モジュール 16/17

講座終了後

16.1記録の完成と再評価

  • 教育者が主導する理論面の評価結果と、教育者が観察した実技面の記録を統合してください。
  • 評価グリッドに含まれる必須の評価対象コンピテンシーそれぞれについて、必須のコンピテンシー基準も含め、割り当てられた評価要素による根拠がそろっていることを確認してください。
  • 未完了の課題については、学習者に個別に連絡してください。
  • 的を絞った補習と公正な再評価を実施してください。
  • 学習者が参加したものの、1つ以上のコンピテンシーが「まだ」である場合は参加証明書を授与してください。修了証明書は、すべてのコンピテンシーが「はい」となった場合にのみ発行してください。
  • 各結果を確認した後、証明書ツールを使用して証明書を一括作成し、配布前に学習者の氏名、証明書の種類、発行に関する詳細を確認してください。
  • 教育者の記録として保管する情報は、必要最小限にとどめてください。根拠に関する簡潔なメモは役立ちますが、任意です。

16.2受講者に学習体験について尋ねましょう

授業の改善につながるフィードバックを集めましょう。

  • 話し合いや活動を通じて理解できた説明はどれでしたか?
  • 進み方が速すぎた、または遅すぎたセクションはどれでしたか?
  • 難しかった用語や翻訳はどれでしたか?
  • 地域の状況に関連していると感じた活動はどれでしたか?
  • 技術面やアクセス面で障壁となったのはどこでしたか?
  • 不快に感じたり、個人的な情報を明かすよう圧力を感じたりした課題はありましたか?
  • 実践的な作業は安全で、目的のあるものだと感じましたか?
  • まだ答えが得られていない疑問は何ですか?

受講者がコースを「気に入った」かどうかだけを尋ねるのは避けてください。分かりやすさ、参加、安全性、学びの応用、地域での有用性についての手がかりを探しましょう。

コースの終了時に、受講者にBitcoin Diplomaの修了アンケートへの回答を呼びかけてください。受講者のフィードバックは、My First Bitcoinが学習体験を理解し、Bitcoin Diplomaの効果を測定し、今後の教材やサポートを改善するのに役立ちます。アンケートへの回答は任意であり、評価や修了認定には影響しません。

16.3教育者としての振り返り

講座の記憶が新しいうちに、この振り返りを行ってください:

質問メモと対応
予定より時間がかかった、または短く済んだコンピテンシーはどれですか?
繰り返し見られた誤解は何ですか?
発言が最も少なかった学習者は誰ですか?
学習者が説明、比較、実践できることを向上させた地域の事例はどれですか?
政治的、宣伝的、または個人的になりすぎた事例はどれですか?
有用な根拠を生み出した活動はどれですか?
誤解を招く単純化を生んだ活動はどれですか?
実習の中止条件はすべて有効に機能しましたか?
古くなったツール、リンク、手数料、規則、掲載情報はありましたか?
調整が必要な評価判断はどれですか?
今後も継続すべきアクセシビリティや言語面の調整はどれですか?
次の受講グループまでに何を変更しますか?

16.4教育者の体験談を共有する

皆さまは、教育者としての体験談を共有し、ビットコイン・ディプロマを指導したご経験についてお伝えいただくことができます。指導の状況、うまくいったこと、そして教育者として学んだことをお書きください。体験談の共有は任意です。

16.5ローカルコンテンツの維持

コースプランを再利用する前に、次のことを行ってください。

  • 現地の法律、規則、インフレデータ、ツール、バージョン、手数料、カストディに関する記述、およびリソースを再確認します
  • 古くなった店舗やコミュニティの掲載情報を削除します
  • インシデント、ヒヤリハット、わかりにくい評価項目があれば見直します
  • 翻訳メモを更新します
  • リンクとQRコードのリンク先を確認します
  • 練習環境をリセットします。そして、
  • カリキュラムの問題点は、承認された貢献プロセスを通じて提出します。

アクティビティが個人情報を露出させる、資金を危険にさらす、規則を誤って説明する、または安全でない行動を助長する場合は、見直しが完了するまで使用を中止してください。

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