Le rôle de l’enseignant

Votre rôle n’est pas de donner un cours magistral parfait. Votre rôle est d’aider les apprenants à expliquer, à s’exercer et à prendre des décisions en toute sécurité. Vous animez le groupe, guidez l’apprentissage, protégez les personnes et les informations, apportez des éléments de contexte local vérifiés et évaluez les preuves requises.

L’objectif du diplôme Bitcoin est que chaque apprenant développe et démontre les compétences requises. Votre rôle est de transmettre les connaissances et de proposer la pratique guidée qui soutiennent ces compétences, de veiller à ce que les apprenants aient une possibilité équitable de les développer au cours de la formation de leur cohorte, et d’évaluer les capacités, les compétences et les savoir-faire pratiques de chaque apprenant au regard des critères énoncés.

Avant de délivrer une attestation de réussite à un apprenant ou de recommander qu’elle lui soit délivrée, vérifiez qu’il a démontré chacune des compétences requises au moyen des preuves validées : une explication, une comparaison, un raisonnement ou une application observables pour la théorie, et une observation directe par l’enseignant pour les compétences pratiques. L’assiduité, l’assurance, une révision autonome ou la simple affirmation par un apprenant de ses propres capacités ne peuvent pas remplacer ces preuves.

Vous avez la responsabilité d’aider les apprenants à :

• mobiliser leurs acquis
• poser des questions sans gêne
• distinguer les faits, les opinions, les préférences et les incertitudes
• comparer des affirmations à l’aide de critères cohérents
• relier les concepts d’un module à l’autre
• s’exercer en toute sécurité avant d’agir de manière autonome
• apprendre de leurs erreurs sans les cacher
• appliquer les idées à la vie locale sans divulguer d’informations financières privées
• démontrer ce qu’ils savent expliquer et faire ; et
• déterminer une prochaine étape appropriée ou une raison de rester dans l’incertitude.

Votre responsabilité n’est pas d’amener les apprenants à être d’accord avec vous. Un apprenant peut satisfaire aux exigences du diplôme Bitcoin tout en gardant un regard critique sur Bitcoin, les systèmes de monnaie fiduciaire, la garde autonome ou un cas d’usage local de Bitcoin, à condition de pouvoir expliquer les concepts, utiliser des éléments probants pertinents, expliquer les compromis et démontrer les compétences requises en matière de sécurité.

• Un apprenant étudie, échange, s’exerce et démontre ses compétences par des explications, des comparaisons, des raisonnements ou des actions observables.
• Un enseignant facilite l’apprentissage, protège l’environnement d’apprentissage, apporte des éléments de contexte local vérifiés, organise des points de suivi théoriques alignés sur les compétences, fournit des retours sur l’apprentissage pratique et évalue directement les compétences pratiques selon les critères énoncés. Lorsque l’enseignement et l’évaluation sont répartis entre deux enseignants, tous deux doivent appliquer les mêmes conditions de réalisation des tâches, les mêmes critères et la même procédure de consignation.
• Une cohorte est le groupe qui apprend ensemble. Des équipes plus petites peuvent réaliser les activités, mais les éléments attestant les compétences de chaque personne en vue de la certification doivent rester identifiables lorsque cela est requis.
• Le Diplôme Bitcoin est le programme complet d’apprentissage et d’évaluation, et pas seulement le Guide de l’étudiant.

Chaque partie du diplôme Bitcoin a une fonction distincte.

Présentez le parcours d’apprentissage global de My First Bitcoin au début du Diplôme Bitcoin et revenez-y lorsque les apprenants envisagent les prochaines étapes de leur parcours :

Introduction à Bitcoin → Diplôme Bitcoin → Programme de formation des éducateurs → Rejoindre le Réseau d’éducation Bitcoin

• Introduction à Bitcoin propose une courte initiation aux personnes qui souhaitent explorer les bases avant de suivre le Diplôme Bitcoin.
• Diplôme Bitcoin permet aux débutants d’acquérir des bases plus larges grâce à des explications, des discussions et un apprentissage pratique en toute sécurité.
• Programme de formation des éducateurs aide les personnes qui souhaitent enseigner à développer leurs pratiques d’animation et d’évaluation.
• Rejoindre le Réseau d’éducation Bitcoin permet aux éducateurs de nouer des liens avec leurs pairs pour partager leurs expériences, s’entraider et contribuer à une éducation portée par la communauté.

Présentez ce parcours comme une possibilité de progression au-delà du Diplôme Bitcoin, et non comme une formation, une pratique, une évaluation ou une certification obligatoire. Les apprenants ont besoin du Guide de l’apprenant, d’un éducateur, ainsi que du matériel et des ressources indiqués par celui-ci ; ils peuvent commencer par le Diplôme Bitcoin et choisir de poursuivre ou non vers l’enseignement ou la participation au réseau. Fournissez un lien direct vers chaque programme pertinent afin que les apprenants puissent choisir leur prochaine étape ; les parcours d’apprentissage disponibles peuvent rester une vue d’ensemble complémentaire plutôt que de remplacer ces liens directs. Lorsqu’une personne souhaite poursuivre, aidez-la à trouver les informations sur le programme ou le réseau pertinent et à vérifier les conditions d’admission ou de participation.

Vous n’avez pas besoin de préparer vos cours ou d’enseigner de manière isolée. Le programme de formation des éducateurs accompagne les éducateurs, futurs ou en activité, dans le développement de leurs pratiques d’enseignement et d’évaluation et dans leurs échanges avec la communauté éducative au sens large.

Faites appel à des experts locaux lorsqu’un module nécessite des connaissances que vous ne possédez pas, notamment sur les règles bancaires en vigueur, le contexte juridique ou fiscal, l’accessibilité, la traduction, les outils de paiement locaux, les activités des commerçants, la garde communautaire ou les conditions de sécurité. Un expert doit contribuer au développement de la compétence visée, et non utiliser le cours pour promouvoir un produit, un service, une position politique ou un choix d’investissement.