Módulo 16 de 17

Depois do curso

16.1Registros completos e reavaliação

  • Combine os resultados teóricos conduzidos pelo educador com os registros práticos observados pelo educador.
  • Confirme que cada competência avaliada obrigatória na Grade de Avaliação, incluindo seus critérios de competência obrigatórios, tenha evidências provenientes do componente atribuído a ela.
  • Entre em contato com os alunos de forma privada sobre tarefas incompletas.
  • Ofereça recuperação direcionada e uma reavaliação justa.
  • Ofereça um certificado de participação quando o aluno tiver participado, mas tiver Ainda não em uma ou mais competências; emita um certificado de conclusão somente quando todas as competências indicarem Sim.
  • Após confirmar cada resultado, use a Ferramenta de Certificados para criar os certificados em lote e, em seguida, verifique os nomes dos alunos, os tipos de certificado e os dados de emissão antes da distribuição.
  • Mantenha apenas as informações mínimas necessárias para os registros do educador. Breves anotações sobre as evidências são úteis, mas opcionais.

16.2Pergunte aos alunos sobre a experiência de aprendizagem

Colete feedback que possa melhorar a condução do curso:

  • Qual explicação ficou clara por meio da discussão ou de uma atividade?
  • Qual seção avançou rápido ou devagar demais?
  • Qual termo ou tradução foi difícil?
  • Qual atividade pareceu relevante para a realidade local?
  • Onde a tecnologia ou o acesso criaram uma barreira?
  • Alguma tarefa causou desconforto ou pressão para revelar informações pessoais?
  • As atividades práticas pareceram seguras e significativas?
  • Qual pergunta continua sem resposta?

Não pergunte apenas se os participantes “gostaram” do curso. Procure evidências sobre clareza, participação, segurança, aplicação do aprendizado e utilidade local.

Convide os participantes a responder à pesquisa de encerramento do Bitcoin Diploma ao final do curso. O feedback deles ajuda a My First Bitcoin a compreender a experiência de aprendizagem, medir o impacto do Bitcoin Diploma e aprimorar o conteúdo e o suporte futuros. A pesquisa é voluntária e não afeta a avaliação nem a certificação.

16.3Reflita como educador

Faça esta revisão enquanto o curso ainda está fresco na memória:

PerguntaObservações e ações
Qual competência levou mais ou menos tempo do que o planejado?
Qual concepção equivocada apareceu repetidamente?
Quais vozes de alunos foram menos ouvidas?
Qual exemplo local melhorou o que os alunos conseguiam explicar, comparar ou fazer?
Qual exemplo se tornou político, promocional ou pessoal demais?
Qual atividade produziu evidências úteis?
Qual atividade criou uma simplificação enganosa?
Todas as condições de interrupção das atividades práticas foram eficazes?
Alguma ferramenta, link, taxa, regra ou listagem ficou desatualizada?
Qual julgamento de avaliação precisa de moderação?
Qual adaptação de acessibilidade ou de idioma deve ser mantida?
O que mudará antes da próxima turma?

16.4Compartilhe um depoimento de educador

Você pode compartilhar um depoimento de educador sobre sua experiência ensinando o Bitcoin Diploma. Descreva seu contexto de ensino, o que funcionou e o que você aprendeu como educador. Compartilhar sua história é opcional.

16.5Mantenha o conteúdo local

Antes de reutilizar um plano de curso:

  • verifique novamente as leis e regras locais, os dados de inflação, as ferramentas, versões, taxas, as afirmações sobre custódia e os recursos
  • remova listagens desatualizadas de comerciantes ou da comunidade
  • revise qualquer incidente, quase incidente ou item de avaliação confuso
  • atualize as notas de tradução
  • confirme os links e os destinos dos QR codes
  • redefina os ambientes de prática; e
  • envie problemas do currículo por meio do processo de contribuição aprovado.

Se uma atividade expuser informações privadas, colocar fundos em risco, apresentar uma regra de forma incorreta ou incentivar comportamentos inseguros, deixe de utilizá-la até que seja revisada.

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