모듈 1: 화폐 이해하기

모듈 1은 학습자에게 화폐를 살펴보는 데 필요한 언어와 기준을 제공해요. 이 모듈이 모든 법정화폐 제도에 반대하는 긴 논쟁이 되어서는 안 돼요. 이 모듈의 역할은 학습자가 화폐가 왜 존재하는지, 다양한 방식이 어떻게 작동하는지, 그 방식들이 어떤 트레이드오프를 만들어 내는지, 그리고 비트코인이 나중에 어떤 문제를 해결하려고 하는지 설명할 수 있도록 돕는 것이에요.

핵심 질문:

화폐는 어떻게 망가질 수 있을까요?

학습 약속:

저는 비트코인이 대응하는 화폐 문제를 설명하고 적용할 수 있어요.

모듈 1을 처음 가르치신다면: 도입 질문과 학습자에게 익숙한 지역의 결제 사례로 시작하세요. 긴 역사 강의로 시작하지 마세요. 학습자가 이미 알고 있는 것을 먼저 이야기하게 한 다음, 다음 활동에 필요한 용어만 소개하세요. 해당 단원에 이르면 지역 법정화폐와 은행 관련 노트로 다시 돌아가세요.

평가 대상 역량을 각각 기록하세요. 소수점이 붙은 C ID는 역량 기준이자 루브릭 확인 요소이며, 별도의 합격/불합격 항목이 아니에요.

안내된 토론을 활용해 과정 전반에 걸쳐 형성 역량 F1을 기르고 관찰하세요. 출석이나 자신감만으로 이 역량을 판단하지 말고, 명확한 설명, 관련 있는 근거, 존중하는 경청, 기본적인 추론을 살펴보세요. F1은 인증 통과 요건이 아니에요.

• 학생 가이드의 모듈 1 섹션을 읽고, 현지어 지원이 필요한 정의가 무엇인지 파악하세요.
• 코호트 토론을 위한 다섯 가지 도입 질문을 준비하세요.
• 화폐 속성 활동 하나와 현대 화폐 활동 하나를 선택하세요. 활동 라이브러리를 둘러보며 상황에 맞게 응용할 수 있는 옵션을 찾아보세요.
• 다음 각각에 대해 현지에서 익숙한 예시를 준비하세요: 교환 수단, 회계 단위, 가치 저장 수단.
• 현지 예시는 공통적이고 중립적인 개념을 설명하는 용도로만 사용하세요. 변할 수 있는 현지 사실은 확인하고, 특정 사항을 권유하지 말며, 동일한 역량 기준과 평가 근거 기준을 유지하세요.
• 학습자가 현지에서 접하는 통화와 결제 수단을 검토하세요.
• 현지 법정화폐 시스템 시나리오를 진행할 수 있도록 준비하세요. 관련된 중앙은행, 시중은행, 결제 서비스 제공업체, 정부의 역할, 결제 체계를 파악하세요.
• 논의와 관련된 현행 현지 은행 규정을 확인하세요. 여기에는 지급준비금 또는 유동성 관련 제도, 자본 감독, 예금 보호, 인출 규정, 계좌 접근 규정, 소비자 보호가 포함돼요. 확인한 내용만 설명하고, 법률 또는 재무 조언은 하지 마세요.
• 공식 인플레이션 지표, 최신 발표일, 바스켓 구성 설명, 산정 방법론을 찾아보세요. 현지 품목 하나를 골라 날짜가 명시된 가격 비교 자료를 준비하세요.
• 현지 CBDC가 실제로 존재하는지, 제안된 단계인지, 아니면 가정에 불과한지 확인하세요. 일반적인 CBDC 기능을 확인된 현지 사실처럼 가르치지 마세요.
• 오프라인용 역할 지도, 대차대조표 스케치, 가격 바스켓 예시, 활동 대체안을 준비하세요.

이것은 최소한의 진행 경로예요. 학습 집단에 더 많은 경제적 배경 지식이나 지역 관련 토론이 필요할 때는 시간을 늘려 주세요.

과정에 시간이 더 있다면 이 모듈을 두 부분으로 나누어 주세요. 먼저 돈의 기초를 다룬 다음, 현대 화폐의 장단점을 다루면 돼요.

준비: 모든 학습자가 학생용 가이드의 질문을 볼 수 있도록 해 주세요. 토론 중에 나오는 익명 질문과 모순점을 적을 수 있도록 칠판, 종이 또는 공유 화면을 준비해 주세요. 이 활동은 평가 과제가 아니라 도입 토론이며, 학습자가 자신의 소득, 부채, 저축, 은행 이용 여부 또는 보유 자산을 밝힐 필요가 없다는 점을 분명히 알려 주세요. 필요한 경우 수업 전에 통역이나 읽기 지원을 마련해 두세요.

과정의 관점을 설명하기 전에 학습자들이 학생용 가이드에 있는 다섯 가지 질문에 대해 먼저 토론하도록 해 주세요. 학습자들의 생각을 토론의 길잡이로 활용하세요.

다음 순서로 진행해 주세요:

1. 조용히 생각할 시간을 주세요.
2. 학습자들이 질문 하나를 골라 짝과 함께 토론하게 해 주세요.
3. 어떤 진술이 사실이고 어떤 진술이 판단인지 그룹에 물어보세요.
4. 질문과 모순점을 기록하되, 모두 해결하려고 하지는 마세요.

숨어 있는 정의에 귀를 기울여 주세요. 어떤 학습자가 돈은 “가치 있는 모든 것”이라고 말한다면, 가치 있는 물건이 모두 일반적으로 받아들여지는지, 가격을 매기는 데 쓰이는지, 또는 미래로 가치를 옮기는 데 쓰이는지 물어보세요.

학습자에게 소득, 부채, 저축, 은행 이용 여부 또는 보유 자산을 밝히라고 요구하지 마세요.

설명은 조정(coordination)이라는 관점에 바탕을 두도록 하세요:

• 사람들은 분업을 해요
• 직접 교환을 하려면 서로 원하는 것이 맞아떨어져야 해요
• 널리 받아들여지는 화폐는 판매와 구매를 분리해 줘요
• 공통 단위는 사람들이 가치를 비교하고 기록하는 데 도움이 돼요. 그리고
• 화폐는 구매력을 시간을 넘어 옮길 수 있어요.

이렇게 질문해 보세요:

화폐는 왜 생겨났을까요? 화폐는 어떤 교환 또는 조정 문제를 해결하는 데 도움이 될까요?

초보자의 훌륭한 답변이 화폐의 기원에 관한 보편적인 이론까지 담을 필요는 없어요. 널리 받아들여지는 매개체가 왜 교환을 더 쉽게 만드는지를 설명하면 충분해요.

모든 화폐가 하나의 역사적 과정을 거쳐 생겨났다고 말하지 않도록 주의하세요. 이 과정은 전 세계에서 똑같이 일어난 하나의 순서가 아니라, 이해에 도움이 되는 하나의 패턴을 제시하는 거예요.

차이를 명확하게 가르쳐 주세요:

• 돈의 기능은 돈이 하는 일을 설명해요: 교환의 매개, 가치의 척도, 또는 가치의 저장이에요.
• 돈의 속성은 돈을 유용하게 만들 수 있는 특성을 설명해요: 내구성, 휴대성, 분할성, 대체 가능성, 희소성, 수용성, 또는 검증 가능성이에요.

다양한 목적을 활용하세요. 다음 각 경우에 어떤 속성이 중요한지 물어보세요:

• 오늘 먹을 음식 사기
• 1년 동안 저축하기
• 멀리 있는 사람에게 돈 보내기
• 비상금 마련해 두기, 그리고
• 사업상 가격 기록하기.

그런 다음, 같은 형태의 돈이 모든 목적과 모든 장소에서 똑같이 잘 작동하는지 물어보세요.

활동: 돈의 속성 비교

목적: 학습자들이 모듈 2에서 비트코인에 다시 적용할 기준을 준비해요.

준비: 현지 현금, 은행 잔고, 쓸모 있는 상품, 귀금속, 또는 그 밖에 지역적으로 의미 있는 자산 등 익숙한 형태를 서너 가지 고르세요. 승자를 미리 정해 두지 마세요.

과제: 팀별로 각 형태를 일곱 가지 속성과 비교해요. 모든 판단에는 이유, 조건 또는 예시가 포함되어야 해요.

정리하기: 목적이 바뀌었을 때 어떤 속성이 가장 많이 달라졌는지 물어보세요. 이 비교 결과는 모듈 2에서 활용할 수 있도록 보관해 두세요.

유의할 점: 속성을 절대적인 것으로 여기는 경우예요. 현금은 동네 안에서는 쉽게 들고 다닐 수 있지만 해외로 보내기는 어려울 수 있어요. 은행 잔고는 국내 결제망을 통해 받아들여질 수 있지만 계좌 접근 여부에 좌우될 수 있어요.

서로 가진 물건과 원하는 것이 맞지 않는 세 사람을 활용하세요. 먼저 그룹이 직접 교환을 시도해 보게 하세요.

그런 다음 모두가 일반적으로 받아들이는 교환 매개체를 도입하세요.

다음과 같이 질문해 보세요.

• 첫 번째 교환은 무엇 때문에 어려웠나요?
• 혹시 물물교환이 실패한 것은 물건에 가치가 없었기 때문인가요?
• 파는 것과 사는 것이 별개의 행동이 되었을 때 무엇이 달라졌나요?
• 돈이 도입된 후에도 여전히 남아 있는 문제는 무엇인가요?

다음 점을 분명히 해 주세요. 물물교환도 특정한 상황에서는 잘 작동할 수 있어요. 핵심은 규모가 커지면 조정하기가 어려워진다는 것이에요.

게임을 활용했다면, 게임에서 단순화된 부분을 함께 짚어 보세요. 실제 교환에는 인간관계, 신용, 선물, 의무, 흥정, 법, 그리고 반복적인 상호작용이 포함돼요.

지역의 한정된 자원 하나를 활용해 다음 네 가지 개념을 구분해 보세요:

• 희소성: 원하는 모든 용도를 다 충족할 수는 없어요.
• 기회비용: 한 가지를 선택하면 선택할 수 있었던 최선의 대안을 포기하게 돼요.
• 시간 선호: 상황은 한 사람이 가치를 나중보다 지금 얼마나 강하게 선호하는지에 영향을 줘요.
• 트레이드오프: 어떤 선택은 한 가지 이익을 얻는 대신 비용을 감수하거나 다른 이익을 포기하게 해요.

희귀하다는 것만으로는 왜 가치가 생기지 않는지 학습자에게 설명해 보게 하세요. 쓰임새나 수요가 없는 희귀한 물건은 아무도 원하지 않을 수 있어요.

학습자의 시간 선호를 도덕적으로 판단하지 마세요. 급한 필요를 해결하고 있는 사람이 저축에 관한 수업을 제대로 따르지 못하고 있는 것은 아니에요.

하나의 진보 화살표가 아니라, 여러 층이 겹치거나 서로 얽힌 연표를 만들어 보세요. 다음 내용을 포함하세요:

• 직접 교환, 선물, 의무, 기록
• 상품화폐
• 표준화된 주화와 주화의 품위 저하
• 대표 지폐와 태환성
• 은행 화폐와 정부 화폐
• 현대의 법정화폐 체제, 그리고
• 법정화폐로 표시된 청구권에 접근하는 디지털 인터페이스.

지역의 사례를 추가하도록 권해 보세요. 한 형태가 다른 형태를 완전히 대체했다고 가정하기보다는, 어떤 형태들이 공존했는지 질문해 보세요.

수업에서 금본위제, 브레턴우즈 체제, 닉슨 쇼크 또는 행정명령 6102호를 다룬다면:

• 설명은 간결하게, 모듈과 관련된 내용으로 유지하세요
• 해당 지역과 역사적 범위를 명시하세요
• 미국의 구체적인 사례로서 행정명령 6102호를 제시하세요
• 1971년은 국제적인 달러-금 태환에서 중요한 전환점으로 제시하되, 모든 법정화폐의 기원으로 제시하지는 마세요. 그리고
• 자세한 화폐의 역사는 심화 학습으로 넘기세요.

먼저 확립된 정의로 시작하세요: 법정화폐는 정부의 권한으로 발행되며, 일정한 양의 상품, 예를 들어 금으로 교환할 수 없는 화폐예요.

그런 다음 지역에서 흔히 이루어지는 결제 하나를 따라가 보세요. 교통, 음식, 임금, 휴대폰 충전, 공과금 납부처럼 현실적인 가상 사례를 활용하세요.

학습자에게 다음을 찾아보도록 하세요:

1. 사용되는 계산 단위.
2. 받는 사람이 그것을 받아들이는 이유.
3. 사용되는 기록이나 결제 지시.
4. 관련된 은행, 결제 서비스 제공업체 또는 현금 인프라.
5. 결제 완료(정산)를 뒷받침하는 규칙이나 기관, 그리고
6. 수용이나 신뢰가 무너진다면 결제를 더 어렵게 만들 요인.

지역의 시스템을 설명할 준비를 해 두세요. 어떤 내용이 일반적인 것이고 어떤 내용이 해당 관할권에 특정한 것인지 구분해 주세요. 현금 위주의 생활이나 금융 서비스를 충분히 이용하지 못하는 현실을 포함해 다양한 경험을 나누도록 권하되, 토론이 정치적 결론으로 흐르지 않게 해 주세요.

다음과 같은 지나친 단순화는 피하세요:

• “법정화폐에 가치가 있는 건 오로지 정부가 강제하기 때문이에요.” 법정 통화 지위와 세금도 중요하지만, 수용성, 생산, 습관, 네트워크, 신용, 제도도 중요해요.
• “디지털 화폐는 새로운 통화예요.” 휴대폰이나 카드는 기존 법정화폐 청구권에 접근하는 인터페이스인 경우가 많아요.
• “모든 법정화폐 시스템은 같은 방식으로 작동해요.” 제도와 법률은 저마다 달라요.
• “법정화폐는 언제나 곧바로 실패해요.” 여기서 얻어야 할 교훈은 피할 수 없는 붕괴 시점을 예측하는 것이 아니라, 변하는 규칙, 의존성, 그리고 트레이드오프를 이해하는 거예요.

간단한 대차대조표를 그려 보세요:

• 고객 예금은 은행 입장에서 부채로, 은행이 고객에게 갚아야 할 돈이에요
• 은행 대출은 은행에게는 자산이고, 차입자에게는 부채예요
• 대출을 승인하면 보통 그에 상응하는 예금이 생겨요
• 은행은 유동성, 자본, 자금 조달, 신용 위험, 규제, 결제를 관리해야 해요. 그리고
• 구체적인 규칙은 관할 지역마다 달라요.

실물 예금이 반복적으로 재예치된다는 “통화 승수” 이야기를 모든 현대 은행 시스템을 기계적으로 설명하는 것처럼 사용하지 마세요.

다음을 구분해 주세요:

• 유동성 위험: 은행이 보유한 자산이 장기적으로는 가치가 있더라도, 기한이 된 지급이나 인출 요구에 응하지 못하는 위험이에요.
• 지급 능력 위험: 은행의 자산이 채무를 감당하기에 부족한 위험이에요.

질문해 보세요:

어떤 기관이 지급 능력은 있지만 일시적으로 유동성이 부족할 수 있을까요? 오늘 현금은 있지만 여전히 지급 불능 상태일 수 있을까요? 무엇이 다른가요?

지역 은행 제도에 관한 토론

다음과 같은 관련 지역 규칙과 기관을 설명할 수 있도록 준비해 주세요:

• 상업 은행을 감독하는 기관
• 지급준비금 요건이 있는지, 그리고 그것이 무엇을 의미하는지
• 유동성 및 자본 요건(입문 수준으로)
• 예금자 보호의 적용 대상과 한도
• 인출 또는 이체 한도
• 중앙은행의 최종 대부자 역할
• 계좌 이용 및 신원 확인 규칙, 그리고
• 소비자 민원 또는 분쟁 해결 절차.

최신의 공신력 있는 자료를 사용하세요. 확인한 날짜를 밝혀 주세요. 확실하지 않다면 법률이나 규제에 관한 답을 즉흥적으로 지어내지 말고, 무엇을 확인해야 하는지 말해 주세요.

모든 은행이 사기라거나, 모든 은행이 곧 파산할 것이라거나, 규제가 모든 위험을 없애 준다는 식으로 암시하지 마세요.

가르칠 때 가격 인플레이션은 전반적인 물가 수준이 지속적으로 오르는 현상으로 설명해 주세요. 한 가지 상품이 비싸졌다고 해서 그것만으로 전반적인 인플레이션의 증거가 되지는 않아요.

학습자들에게 가격 변화를 일으켰을 수 있는 원인을 찾아보게 하세요:

• 화폐 및 신용 여건
• 공급 차질
• 수요 변화
• 통화 약세
• 세금 또는 규제
• 임금, 운송비, 에너지 비용 또는 생산 비용의 변화, 그리고
• 지역적 품귀나 품질 변화.

모든 가격 변화를 한 가지 요인 탓으로 돌리지 않도록 하세요.

활동: 구매력 조사

수업 전: 익숙한 품목 하나를 골라, 가능하다면 그 품목의 현재 및 과거 가격에 대한 신뢰할 수 있는 기록을 찾아보세요. 공식 인플레이션 지표와 그 지표의 바스켓(품목 구성) 또는 산정 방법도 확인하세요. Bitcoin Diploma AI 어시스턴트를 활용해 산정 방법에 관한 질문을 만들어 볼 수 있어요. 그런 다음 그 설명과 수치를 원래의 통계 발표 자료와 대조해 확인하세요.

학습자 과제: 시간에 따른 해당 품목의 가격을 비교하고, 소득도 비슷하게 변했는지 따져 본 뒤, 다른 가능한 원인을 말해 보세요. 그런 다음 해당 품목의 가격 변화를 공식 지표와 비교해 보세요.

토론:

• 공식 바스켓에는 어떤 재화와 서비스가 포함되어 있나요?
• 가중치는 어떻게 정해지나요?
• 바스켓이나 산정 방법이 바뀐 적이 있나요? 그렇다면 그 이유가 기록되어 있나요?
• 학습자가 체감하는 경험이 평균과 다를 수 있는 이유는 무엇일까요?
• 오류나 조작을 주장하려면 그 전에 어떤 증거가 필요할까요?

이 토론을 미리 준비해 두세요. 해당 지역의 공식 지표가 무엇을 주장하고 무엇을 주장하지 않는지 설명할 수 있을 만큼 충분히 검토해 두세요. 바스켓이 바뀌었다고 해서 자동으로 조작인 것은 아니지만, 비교에 영향을 줄 수 있으므로 투명하게 공개되어야 해요.

이 섹션은 적절한 분량으로 다루세요. 기축통화의 개념, 파운드화의 역사적 역할, 전후 미국의 위상, 브레턴우즈 체제, 1971년 공식적인 국제 달러-금 태환의 종료, 그리고 지금도 이어지는 네트워크 효과와 시장 효과를 설명해 주세요.

연표를 제시하는 데 그치지 말고 토론을 이끌 준비를 해 주세요. 학습자들이 다음과 같은 질문을 던질 수 있도록 준비시켜 주세요. 기축 통화로서의 사용은 왜 지속될 수 있는지, 어떤 제도와 네트워크 효과가 이를 뒷받침하는지, 시간이 흐르며 무엇이 달라졌는지, 그리고 어떤 주장에 최신 근거가 필요한지 말이에요.

달러의 현재 외환보유액 비중에 관한 주장은 시점에 따라 달라지는 정보로 다뤄 주세요. 사용하기 전에 사실을 확인하고 기준 시점을 밝혀 주세요. 이 주제를 임박한 붕괴나 영구적인 지배에 대한 예측으로 몰고 가지 마세요.

학습자들에게 어떤 통화가 원래 체제의 일부가 바뀐 뒤에도 계속 널리 쓰일 수 있는지 물어보세요. 이 질문은 네트워크 효과라는 개념을 준비하는 데 도움이 돼요.

현금을 지역 실정에 맞는 대안들과 같은 기준으로 비교해 보세요. 귀금속, 부동산, 주식, 교육, 토지, 도구, 외국 통화 또는 그 밖의 적절한 예시에 대해 이점과 위험을 함께 다루세요.

특정 자산을 추천하지 마세요. 어떤 선택지든 구매력을 보장한다는 인상을 주지 마세요. 다음과 같이 질문해 보세요.

• 그 사람은 화폐의 어떤 기능을 개선하려고 하나요?
• 어떤 기회비용이 생기나요?
• 보관, 접근성, 유동성, 지식, 법률, 가격 측면에서 어떤 새로운 위험이 생기나요?

이 섹션은 학습자가 비트코인을 트레이드오프에서 예외인 것처럼 다루지 않고, 같은 기준으로 평가할 수 있도록 준비시켜요.

다음 다섯 가지 질문을 활용하세요:

1. 누가 발행하나요?
2. 누가 공급 규칙을 바꿀 수 있나요?
3. 누가 접근이나 권한을 통제하나요?
4. 어떤 거래 정보나 신원 정보가 누구에게 보이나요?
5. 사용자가 시스템의 규칙과 잔액을 독립적으로 검증할 수 있나요?

다음을 설명하세요: CBDC는 디지털 형태의 중앙은행 부채예요. ‘디지털’이라고 해서 자동으로 탈중앙화되거나, 희소하거나, 사적이거나, 무허가형이거나, 공개적으로 검증 가능한 것은 아니에요.

CBDC 설계는 저마다 달라요. 모든 CBDC가 어떤 기능을 갖추고 있다거나 갖추고 있지 않다고 단정하지 마세요. 확인된 현지 설계, 공개된 제안, 논평, 추측을 구분하세요.

• 돈은 왜 생겨났을까요?
• 어떤 것이 화폐의 한 기능은 잘 수행하면서 다른 기능은 제대로 수행하지 못할 수 있을까요?
• 이 특정한 목적에는 어떤 화폐 속성이 가장 중요할까요?
• 과연 희소성만으로 가치가 생겨날까요?
• 일상적인 지역 결제가 이루어지려면 어떤 사람, 기록, 규칙이 필요할까요?
• 은행은 예금자에게 어떤 의무를 지고 있을까요?
• 두 개념인 유동성과 지급 능력은 어떻게 다른가요?
• 개인이 체감하는 구매력이 공식 지표와 다를 수 있는 이유는 무엇일까요?
• 어떤 증거가 지역의 인플레이션에 관한 주장을 뒷받침할 수 있을까요?
• 중앙은행 디지털 화폐, 즉 CBDC는 은행 예금, 현금, 비트코인과 어떤 점에서 비슷하고 어떤 점에서 다를까요?
• 사람들은 왜 현금의 대안을 찾을 수 있으며, 그때 어떤 새로운 위험이 생길까요?

정의만이 아니라 개념 간의 연결을 요구하는 승인된 짧은 과제를 사용하세요. 이 과제는 교육자 주도의 이론적 증거가 돼요. 우수한 응시자는 다음을 함께 제시해요:

• 돈이 왜 존재하는지에 대한 자신의 말로 된 설명
• 관련된 속성을 두 가지 이상 들어 두 가지 형태의 돈을 비교하기
• 지역적이거나 현실적인 법정화폐 시스템, 은행, 인플레이션 또는 CBDC 시나리오 하나, 그리고
• 한 가지 이점, 위험 또는 트레이드오프.

다음 사항을 주의 깊게 들어 보세요:

• 기능과 속성을 정확하게 사용하는지
• 현실적인 조정 또는 교환에 대한 설명
• 화폐의 역사와 은행 규칙이 다양하다는 인식
• 원인을 하나로 단정하는 인플레이션 주장을 하지 않는지
• 사례와 개념 사이의 명확한 연결, 그리고
• 증거가 불완전한 경우 불확실성을 밝히는지.

학습자가 법정화폐나 비트코인을 선호한다는 것을 학습의 증거로 간주하지 마세요. 승인된 이론적 점검 루브릭을 적용하고, 개인별로 식별 가능한 증거를 기록하고, 피드백을 제공하고, 필요한 경우 재평가 기회를 주세요. 과제가 평가용으로 승인되지 않았다면 형성평가 목적으로만 사용하세요.

각 학습자에게 다음 문장을 완성하도록 해 주세요:

돈은 ________ 때 망가지거나 덜 유용해질 수 있어요. 왜냐하면 ________ 때문이에요. 한 가지 예는 ________이에요. 관련된 트레이드오프는 ________이에요.

사람들이 공급, 접근성, 통제, 결제 완결, 프라이버시, 신뢰에 관해 서로 다른 트레이드오프를 원할 때 다른 화폐 체계를 찾을 수 있다는 점을 요약해 주세요.

그런 다음 모듈 1 학생 가이드의 마무리 질문을 활용해 주세요. 위에 안내된 가벼운 모듈 마무리 성찰 지침에 따라, 응답은 비공개로 하거나 선택 사항으로 남겨 두세요.

다음 모듈로 연결하기:

다음 모듈에서는 탈중앙화된 디지털 화폐가 이중 지불 문제를 다시 만들어 내지 않으면서 다른 체계를 제공할 수 있는지 살펴봐요.