Modül 4: Topluluğunuzda Bitcoin

Modül 4, Modül 1–3'te öğrenilenleri yerel gündelik hayata uygular. Bitcoin Diploması'nın zorunlu bir parçasıdır, isteğe bağlı bir bonus modül değildir ve her yerde geçerli olacak şekilde “harcama” olarak tanımlanmaz. Sertifika alan her öğrenen, onaylanmış ve yerel bağlama uygun bir görevi tamamlar; ancak bağlamı eğitimciler seçer, çünkü para birimleri, araçlar, yasalar, riskler, altyapı ve topluluk ihtiyaçları yerden yere farklılık gösterir.

Bu modül, Sorun → Çözüm → Eylem → Bağlantı sürecinin Bağlantı aşamasıdır. Öğrenen, güvenli bir görevi uygulamadan önce önceki modülleri yerel bir ihtiyaç veya fırsatla ve gerçekçi, halihazırda var olan bir alternatifle ilişkilendirmelidir. Hedeflenen sonuç, sağlam bir yerel muhakeme ve güvenli bir uygulamadır; benimseme ya da Bitcoin hakkında olumlu bir kanaate varmak değildir.

Yol gösterici soru:

Sorun, çözüm ve güvenli eylem bu toplulukla nasıl bağlantılıdır?

Öğrenen taahhüdü:

Bitcoin'i para olarak kullanmaya yönelik, onaylanmış yerel bir görevi gösterebilir; bu görevin amacını, artılarını ve eksilerini, başarısızlık noktalarını, güvenlik hususlarını ve gerçekçi sonraki adımlarını açıklayabilirim.

Modül 4'ü ilk kez öğretiyorsanız: İşe popüler bir araç seçerek başlamayın. Yerel bir ihtiyaçla başlayın, mevcut seçenekle karşılaştırın, güncel bilgileri doğrulayın ve yararlı bir öğrenmeyi gösterebilecek en küçük güvenli görevi seçin. İyi desteklenmiş bir simülasyon da başarılı bir derstir; yalnızca modülün pratik görünmesi için gerçek bir ödeme yapılması gerekmez.

Biçimlendirici yeterlilik F1'i desteklemek için rehberli tartışmayı, biçimlendirici yeterlilik F2'yi desteklemek için ise kurs sonu yansıtma çalışmasını kullanın. Hiçbiri sertifika için bir geçiş koşulu oluşturmaz.

Önce şunları sorun:

1. Öğrenciler hangi Modül 1 sorununu, Modül 2 yanıtını ve Modül 3 güvenli eylemini birbirine bağlıyor?
2. Hangi gerçek yerel sorunu veya fırsatı inceliyoruz?
3. Bu durum şu anda nasıl ele alınıyor?
4. Paranın hangi işlevi söz konusu?
5. Bitcoin sürecin tamamını iyileştirebilir mi?
6. Hangi yeni maliyet, saklama, gizlilik, fiyat, hukuki, operasyonel veya güvenlik riski ortaya çıkıyor?
7. Öğrenciler bu süreci güvenli bir şekilde inceleyebilir veya uygulayabilir mi?
8. Hangi gözlemlenebilir eylem yetkinliği gösterir?

Geçerli bir sonuç, Bitcoin'in bu durum için en iyi seçenek olmadığı da olabilir. Modül, benimsemeyi değil, akıl yürütmeyi ve güvenli uygulamayı değerlendirir.

1. Yerel bağlamı öğrenin

Şunları araştırın:

• para birimleri ve hesap birimleri
• yaygın nakit, banka, mobil para ve kart ödeme yöntemleri
• internet, elektrik, mobil veri ve cihazların güvenilirliği
• bankacılık hizmetlerine ve kimlik belgelerine erişim
• yaygın ücret, işletme, bağış veya havale örüntüleri
• Bitcoin bilgisi ve araçlara erişilebilirlik
• dil ve erişilebilirlik ihtiyaçları
• dolandırıcılık, zorlama, gözetim ve fiziksel güvenlik riskleri
• hukuki, vergisel, muhasebesel, tüketici hakları ve raporlama bağlamı ve
• mevcut teknik veya topluluk desteği.

Bu araştırmayı tamamlamak için öğrencilerden kişisel finansal bilgilerini paylaşmalarını istemeyin. Kamuya açık bilgileri, gönüllü topluluk görüşmelerini ve kurgusal vakaları kullanın. Bitcoin Diploma yapay zekâ asistanı, araştırma sorularınızı taslak hâline getirmenize ve araştırılması gereken eksiklikleri belirlemenize yardımcı olabilir. Yerel koşulları bir derste kullanmadan önce güncel birincil kaynaklar ve topluluk görüşmeleri aracılığıyla doğrulayın.

2. Yerel ihtiyacı veya fırsatı tanımlayın

Tek bir cümle yazın:

Öğrenciler, ________ yerel koşulları altında ________ karşılaştırarak veya göstererek Bitcoin'in ________ konusunda yardımcı olup olamayacağını inceleyecektir.

Cümle bir ürün adıyla başlıyorsa ihtiyaca geri dönün.

3. Odaklı bir modül seçin

Asgari bir modül için bir ana görev ve en fazla bir destekleyici görev seçin. Uygun alanlar şunları içerebilir:

• emek karşılığında ödeme almak
• gündelik bir alışveriş
• aile havalesi veya sınır ötesi ödeme karşılaştırması
• işletmeye ödeme ve iade süreci
• topluluk veya kâr amacı gütmeyen kuruluş bağışı
• giriş (on-ramp) ve çıkış (off-ramp) noktalarının karşılaştırması
• uygun olduğu durumlarda Lightning ödemesi
• yerel kaynakları veya işletmeleri keşfetme
• döngüsel ekonomi haritalaması
• yerel para sorunlarının analizi veya
• Bitcoin'in para olarak kullanımına ilişkin, onaylanmış ve yerel açıdan anlamlı başka bir görev.

Her sertifikasyon etkinliği C7 ile eşleşmeli ve yerel açıdan anlamlı bir etkinlik aracılığıyla C7.1 ve C7.2'nin amacını korumalıdır.

Uygulama fikirleri için Etkinlik Kütüphanesi'ne başvurabilirsiniz. Yerel görevi kendiniz seçin ve doğrulayın; bir kütüphane etkinliği C7'yi otomatik olarak karşılamaz.

4. Bilgileri, araçları ve uzmanlığı doğrulayın

Her araç veya hizmet için şunları kaydedin:

• tam adı ve sürümü
• yayıncısı ve doğrulanmış kaynağı
• saklama modeli
• desteklenen ağ ve ödeme talepleri
• kurulum, fonlama ve kurtarma yolu
• ücretler, alış-satış farkları, limitler ve likidite kısıtlamaları
• toplanan veriler ve gizlilik açısından sonuçları
• uyumluluk ve cihaz gereksinimleri
• arıza ve destek süreci
• sahiplik veya politika değişiklikleri
• yerel yasal veya vergisel önemi
• araç başarısız olursa alternatifi ve
• kontrol tarihi.

Gerektiğinde nitelikli bir yerel uzmanı davet edin. Uzmanı yetkinlikler, tanıtım yapmama sınırı, gizlilik kuralları ve değerlendirmedeki rolü hakkında bilgilendirin. Öğrenme ortamının sorumluluğu eğitimcide kalır.

5. Sunum → Uygulama → Üretim akışını tasarlayın

Sunum: Bitcoin dışı alternatif, maliyetler, saklama, arıza noktaları ve durma koşulları dahil olmak üzere yerel yolun tamamını gösterin.

Uygulama: Öğrenciler basılı materyaller, bir simülasyon, test ortamı veya onaylanmış düşük riskli bir kurulum ile prova yapar.

Üretim: Öğrenciler tanımlanan görevi yalnızca izin verilen destekle tamamlar veya görevin kararlarını yönlendirir, ardından ilgili ödünleşimleri açıklar.

6. Değerlendirme fırsatını netleştirin

Dersten önce şunları belirleyin:

• yetkinlik ve uygun etkinlik
• gözlemlenebilir eylem sırası
• gerekli doğrulama davranışı
• gerekli açıklama
• izin verilen yönlendirme düzeyi
• gizlilik ve onay sınırları
• güvenlik açısından kritik hatalar
• çevrimdışı karşılığı
• Yetkinlik gösteriyor: Evet ve Yetkinlik gösteriyor: Henüz değil ile
• isteğe bağlı notlar ve yeniden değerlendirme yolu.

7. Değerlendirme toplantısı yapın ve güvenli bir sonraki adım seçin

Öğrencilerden şunları belirlemelerini isteyin:

• yerel ihtiyaç
• mevcut alternatif
• Bitcoin yolu
• her aşamada anahtarları ve kayıtları kimin kontrol ettiği
• toplam maliyetler ve süre
• en güçlü fayda
• en ciddi risk veya arıza noktası
• yerele özgü kural veya koşul
• gözlemlenen kanıtlar ve
• atılabilecek en küçük sorumlu sonraki adım.

Sonraki adım; daha fazla öğrenmek, başka bir simülasyon yapmak, güncel bir kuralı kontrol etmek, nitelikli yardım almak veya bu yolu kullanmamaya karar vermek olabilir.

Tüm kontroller başarıyla tamamlanmadan canlı bir Modül 4 etkinliği yürütmeyin

Aşağıdaki kontrollerden biri yeterli değilse bir simülasyon, basılı bir akış veya farklı bir etkinlik kullanın. Güvenli olmayan ya da doğrulanmamış bir akışı, öğrencilerden daha fazla risk üstlenmelerini isteyerek telafi etmeye çalışmayın.

Gerekli tüm yanıtlar yeterli olmadan canlı bir modül yürütmeyin.

Bunu uygulamadan önce doldurunuz.

Doğrudan gözlem programa sığmıyorsa, planlanan akışı uygulamadan önce yeniden tasarlayın: onaylı değerlendirici kapasitesini artırın, grubu küçültün veya daha uzun, bütünleşik bir kurs duyurun. Duyurulan Bitcoin Diploma'nın ardından yalnızca değerlendirmeye yönelik bir ek oturum eklemeyin.

Bir aracı yalnızca yerelde popüler olduğu için tanıtmayın. Şu karşılaştırmayı kullanın:

Bir Lightning atölyesinden önce şunları doğrulayın ve açıklayın:

• cüzdanın emanetçi (custodial) mi yoksa öz saklamalı (self-custodial) mı olduğu
• cüzdana nasıl fon yüklendiği
• fon yükleme veya çekme işleminin zincir üstü (on-chain) bir işlem mi yoksa bir hizmet mi kullandığı
• sağlayıcı veya cihaz arızalanırsa kurtarma ve sürekliliğin nasıl sağlanacağı
• talebin bir fatura mı, desteklenen bir Lightning adresi mi yoksa başka bir tür mü olduğu
• tutar, birim, alıcı, son geçerlilik süresi, ücret, limitler ve likidite ile ilgili hususlar
• başarılı, beklemede, süresi dolmuş veya başarısız bir ödemenin nasıl göründüğü
• her iki tarafın sonucu birbirinden bağımsız olarak nasıl doğruladığı ve
• çevrimdışı simülasyon.

Amaç: Mevcut bir yerel ödemenin, zincir üstü bir yolun ve uygun olduğu durumlarda bir Lightning yolunun tüm güzergâhını karşılaştırın.

Hazırlık: Gerçekçi, kurgusal bir ödeme tutarı ve alıcı kullanın. Tarihli yerel ücret, döviz kuru, süre, saklama ve erişim bilgilerini hazırlayın. Veriler doğrulanamıyorsa bunları açıkça varsayımsal olarak etiketleyin.

Öğrenci görevi: Aşağıdaki tabloyu doldurun:

Üretim: Öğrenci kurgusal durum için bir yol seçer, ilgili ödeme talebini ve doğrulamayı gösterir ya da adım adım sıralar ve koşullar değiştiğinde diğer yolun neden daha iyi olabileceğini açıklar.

Değerlendirme: Bitcoin tüm güzergâhı mı iyileştirdi, yoksa yalnızca görünen tek bir adımı mı? Oynaklık, dönüşüm, saklama ve başarısızlık riskini kim üstleniyor?

Güvenlik: Gerçek bir transfer veya adı belirtilmiş bir sağlayıcı gerekmez. Basılı ödeme bilgilerini kullanın.

Amaç: Satış noktasında bir ödeme yapmayı uygulamak ve yerel koşullara uygun olduğu durumlarda zincir üstü (on-chain) ödeme ile Lightning'i karşılaştırmak.

Sunum: Satıcı doğru ödeme talebini oluşturur; müşteri alıcıyı, ödeme türünü, tutarı, birimi ve ücreti doğrular; her iki taraf da sonucu teyit eder.

Uygulama: Düşük değerli bir ürün, test ortamı veya simülasyon kullanın. Başarısız olmuş ya da süresi dolmuş bir talebi de dahil edin.

Üretim: Öğrenci onaylanmış ödeme rolünü tamamlar ve şunları açıklar:

• seçilen ödeme kanalının tutara ve zamanlamaya neden uygun olduğunu
• cüzdanı kimin kontrol ettiğini
• ödemenin alındığının nasıl teyit edildiğini
• gönderenin ve satıcının ekranları birbiriyle uyuşmazsa ne olacağını ve
• ne zaman durulması gerektiğini.

Değerlendirme: Hızlı bir ödeme, otomatik olarak gizli, kendi kendine saklamalı veya aynı şekilde kesin olmadığı gibi daha yüksek tutarlar için de uygun değildir.

Amaç: Bir ödemeyi, ödeyenin başlangıç değerinden alıcının kullanabileceği nihai sonuca kadar haritalandırın.

Öğrenci kararları:

• Yükümlülük yerel para birimi, bitcoin veya sats cinsinden mi fiyatlandırılıyor?
• Döviz kuru ne zaman sabitleniyor?
• Ücretleri ve kur farklarını kim ödüyor?
• Alıcı bitcoin mi yoksa yerel para birimi mi istiyor?
• Her aşamada anahtarları kim kontrol ediyor?
• Hangi yol likidite veya dönüşüm sağlıyor?
• İtibari para ödemelerinden herhangi biri geri alınabilir mi?
• Hangi kayıtlar veya vergi uygulamaları söz konusu olabilir?
• Bir hizmet para çekme işlemini geciktirirse veya engellerse ne olur?
• Yolun tamamı maliyet, süre, erişim veya kontrol açısından bir iyileşme sağlıyor mu?

Ürün: Alma adımını gösterin veya canlandırın ve nihai tutarı ile durumu doğrulayın. Başlıca faydayı, riski ve başarısızlık noktasını açıklayın.

Güvenlik: Kurgusal bir aile veya iş örneği kullanın. Öğrencilere kendi ücretleri, göç durumları, akrabaları, para transferleri veya vergi işleri hakkında soru sormayın.

Amaç: Üye işyerlerinin Bitcoin'i benimsemesinin, bir ödeme alma butonu göstermenin ötesinde operasyonlar gerektirdiğini göstermek.

Ele alınacak konular:

• gösterilen para birimi ve döviz kurunun belirlenme zamanı
• zincir üstü, Lightning veya her ikisi
• saklama ve personel yetkileri
• ödeme alma cihazının güvenliği
• müşteri ve işyeri onayı
• makbuzlar ve kayıtlar
• yeni doğrulanmış bir iade talebiyle yapılan iadeler
• alınan fonların dönüştürülmesi veya aktarılması
• muhasebe ve vergi incelemesi
• internet veya cüzdan arızası ve
• destek ve sorunların üst kademeye iletilmesi.

Uygulama: Öğrenci bir ödeme ve iade senaryosunu uygular veya yönetir. Müşterinin kimliğini doğrulamalı, güncel iade bilgisi talep etmeli, hedef adresi ve tutarı kontrol etmeli, varsa ücreti kimin ödeyeceğini belirlemeli ve sonucu gereksiz veri ifşa etmeden kaydetmelidir.

Değerlendirme: Bir iadeyi, orijinal olduğu varsayılan bir adrese otomatik olarak göndermek neden güvensizdir? Birden fazla personel tek bir cüzdanı paylaştığında sorumluluk kime geçer?

Amaç: Kâr amacı gütmeyen bir kuruluş, sınıf projesi veya simüle edilmiş bir topluluk grubu için güvenli bir bağış yolu tasarlayın.

Öğrenciler şunlara karar verir:

• bağışçıların gerçek ödeme talebini nasıl doğrulayacağı
• bağışların zincir üstünde mi, Lightning üzerinden mi yoksa her ikisiyle mi alınacağı
• cüzdanı ve yedeği kimin kontrol edeceği
• harcamalara kimin onay verebileceği
• ne tür bir şeffaflığın faydalı olacağı
• bağışçılara ait hangi bilgilerin gizli kalması gerektiği
• hangi kayıtların gerekebileceği
• hatalı veya sahte bir talebin nasıl ele alınacağı ve
• bağış sürecindeki emanetçi, cihaz veya hizmet işlevini yitirirse ne olacağı.

Ürün: Doğrulanmış örnek bir bağış talebini gösterin ve saklama, şeffaflık, gizlilik ve temel başarısızlık noktası konularını açıklayın.

Güvenlik: Onaylanmış bir kurumsal süreç, onay, kayıtlar ve hukuki inceleme halihazırda mevcut değilse değerlendirme sırasında gerçek bağış toplamayın. Bir simülasyon, öğrenme yetkinliğine genellikle daha iyi hizmet eder.

Amaç: Edinmeyi veya kuralların atlatılmasını tavsiye etmeden yöntemleri karşılaştırmak.

Yerel olarak uygun olduğu durumlarda kazanç elde etmeyi, doğrudan takası, bir hizmeti, ATM veya kioskları, satıcı kullanımını ya da dönüştürmeyi dahil edin.

Sorun:

• Hangi kimlik verileri toplanıyor?
• Bu verileri kim, ne kadar süreyle saklıyor?
• Toplam fiyat, alış-satış farkı, işlem ücreti ve çekim maliyeti nedir?
• Öğrencinin kontrol ettiği bir cüzdana bitcoin çekilebilir mi?
• İtibari para tarafı ne zaman kesinleşir veya ne zaman geri alınabilir?
• Hangi dolandırıcılık, karşı taraf, fiziksel ve gizlilik riskleri mevcut?
• Hangi destek veya itiraz süreci mevcut?
• Hangi yerel kural geçerli?

Üretim: Öğrenci, kurgusal bir vaka için bir yol seçer, güvenlik kontrollerini sıraya koyar ve hangi riskin azaldığını, hangisinin eklendiğini açıklar.

Güvenlik: Gerçek bir eşten eşe nakit alım satımını varsayılan bir sınıf etkinliği olarak düzenlemeyin. Öğrencileri asla KYC, vergi, döviz veya diğer yerel kuralları atlatmaya yönlendirmeyin.

Amaç: Gönüllü bir yerel döngünün gerçek bir sorunu çözüp çözmediğini değerlendirin.

Haritalayın:

1. kimlerin bitcoin kazanabileceği.
2. nerede kullanılabileceği.
3. hangi esnafın tedarikçilerine veya çalışanlarına ödeme yapabileceği.
4. kimlerin itibari paraya veya itibari paradan dönüşüm yapmak zorunda olduğu.
5. her aşamada anahtarları kimin kontrol ettiği.
6. eğitim ve teknik desteği kimin sağladığı.
7. internet veya elektrik kesildiğinde ne olduğu.
8. katılımcıların hangi fiyat, saklama, dolandırıcılık ve gizlilik risklerini taşıdığı; ve
9. döngünün bedava dağıtımlara veya tek bir organizatöre bağlı olup olmadığı.

Kaynak keşfi için şunları doğrulayın:

• bir kaydın en son ne zaman kontrol edildiği
• esnafın veya grubun hâlâ faaliyette olup olmadığı
• hangi ödeme yönteminin kabul edildiği
• alternatif bir ödeme seçeneğinin bulunup bulunmadığı
• yayımlama için onay alınıp alınmadığı; ve
• iletişim kişisinin eğitim mi sunduğu, yoksa bir yatırımı veya özel bir alım satımı mı tanıttığı.

Üretim: Öğrenci hazırlanmış bir kaynağı doğrular, bunu bir tarih ve güvenlik notuyla haritaya ekler ve bu kaynağın yerel bir döngüyü nasıl desteklediğini veya neden destekleyemediğini açıklar.

Güvenlik: Bir haritadaki kayıt, bir buluşma grubuna üyelik veya topluluk içindeki itibar, güvenilirliğin kanıtı değildir. Ev konumlarını veya özel iletişim bilgilerini yayımlamayın.

Bir kişi veya grup başkaları adına bitcoin'i kontrol ediyorsa, emanetçi olarak hareket ediyor demektir. Bunun getirdiği ek sorumlulukları açıklayın:

• yetkilendirme kuralları
• görevler ayrılığı
• yedekleme ve halefiyet
• kayıtlar ve şeffaflık
• gizlilik ve erişim kontrolü
• anlaşmazlıkların ve kayıpların ele alınması
• yasal statü ve
• güvenin tek elde toplanması.

Lütfen topluluk emaneti tasarımını yeni başlayanlara yönelik bir uygulama alıştırmasına dönüştürmeyin. Bir senaryo kullanın ve uygun hukuki ve güvenlik incelemesi isteyin.

• Hangi yerel ihtiyacı karşılamaya çalışıyoruz?
• Mevcut seçeneklerden hangisi en güçlü karşılaştırma ölçütüdür?
• Paranın hangi işlevi söz konusudur?
• Sürecin tamamı göz önüne alındığında Bitcoin daha mı iyidir?
• Her aşamada anahtarları, hesapları ve kayıtları kim kontrol ediyor?
• Ücretleri kim ödüyor ve döviz kuru riskini kim üstleniyor?
• Hangi kimlik veya işlem bilgileri görünür hâle geliyor?
• Ödeme geri alınabilir, itiraz edilebilir veya iade edilebilir mi?
• İnternet, elektrik, cüzdan, hizmet veya alıcı devre dışı kaldığında ne olur?
• Hangi iddia küresel olarak geçerlidir, hangisi yerele özgüdür?
• Hangi bilgi güncel ve yetkili bir kaynak gerektiriyor?
• Katılım gerçekten gönüllü mü?
• Tasarım tek bir hizmete veya organizatöre bağımlılık yaratıyor mu?
• İşlem hacmi dışında neler başarı sayılabilir?
• Atılabilecek en küçük ve güvenli sonraki adım nedir?

• Bir ihtiyaçtan değil, moda olan bir araçtan yola çıkmak.
• Adı geçen bir cüzdanı, borsayı, haritayı, satıcıyı veya topluluğu bir tavsiye olarak görmek.
• Güncelliğini yitirmiş ücretleri, sürümleri, saklama iddialarını, yasal bilgileri veya listeleri kullanmak.
• Alınan toplam tutarı ve sürecin tamamını değil, yalnızca ilan edilen ücreti karşılaştırmak.
• Dönüştürme, fon yatırma veya para çekme sırasında saklama konusunu göz ardı etmek.
• Tek bir başarılı ödemeyi güvenliğin veya kullanışlılığın kanıtı saymak.
• Lightning'in sağladığı kolaylığın kendi kendine saklama anlamına geldiğini varsaymak.
• Ya KYC ya da KYC'siz yöntemi her durumda üstün görmek.
• Muhasebe, vergi, istihdam, gizlilik veya tüketici bağlamını göz ardı etmek.
• Satıcılara, çalışanlara veya öğrencilere katılmaları için baskı yapmak.
• Gerçek bir sorunun çözülüp çözülmediğini sınamadan benimsenme düzeyini veya işlem hacmini saymak.
• Tek bir güvenilir organizatörün etrafında yapılanıp saklama bağımlılığını açıkça belirtmemek.
• Çevrimdışı, bakiye yetersizliği, iade, arıza veya destek süreçlerinin hiçbirine sahip olmamak.
• Yerel bir örneğin her yerde geçerli olduğunu varsaymak.

Seçilen yerel etkinlik, eğitimcinin C7 yetkinliğini, öğrencinin aşağıdakileri yapıp yapamadığını gözlemleyerek fark etmesine olanak tanımalıdır:

• yerel amacı belirlemek
• gerekli işlemi veya simülasyonu doğru sırayla tamamlamak
• ilgili alıcıyı, adresi, faturayı, tutarı, birimi, ücreti, durumu veya kaynağı doğrulamak
• şunları korumak: gizlilik ve sırlar
• bir hataya veya değişen bir koşula güvenli şekilde yanıt vermek
• şunları açıklamak: saklama ve kontrol
• Bitcoin yolunu gerçekçi bir alternatifle karşılaştırmak
• en güçlü faydayı ve en ciddi riski belirlemek
• ilgili bir yerel koşulu veya sınırı belirtmek ve
• devam etmeme kararı da dahil olmak üzere sorumlu bir sonraki adımı seçmek.

Farklı yerel görevler eşdeğer kanıtlar ortaya koyabilir. Ancak bu görevler, yalnızca her biri Bitcoin'i içerdiği için eşdeğer hâle gelmez.

Değerlendirme için her öğrenci veya ekip şunları sunabilir:

• yerel ihtiyaç
• mevcut alternatif
• Bitcoin yolu
• saklama (her aşamada)
• en güçlü fayda
• en ciddi risk
• ana başarısızlık noktası
• yerel olarak doğrulanmış olgu
• gözlemlenen kanıt ve
• güvenli bir sonraki adım.

Başka bir öğrenciden bir doğrulama sorusu sormasını ve bir ödünleşimi belirlemesini isteyin.

Ekip sunumu, bireysel sertifikasyon kanıtı sağlamaz. Sertifika almak isteyen her öğrenci, bireysel olarak tanımlanabilir uygulamalı kanıtı C7 değerlendirme ölçütüne göre, C7.1 ve C7.2 dahil olmak üzere, bir eğitmenin doğrudan gözlemi altında ortaya koymalıdır.

Ardından Modül 4 Öğrenci Kılavuzu'ndaki kapanış sorusunu kullanın. Yukarıdaki hafif modül kapanışı yansıtma rehberliğini izleyerek yanıtı gizli veya isteğe bağlı tutun.

Şununla kapatın:

Bitcoin, insanlar onu gönüllü olarak kazanmak, biriktirmek, almak, göndermek, harcamak, fiyatlandırmak ya da değer aktarımını kesinleştirmek için kullandığında para işlevi görebilir. Bağlan aşaması gerçek bir ihtiyaçla başlar, gerçekçi bir alternatifle karşılaştırma yapar, saklama ve maliyetleri açık hale getirir, yerel yasalara ve güvenliğe saygı gösterir ve kararı insanların özgür iradesine bırakır.