksi.
Oppijan tehtävä: Täyttäkää:
Vertailukohta
Nykyinen maksutapa
Bitcoin-maksu lohkoketjussa
Lightning, jos soveltuu
Lähetetty summa
Vastaanotettu kokonaissumma
Odotettu kesto ja maksun lopullinen vahvistuminen
Maksut ja osto- ja myyntikurssin erotus
Varojen säilytys kussakin vaiheessa
Henkilöllisyys ja yksityisyys
Maksun peruminen tai palautus
Keskeisin mahdollinen epäonnistumiskohta
Paikallinen tuki tai lainsäädäntö
Tuotos: Oppija valitsee kuvitteelliseen tapaukseen maksureitin, havainnollistaa siihen liittyvän maksupyynnön ja maksun varmentamisen tai esittää niiden vaiheet järjestyksessä sekä selittää, miksi toinen reitti voisi olla parempi olosuhteen muuttuessa.
Yhteinen pohdinta: Paransiko Bitcoin maksun koko kulkua vai vain yhtä näkyvää vaihetta? Kuka kantaa kurssivaihteluun, valuutanvaihtoon, säilytykseen ja maksun epäonnistumiseen liittyvät riskit?
Turvallisuus: Oikeaa siirtoa tai nimettyä palveluntarjoajaa ei tarvita. Käyttäkää tulostettuja maksutietoja.
10.11Moduulivaihtoehto B: pieni ostos
Tavoite: Harjoitelkaa maksamista myyntipisteessä ja verratkaa lohkoketjussa tehtäviä maksuja Lightning-maksuihin, jos se on paikallisesti tarkoituksenmukaista.
Esittely: Kauppias luo oikeanlaisen maksupyynnön; asiakas tarkistaa vastaanottajan, maksutyypin, summan, yksikön ja siirtomaksun; molemmat osapuolet vahvistavat lopputuloksen.
Harjoittelu: Käyttäkää arvoltaan vähäistä tuotetta, testiympäristöä tai simulaatiota. Sisällyttäkää harjoitukseen yksi epäonnistunut tai vanhentunut maksupyyntö.
Osaamisen osoittaminen: Oppija suorittaa hyväksytyn maksuroolin tehtävät ja selittää:
miksi valittu maksukanava sopii summaan ja ajoitukseen
kuka hallitsee lompakkoa
miten maksun vastaanotto vahvistetaan
mitä tapahtuu, jos lähettäjän ja kauppiaan näytöillä näkyvät tiedot poikkeavat toisistaan; ja
milloin on keskeytettävä.
Jälkipuinti: Nopea maksu ei automaattisesti ole yksityinen, varojen omahallintaan perustuva, samalla tavalla lopullinen tai suurempiin summiin soveltuva.
10.12Moduulivaihtoehto C: korvaus työstä tai rahalähetys perheelle
Tarkoitus: Kartoittakaa maksun kulku maksajan lähtöarvosta vastaanottajan käytettävissä olevaan lopputulokseen.
Oppijoiden päätökset:
Onko maksuvelvoite hinnoiteltu paikallisessa valuutassa, bitcoineina vai satoseina?
Milloin vaihtokurssi lukitaan?
Kuka maksaa maksut ja osto- ja myyntikurssien erot?
Haluaako vastaanottaja bitcoineja vai paikallista valuuttaa?
Kuka hallitsee avaimia kussakin vaiheessa?
Mikä reitti tarjoaa likviditeettiä tai vaihtomahdollisuuden?
Onko kumpikaan fiat-valuutassa tehtävä maksu peruttavissa?
Mitä kirjaamisvaatimuksia tai verotuskäytäntöjä voi soveltua?
Mitä tapahtuu, jos palvelu viivästyttää nostoa tai estää sen?
Parantaako koko maksureitti kustannuksia, nopeutta, saatavuutta tai hallintaa?
Tuotos: Esitelkää tai simuloikaa vastaanottovaihe ja varmistakaa lopullinen summa ja tila. Selittäkää tärkein hyöty, riski ja kohta, jossa maksu voi epäonnistua.
Turvallisuus: Käyttäkää kuvitteellista perheeseen tai työhön liittyvää tapausta. Älkää kysykö oppijoilta heidän omista palkoistaan, maahanmuuttostatuksestaan, sukulaisistaan, rahansiirroistaan tai veroasioistaan.
10.13Moduulivaihtoehto D: kauppiaan maksu- ja palautusprosessi
Tarkoitus: Osoittaa, että Bitcoinin käyttöönotto kauppiaan maksutapana vaatii muutakin kuin vastaanottopainikkeen näyttämisen.
Käsiteltävät aiheet:
näytettävä valuutta ja vaihtokurssin määräytymisajankohta
maksujen vastaanottamiseen käytettävän laitteen turvallisuus
asiakkaan ja kauppiaan vahvistus
kuitit ja kirjaukset
maksunpalautukset uuden, varmennetun palautuspyynnön perusteella
vastaanotettujen varojen vaihtaminen tai siirtäminen
kirjanpidon ja verotuksen tarkastelu
internetyhteyden tai lompakon toimintahäiriö; sekä
tuki ja ongelmien siirtäminen jatkokäsittelyyn.
Markkinointi
Koulutus
Kirjanpito
Myynti
Suoritus: Oppija toteuttaa tai ohjaa maksu- ja maksunpalautustilanteen. Hänen on todennettava asiakkaan henkilöllisyys, pyydettävä uudet palautustiedot, tarkistettava kohde ja summa, selvitettävä mahdollisten kulujen maksaja ja kirjattava lopputulos paljastamatta tarpeettomia tietoja.
Jälkipuinti: Miksi maksunpalautuksen lähettäminen automaattisesti oletettuun alkuperäiseen osoitteeseen on turvatonta? Kuka on vastuussa, kun useat työntekijät käyttävät samaa lompakkoa?
10.14Moduulivaihtoehto E: lahjoitus yhteisölle
Tarkoitus: Suunnitelkaa turvallinen tapa vastaanottaa lahjoituksia voittoa tavoittelemattomalle organisaatiolle, luokkaprojektille tai kuvitteelliselle yhteisöryhmälle.
Oppijat päättävät:
miten lahjoittajat varmistavat maksupyynnön aitouden
vastaanotetaanko lahjoitukset lohkoketjussa, Lightning-verkossa vai molemmissa
kuka hallitsee lompakkoa ja varmuuskopiota
kuka voi hyväksyä varojen käytön
millainen läpinäkyvyys on hyödyllistä
mitkä lahjoittajien tiedot tulisi pitää yksityisinä
mitä asiakirjoja voidaan edellyttää
miten virheellinen tai vilpillinen pyyntö käsitellään; ja
Tuotos: Esitelkää todennettu esimerkkilahjoituspyyntö ja selittäkää varojen säilytys, läpinäkyvyys, yksityisyys ja keskeisin vikaantumiskohta.
Turvallisuus: Älkää kerätkö oikeita lahjoituksia arvioinnin aikana, ellei organisaation hyväksymää menettelyä, suostumusta, dokumentointia ja oikeudellista tarkastusta ole jo varmistettu. Simulaatio tukee yleensä paremmin tavoiteltavan osaamisen saavuttamista.
10.15Moduulivaihtoehto F: osto- ja myyntikanavien sekä KYC- ja KYC-vapaiden palvelujen vertailu
Tarkoitus: Verrata vaihtoehtoja suosittelematta hankintaa tai sääntöjen kiertämistä.
Sisällyttäkää mukaan ansaitseminen, suora vaihto, palvelun käyttö, automaatti tai kioski, kauppiaiden maksukäyttö tai valuutanvaihto sen mukaan, mikä on paikallisesti olennaista.
Kysykää:
Mitä henkilöllisyystietoja kerätään?
Kuka säilyttää niitä ja kuinka kauan?
Mitkä ovat lopullinen hinta, osto- ja myyntihinnan erotus, palvelumaksu ja nostokulu?
Voiko bitcoinia nostaa oppijan hallitsemaan lompakkoon?
Milloin fiat-valuutassa tehty maksu on lopullinen tai peruttavissa?
Millaisia petoksiin, vastapuoleen, fyysiseen turvallisuuteen ja yksityisyyteen liittyviä riskejä on?
Millaista tukea tai millainen riidanratkaisumenettely on saatavilla?
Mitä paikallista sääntöä sovelletaan?
1Lähettäkää puhelimesta
Bitcoin-automaatilla oleva henkilö lähettää bitcoinia puhelimestaan.
2Ottakaa käteinen
Automaatti maksaa käteistä paikallisessa valuutassa.
Tuotos: Oppija valitsee kuvitteelliseen tapaukseen sopivan vaihtoehdon, asettaa turvallisuutta varmistavat tarkistukset järjestykseen ja selittää, mikä riski vähenee ja mikä lisääntyy.
Turvallisuus: Älkää järjestäkö varsinaista henkilöiden välistä käteiskauppaa tavanomaisena luokkahuoneharjoituksena. Älkää koskaan ohjatko oppijoita kiertämään KYC-, vero-, valuutanvaihto- tai muita paikallisia sääntöjä.
10.16Moduulivaihtoehto G: kiertotalous ja paikallisten resurssien kartta
Tarkoitus: Arvioikaa, ratkaiseeko vapaaehtoinen paikallinen kierto todellisen ongelman.
Kartoittakaa:
kuka voi ansaita bitcoinia.
missä sitä voi käyttää.
mitkä kauppiaat voivat maksaa tavarantoimittajille tai työntekijöille.
kenen täytyy vaihtaa bitcoinia fiat-rahaksi tai fiat-rahaa bitcoiniksi.
kuka hallitsee avaimia kussakin vaiheessa.
kuka tarjoaa koulutusta ja teknistä tukea.
mitä tapahtuu, kun internetyhteys tai sähkönsaanti katkeaa.
mitä hinta-, säilytys-, petos- ja yksityisyysriskejä osallistujat kantavat; ja
onko kierto riippuvainen ilmaisjakeluista tai yhdestä järjestäjästä.
Asiakas
Asiakas maksaa kauppiaalle tavaroista bitcoineilla.
Kauppias
Kauppias maksaa palveluntarjoajalle palvelusta bitcoineilla.
Palveluntarjoaja
Palveluntarjoaja maksaa työntekijälle tämän ajasta bitcoineilla.
Työntekijä
Työntekijä käyttää saamansa bitcoinit jälleen asiakkaana.
Kun etsitte resursseja, varmistakaa:
milloin luettelon merkintä on viimeksi tarkistettu
toimiiko kauppias tai ryhmä edelleen
mikä maksutapa hyväksytään
onko vaihtoehtoinen maksutapa käytettävissä
onko julkaisemiseen saatu suostumus; ja
tarjoaako yhteyshenkilö koulutusta vai markkinoiko hän sijoitusta tai yksityistä valuutanvaihtoa.
Tuotos: Oppija tarkistaa yhden ennalta valmistellun resurssin, lisää sen kartalle päivämäärän ja turvallisuushuomautuksen kera ja selittää, miten se tukee paikallista kiertoa tai miksi se ei tue sitä.
Turvallisuus: Karttamerkintä, tapaamisryhmän jäsenyys tai maine yhteisössä ei ole todiste luotettavuudesta. Älkää julkaisko kotien sijainteja tai yksityisiä yhteystietoja.
10.17Yhteisöllinen säilytys ja yhteiset varat
Jos yksi henkilö tai ryhmä hallitsee bitcoineja muiden puolesta, kyseinen taho toimii säilyttäjänä. Selittäkää tästä aiheutuvat lisävastuut:
verrata Bitcoinin käyttöön perustuvaa toimintatapaa realistiseen vaihtoehtoon
tunnistaa merkittävimmän hyödyn ja vakavimman riskin
nimetä asiaankuuluvan paikallisen olosuhteen tai rajoitteen; ja
valita vastuullisen seuraavan askeleen, mukaan lukien päätöksen olla jatkamatta.
Erilaiset paikalliset tehtävät voivat tuottaa samanarvoisia näyttöjä osaamisesta. Niistä ei tule samanarvoisia pelkästään siksi, että jokaiseen liittyy Bitcoin.
10.21Kertaus ja yhteys kurssiin
Kertausta varten jokainen oppija tai ryhmä voi esitellä seuraavat asiat:
Pyytäkää toista oppijaa esittämään yksi varmennuskysymys ja tunnistamaan yksi kompromissi.
Ryhmän esitys ei tuota yksilöllistä näyttöä sertifiointia varten. Jokaisen sertifiointia tavoittelevan oppijan on annettava yksilöllisesti tunnistettavaa käytännön näyttöä arviointikehikon C7 mukaisesti, mukaan lukien C7.1 ja C7.2, opettajan välittömässä havainnoinnissa.
Käyttäkää sitten moduulin 4 opiskelijaoppaan päätöskysymystä. Pitäkää vastaus yksityisenä tai vastaaminen vapaaehtoisena noudattaen edellä annettuja ohjeita moduulin päättävästä kevyestä pohdinnasta.
Päättäkää seuraaviin sanoihin:
Bitcoin voi toimia rahana, kun ihmiset käyttävät sitä vapaaehtoisesti ansaitsemiseen, säästämiseen, vastaanottamiseen, lähettämiseen, kuluttamiseen, hinnoitteluun tai maksujen lopulliseen selvittämiseen. Yhdistä-vaihe alkaa todellisesta tarpeesta, vertaa realistista vaihtoehtoa, tekee varojen hallinnan ja kustannukset selviksi, ottaa huomioon paikallisen lainsäädännön ja turvallisuuden sekä jättää ihmisille vapauden päättää.
