Modulo 16 di 17

Dopo il corso

16.1Completamento della documentazione e rivalutazione

  • Combini i risultati teorici delle valutazioni condotte dall'educatore con le registrazioni delle attività pratiche osservate dall'educatore.
  • Verifichi che per ogni competenza valutata richiesta nella Griglia di valutazione, compresi i relativi criteri di competenza richiesti, siano disponibili evidenze provenienti dalla componente assegnata.
  • Contatti privatamente i partecipanti in merito alle attività non completate.
  • Offra un recupero mirato e una rivalutazione equa.
  • Offra un attestato di partecipazione quando il partecipante ha preso parte al corso ma ha ottenuto Non ancora per una o più competenze; rilasci un attestato di completamento solo quando tutte le competenze risultano Sì.
  • Dopo aver confermato ciascun risultato, utilizzi lo Strumento Certificati per creare gli attestati in blocco, quindi verifichi i nomi dei partecipanti, le tipologie di attestato e i dati di rilascio prima della distribuzione.
  • Conservi solo le informazioni minime necessarie per la documentazione dell'educatore. Brevi note sulle evidenze sono utili ma facoltative.

16.2Chieda agli studenti un parere sull'esperienza di apprendimento

Raccolga riscontri che possano migliorare l'erogazione del corso:

  • Quale spiegazione è diventata chiara grazie alla discussione o a un'attività?
  • Quale sezione è proceduta troppo velocemente o troppo lentamente?
  • Quale termine o traduzione è risultato difficile?
  • Quale attività è sembrata pertinente al contesto locale?
  • Dove la tecnologia o l'accesso hanno creato un ostacolo?
  • Qualche compito ha creato disagio o pressione a rivelare informazioni personali?
  • Il lavoro pratico è sembrato sicuro e utile?
  • Quale domanda resta senza risposta?

Non chieda soltanto se ai partecipanti il corso sia «piaciuto». Cerchi riscontri concreti su chiarezza, partecipazione, sicurezza, applicazione di quanto appreso e utilità a livello locale.

Inviti i partecipanti a compilare il questionario finale del Bitcoin Diploma al termine del corso. I loro riscontri aiutano My First Bitcoin a comprendere l'esperienza di apprendimento, misurare l'impatto del Bitcoin Diploma e migliorare i contenuti e il supporto futuri. Il questionario è facoltativo e non influisce sulla valutazione né sulla certificazione.

16.3Riflettere come educatore

Completi questa revisione finché il corso è ancora fresco nella memoria:

DomandaNote e azioni
Quale competenza ha richiesto più o meno tempo del previsto?
Quale idea errata si è presentata ripetutamente?
Quali voci tra i partecipanti sono state ascoltate di meno?
Quale esempio locale ha migliorato ciò che i partecipanti erano in grado di spiegare, confrontare o fare?
Quale esempio è diventato politico, promozionale o troppo personale?
Quale attività ha prodotto evidenze utili?
Quale attività ha generato una semplificazione fuorviante?
Tutte le condizioni di interruzione delle attività pratiche sono state efficaci?
Qualche strumento, link, commissione, regola o elenco è diventato obsoleto?
Quale giudizio di valutazione richiede una moderazione?
Quale adattamento per l'accessibilità o linguistico dovrebbe essere mantenuto?
Che cosa cambierà prima del prossimo gruppo di partecipanti?

16.4Condividere una testimonianza da educatore

Può condividere una testimonianza come educatore sulla Sua esperienza di insegnamento del Bitcoin Diploma. Descriva il Suo contesto di insegnamento, cosa ha funzionato e cosa ha imparato come educatore. Condividere la Sua storia è facoltativo.

16.5Mantenere i contenuti locali

Prima di riutilizzare un piano del corso:

  • ricontrolli leggi locali, regole, dati sull'inflazione, strumenti, versioni, commissioni, affermazioni sulla custodia e risorse
  • rimuova gli elenchi obsoleti di esercenti o comunità
  • esamini qualsiasi incidente, quasi incidente o elemento di valutazione poco chiaro
  • aggiorni le note di traduzione
  • verifichi i link e le destinazioni dei codici QR
  • reimposti gli ambienti di esercitazione; e
  • segnali i problemi del programma didattico tramite la procedura di contribuzione approvata.

Se un'attività espone informazioni private, mette a rischio fondi, riporta una regola in modo errato o incoraggia comportamenti non sicuri, smetta di utilizzarla finché non sarà stata revisionata.

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