Lựa chọn và điều chỉnh các hoạt động

Mỗi hoạt động cần nêu rõ đó là:

• học tập và thực hành
• kiểm tra lý thuyết hoặc phản hồi nhằm hỗ trợ quá trình học tập
• một buổi trao đổi lý thuyết do nhà giáo dục dẫn dắt, phù hợp với năng lực cần đạt
• một hoạt động thực hành cũng có thể cung cấp minh chứng đánh giá; hoặc
• sự kết hợp đã được phê duyệt giữa học tập mang tính hình thành và đánh giá thực hành.

Các hoạt động trong Thư viện Hoạt động có thể hỗ trợ học tập, thực hành và đánh giá. Việc sử dụng chúng không biến mọi hoạt động thành một bài đánh giá. Khi quý vị sử dụng một hoạt động làm minh chứng, hãy bảo đảm hoạt động đó tạo cơ hội công bằng cho mỗi người học thể hiện năng lực, duy trì ranh giới an toàn rõ ràng và cho phép quý vị ghi nhận Đạt hoặc Chưa đạt. Quý vị không cần lập hồ sơ minh chứng dài dòng hay tạo một bài kiểm tra riêng.

Sử dụng các hoạt động được liên kết bên dưới làm bối cảnh học tập hoặc thu thập minh chứng cá nhân cho năng lực đã nêu. Một hoạt động vẫn chỉ phục vụ đánh giá quá trình, trừ khi hoạt động đó tạo cơ hội thích đáng để nhà giáo dục quan sát phản hồi hoặc hành động có liên quan của người học. Điều chỉnh hoạt động khi cần và ghi kết quả vào Bảng đánh giá.

Trước khi chọn một hoạt động, hãy tự hỏi:

1. Hoạt động này phục vụ năng lực được đánh giá có mã nào và bao quát những tiêu chí năng lực nào?
2. Người học sẽ suy nghĩ, nói, quyết định hoặc làm gì?
3. Trải nghiệm này giúp làm rõ khái niệm hay khiến người học xao nhãng khỏi khái niệm đó?
4. Cần bao nhiêu thời gian để chuẩn bị và thảo luận tổng kết?
5. Hoạt động này có thể gây ra hiểu lầm nào?
6. Mọi người học có thể tham gia mà không gặp rào cản về khả năng tiếp cận không?
7. Những thông tin riêng tư hoặc tài chính nào có thể bị lộ?
8. Điều gì sẽ xảy ra khi không có internet, video hoặc thiết bị cá nhân?
9. Một điều chỉnh nhỏ có giúp hoạt động rõ ràng hơn hoặc dễ tiếp cận hơn trong bối cảnh của nhóm người học này không?
10. Hoạt động này có thể mang lại cho mỗi người học cơ hội công bằng để thể hiện năng lực một cách an toàn không?

Đối với bất kỳ hoạt động nào quý vị xây dựng hoặc điều chỉnh đáng kể, hãy ghi lại:

• tên hoạt động
• mô-đun, năng lực được đánh giá và mã định danh các tiêu chí năng lực
• mục đích sử dụng cho việc học, đánh giá quá trình về lý thuyết, luyện tập thực hành hoặc hỗ trợ đánh giá
• thành phần đánh giá thực hành và người giảng dạy, nếu áp dụng
• thời lượng thực tế
• hình thức triển khai
• tài liệu, vật dụng và phương án thay thế ít phụ thuộc vào công nghệ
• công tác chuẩn bị của người giảng dạy
• hướng dẫn dành cho người học
• các tiêu chí có thể quan sát được
• phần thảo luận tổng kết
• minh chứng về kết quả học tập
• bảng tiêu chí chấm điểm và chuẩn áp dụng khi có đánh giá
• phản hồi và đánh giá lại
• hồ sơ minh chứng
• ghi chú về khả năng tiếp cận, ngôn ngữ và bản địa hóa
• các sai sót ảnh hưởng nghiêm trọng đến an toàn; và
• nhu cầu về chuyên gia địa phương hoặc thông tin thực tế cập nhật.

Không nên giữ lại một hoạt động chỉ vì hoạt động đó quen thuộc. Hãy giữ lại hoạt động đó khi nó giúp cải thiện sự phù hợp với các năng lực mục tiêu, minh chứng về việc học của người học, tính an toàn, khả năng tiếp cận, hiệu quả sử dụng thời gian hoặc mức độ phù hợp với bối cảnh địa phương.

Quý vị có thể thay đổi:

• tên, địa điểm, đồ vật, tiền tệ được dùng làm đơn vị và các phương thức thanh toán tại địa phương
• quy mô nhóm và vai trò
• hình thức phản hồi bằng lời nói, văn bản, hình ảnh hoặc xúc giác
• việc dùng công cụ trực tiếp hay màn hình đã chuẩn bị sẵn
• thời lượng và các biện pháp hỗ trợ học tập; và
• ví dụ dùng trong phần thảo luận tổng kết.

Giữ nguyên:

• khái niệm đang được học
• giới hạn an toàn
• hành động của người học
• phép so sánh hoặc quyết định then chốt; và
• mối liên hệ với năng lực cần đạt của mô-đun.

Nhà giáo có thể điều chỉnh một hoạt động thực hành cho phù hợp với người học và bối cảnh. Không dùng một hoạt động làm minh chứng cho một năng lực mà hoạt động đó không thể hiện được. Cần giữ nguyên:

• năng lực và động từ có thể đo lường được
• loại minh chứng
• độ khó và mức độ tự chủ
• trình tự và việc xác minh bắt buộc
• tiêu chuẩn tối thiểu
• các lỗi ảnh hưởng nghiêm trọng đến an toàn; và
• ghi chú tùy chọn và lộ trình đánh giá lại.

Nếu chưa chắc chắn về tính tương đương, hãy dùng hoạt động đã điều chỉnh để luyện tập và chọn một nhiệm vụ đánh giá có minh chứng và tiêu chuẩn phù hợp rõ ràng với năng lực.