תפקיד המחנך

תפקידכם אינו להעביר הרצאה מושלמת. תפקידכם הוא לעזור ללומדים להסביר, לתרגל ולקבל החלטות בטוחות. אתם מנחים את הקבוצה, מכוונים את הלמידה, מגנים על אנשים ועל מידע, מוסיפים הקשר מקומי מאומת ומעריכים את הראיות הנדרשות.

מטרתה של דיפלומת ביטקוין היא שכל לומד יפתח וידגים את הכשירויות הנדרשות במסגרתה. תפקידכם הוא להקנות את הידע ולספק את התרגול המונחה התומכים בכשירויות אלה, לוודא שללומדים ניתנת הזדמנות הוגנת לפתח אותן במהלך מחזור הלימודים, ולהעריך את היכולת האישית, הכשירות והמיומנות המעשית של כל לומד על פי הקריטריונים שנקבעו.

לפני שאתם מעניקים ללומד תעודת סיום או ממליצים להעניק לו תעודה כזו, ודאו שהלומד הדגים כל כשירות נדרשת באמצעות הראיות המאושרות: הסבר, השוואה, הנמקה או יישום שניתן להתרשם מהם ישירות בתחום העיוני, ותצפית ישירה של איש ההוראה בתחום המיומנויות המעשיות. נוכחות, ביטחון עצמי, סקירה עצמאית או הצהרה של הלומד עצמו על יכולתו אינם יכולים להחליף ראיות אלה.

באחריותכם לסייע ללומדים:

• להפעיל את הידע שכבר יש ברשותם
• לשאול שאלות ללא מבוכה
• להבחין בין עובדה, דעה, העדפה ואי־ודאות
• להשוות בין טענות באמצעות קריטריונים עקביים
• לקשר בין מושגים ממודולים שונים
• לתרגל בבטחה לפני שהם פועלים באופן עצמאי
• ללמוד מטעויות בלי להסתיר אותן
• ליישם רעיונות בחיי היומיום בסביבתם המקומית בלי לחשוף מידע פיננסי פרטי
• להדגים מה הם מסוגלים להסביר ולעשות; וכן
• לזהות צעד המשך מתאים או סיבה להישאר באי־ודאות.

אין זה באחריותכם לגרום ללומדים להסכים איתכם. לומד יכול לעמוד בדרישות של דיפלומת ביטקוין גם אם הוא נותר ביקורתי כלפי ביטקוין, מערכות פיאט, משמורת עצמית, או מקרה שימוש מקומי בביטקוין, בתנאי שהוא מסוגל להסביר את המושגים, להשתמש בראיות רלוונטיות, להסביר את האיזונים בין יתרונות לחסרונות ולהדגים את כשירויות הבטיחות הנדרשות.

• כל לומד לומד, דן, מתרגל ומפגין כשירות באמצעות הסבר, השוואה, הנמקה או פעולה שניתן לצפות בהם.
• כל איש הוראה מנחה, מגן על סביבת הלמידה, מוסיף הקשר מקומי שנבדק, מקיים מפגשים עיוניים התואמים לדרישות הכשירות, מספק משוב על הלמידה המעשית ומעריך ישירות את הכשירות המעשית לפי הקריטריונים שנקבעו. כאשר ההוראה וההערכה מתחלקות בין אנשי הוראה, על שניהם לפעול לפי אותם תנאי משימה, קריטריונים ותהליך תיעוד.
• כל מחזור לימוד הוא קבוצה הלומדת יחד. צוותים קטנים יותר יכולים לבצע פעילויות, אך במידת הצורך חייבת להישמר האפשרות לזהות בנפרד את הראיות להסמכה של כל לומד.
• תוכנית דיפלומת הביטקוין היא תוכנית הלמידה וההערכה המלאה, ולא רק המדריך לתלמיד.

לכל חלק בתוכנית הדיפלומה בביטקוין יש תפקיד מוגדר.

הציגו את מסלול הלמידה הרחב של My First Bitcoin בתחילת דיפלומת ביטקוין, וחזרו אליו כשהלומדים שוקלים את צעדיהם הבאים:

מבוא לביטקוין → דיפלומת ביטקוין → תוכנית להכשרת אנשי חינוך → הצטרפות אל רשת החינוך לביטקוין

• מבוא לביטקוין מציע היכרות ראשונית קצרה לאנשים המעוניינים להכיר את היסודות לפני דיפלומת ביטקוין.
• דיפלומת ביטקוין בונה בסיס רחב יותר למתחילים באמצעות הסברים, דיונים ולמידה מעשית בטוחה.
• תוכנית להכשרת אנשי חינוך מסייעת לאנשים המעוניינים ללמד לפתח את מיומנויות ההנחיה וההערכה שלהם.
• הצטרפות אל רשת החינוך לביטקוין מחברת אנשי חינוך עם עמיתים כדי לשתף מניסיונם, לתמוך זה בזה ולתרום לחינוך בהובלת הקהילה.

הציגו זאת כאפשרות להמשך מעבר לדיפלומת ביטקוין, ולא כהוראה, תרגול, הערכה או הסמכה הנדרשים כחובה. הלומדים זקוקים למדריך לתלמיד, לאיש חינוך ולחומרים ולמשאבים שאיש החינוך מציין; הם יכולים להתחיל בדיפלומת ביטקוין ולבחור אם להמשיך להוראה או להשתתפות ברשת. ספקו קישורים ישירים לכל תוכנית רלוונטית כדי שהלומדים יוכלו לבחור את הצעד הבא; מסלולי הלמידה הזמינים יכולים להישאר כסקירה כללית נוספת, במקום להחליף את הקישורים הישירים האלה. כשמישהו מעוניין להמשיך, עזרו לו למצוא את המידע הרלוונטי על התוכנית או הרשת ולבדוק את תנאי הקבלה או ההשתתפות שלה.

אינכם צריכים להתכונן או ללמד לבד. התוכנית להכשרת אנשי חינוך תומכת באנשי חינוך לעתיד ובאנשי חינוך פעילים בפיתוח שיטות ההוראה וההערכה שלהם וביצירת קשרים עם קהילת החינוך הרחבה.

היעזרו במומחים מקומיים כאשר מודול דורש ידע שאינו ברשותכם, במיוחד בנושאים כגון כללי הבנקאות העדכניים, ההקשר המשפטי או היבטי מיסוי, נגישות, תרגום, כלי תשלום מקומיים, תפעול עסקים, משמורת קהילתית, או תנאי בטיחות. על המומחה לתמוך בפיתוח הכשירות הנלמדת, ולא לנצל את השיעור לקידום מוצר, שירות, עמדה פוליטית או בחירת השקעה.