Chương trình học

• Tôi có thể giải thích mạch nội dung xuyên suốt bốn mô-đun và những cam kết dành cho học viên.
• Tôi đã xem xét từng năng lực bắt buộc phải đánh giá, các tiêu chí của năng lực đó và loại minh chứng tương ứng.
• Tôi biết rằng cả bốn mô-đun đều là nội dung học bắt buộc của Bitcoin Diploma, cách tôi có thể điều chỉnh Mô-đun 3 và chọn lọc nội dung cho Mô-đun 4, cũng như những nội dung thuộc phần Học tập nâng cao.
• Tôi đã tham khảo Thư viện hoạt động khi hữu ích và lựa chọn các hoạt động nhằm phát triển một năng lực cụ thể, thay vì chỉ để giải trí.
• Tôi đã chuẩn bị phần ôn tập và phần kết nối chuyển tiếp cho từng mô-đun.

Học viên và khả năng tiếp cận

• Tôi nắm rõ những giả định về ngôn ngữ, khả năng đọc viết, khả năng tính toán và thiết bị của nhóm học viên.
• Các nhu cầu về khả năng tiếp cận và những điều chỉnh hỗ trợ đã được thu xếp.
• Học viên có thể sử dụng các tình huống giả định thay vì tiết lộ thông tin riêng tư.
• Lịch học có thời gian dành cho thực hành, đánh giá, phản hồi và đánh giá lại.

Bối cảnh địa phương

• Thông tin về hệ thống tiền pháp định và ngân hàng tại địa phương đã được cập nhật và có nguồn dẫn.
• Thước đo chính thức về lạm phát và giỏ hàng hóa đã được kiểm tra.
• CBDC được đề cập bằng các nhận định cập nhật và gắn với từng thiết kế cụ thể.
• Các công cụ, mức phí, dịch vụ, tài nguyên và danh sách tại địa phương đều có ghi ngày tháng.
• Bối cảnh pháp lý, thuế, quyền riêng tư và nghĩa vụ báo cáo được trình bày mà không đưa ra lời tư vấn.
• Bất kỳ chuyên gia địa phương nào tham gia đều có thể giải thích các giới hạn về việc không quảng bá và bảo vệ quyền riêng tư.

An toàn và công nghệ

• Không nhiệm vụ nào yêu cầu học viên sử dụng cụm từ khôi phục, khóa, thông tin xác thực, số dư hay lịch sử thực của mình.
• Các thiết bị và ví dùng cho đào tạo đã được chuẩn bị và đặt lại.
• Thông tin thanh toán mẫu được đánh dấu MẪU — KHÔNG THANH TOÁN.
• Các phần trình diễn trực tiếp đã được kiểm thử từ đầu đến cuối.
• Các điều kiện dừng và các bước chuyển vấn đề lên cấp hỗ trợ cao hơn đã rõ ràng.
• Mọi yếu tố phụ thuộc trong hoạt động trực tiếp hoặc trực tuyến đều có phương án dự phòng ít phụ thuộc vào công nghệ.
• Thiết bị, nguồn điện, internet, chỗ sạc và việc bố trí phòng học đều đã sẵn sàng.

Đánh giá

• Các hoạt động dùng để đánh giá tạo cho học viên cơ hội rõ ràng và công bằng để thể hiện từng năng lực.
• Tôi đã cân nhắc quy mô nhóm học viên, thời gian hiện có, các câu hỏi, việc khắc phục sự cố, phản hồi và đánh giá lại.
• Học viên sẽ được thực hành có hỗ trợ trước khi tôi đưa ra nhận định cuối cùng.
• Tôi biết cần quan sát những gì, cách đặt câu hỏi tiếp nối hữu ích và khi nào cần ghi nhận Đạt hoặc Chưa đạt.
• Các phương án học trực tuyến, ít sử dụng công nghệ và hỗ trợ tiếp cận đã sẵn sàng ở những nơi cần thiết.
• Mọi ghi chú đều bảo vệ quyền riêng tư và chỉ lưu lại lượng thông tin hữu ích tối thiểu.
• Tôi biết cách cấp chứng nhận tham gia hoặc hoàn thành khóa học một cách phù hợp.
• Tôi đã xác nhận kết quả của từng học viên trước khi sử dụng Công cụ cấp chứng chỉ và sẽ kiểm tra thông tin trên chứng chỉ trước khi trao.

Trước khi mời khách, hãy thống nhất rằng họ sẽ:

• hỗ trợ phát triển các năng lực đã xác định và thực hiện nhiệm vụ học tập đã lên kế hoạch
• sử dụng ngôn ngữ dành cho người mới bắt đầu và tuân thủ phạm vi của bốn mô-đun
• phân biệt các khái niệm chung với những thông tin thực tế mang tính địa phương và có thể thay đổi
• công khai các mối liên hệ với tổ chức hoặc lợi ích thương mại có liên quan
• tránh quảng bá sản phẩm, đưa ra các tuyên bố về đầu tư và tư vấn pháp lý hoặc thuế
• không bao giờ yêu cầu người học cung cấp thông tin bí mật hoặc thông tin tài chính
• sử dụng các ví dụ đã chuẩn bị và công cụ đã được phê duyệt
• tôn trọng các quy định về thời gian, khả năng tiếp cận, dịch thuật và thảo luận
• chấp nhận sự điều phối và chỉnh sửa của nhà giáo dục; và
• cung cấp nguồn và ngày tháng cho các tuyên bố về tình hình hiện tại.

Khi cuộc thảo luận chững lại:

• Anh/chị có thể giải thích điều đó bằng lời của mình không?
• Anh/chị có thể đưa ra một ví dụ tại địa phương hoặc một ví dụ giả định không?
• Thuật ngữ nào cần được thống nhất định nghĩa?
• Bằng chứng nào có thể củng cố nhận định đó?
• Đó là một sự thật, suy luận, sở thích hay dự đoán?
• Cách giải thích khác có sức thuyết phục nhất là gì?
• Sự đánh đổi nào chưa được đề cập?
• Ai kiểm soát các khóa, quy tắc, bản ghi hoặc quyền truy cập?
• Điều gì thay đổi nếu internet, dịch vụ hoặc tổ chức ngừng hoạt động?
• Điều gì sẽ khiến một người thận trọng dừng lại và kiểm chứng?
• Phần nào ổn định trên toàn cầu và phần nào mang tính địa phương?
• Điều gì vẫn chưa chắc chắn?

Khi một học viên chiếm phần lớn thời gian thảo luận:

• “Chúng ta hãy lắng nghe một người chưa phát biểu.”
• “Hãy viết ra trước; sau đó mỗi cặp sẽ chia sẻ một ý.”
• “Xin anh/chị tóm tắt ý của người vừa phát biểu trước khi bổ sung quan điểm của mình.”

Khi cuộc thảo luận chuyển sang vấn đề cá nhân hoặc chính trị:

• “Chúng ta hãy quay lại nhận định cụ thể và bằng chứng.”
• “Hãy dùng một tình huống giả định để không ai phải tiết lộ trải nghiệm riêng tư.”
• “Phần nào chúng ta có thể kiểm chứng, và phần nào là nhận định dựa trên giá trị?”

Khi một câu hỏi quá nâng cao:

• “Câu hỏi đó thuộc danh sách chủ đề Nâng cao của chúng ta. Trước tiên, chúng ta cần nắm khái niệm cơ bản nào?”

Khóa học bốn buổi

Mô hình này thường cần thêm thời gian đánh giá thực hành.

Khóa học tám buổi

Khóa học chuyên sâu một ngày

Chỉ áp dụng khi nhóm học viên và điều kiện tổ chức cho phép duy trì việc học liên tục. Bảo đảm thời gian nghỉ giải lao và bố trí đánh giá thực hành trong lịch trình khóa học đã công bố.

Không mô tả một ngày học dồn là đã hoàn tất nếu vẫn còn phần quan sát hoặc đánh giá bắt buộc chưa thực hiện.

Hướng dẫn dành cho học viên cung cấp nội dung cho người mới bắt đầu. Nhà giáo dục giúp nội dung ấy trở nên sống động.

Một trải nghiệm học tập Bitcoin Diploma chất lượng không nằm ở bài giảng dài nhất, nhiều chi tiết kỹ thuật nhất hay số lượng giao dịch lớn nhất. Đó là trải nghiệm trong đó người học đặt câu hỏi sâu sắc hơn, giải thích rõ ràng các ý tưởng cốt lõi, thực hành an toàn, gắn việc học với thực tế địa phương, nhận biết những giới hạn và sự đánh đổi, đồng thời thể hiện được các năng lực cơ bản mà chứng chỉ cam kết xác nhận.

Quý vị có thể khám phá trợ lý AI của Bitcoin Diploma để được hỗ trợ khi cần trong việc ôn tập các khái niệm hoặc xây dựng phần giải thích cho bài học. Hãy đối chiếu các câu trả lời của trợ lý với tài liệu khóa học trước khi sử dụng với người học. Nhà giáo vẫn chịu trách nhiệm về việc giảng dạy và đánh giá; tuyệt đối không nhập hồ sơ người học, cụm từ khôi phục hoặc khóa riêng tư.

Chia sẻ ý kiến phản hồi, đọc soát tài liệu hướng dẫn, hoặc khám phá và đóng góp cho dự án trên GitHub.