關於我們

My First Bitcoin 是由 John Dennehy 於 2021 年創立的非營利教育組織。我們為世界各地的學習者與教育者出版免費且開源的比特幣教材。

本計畫始於 2021 年在薩爾瓦多開設的小型實體課程，當時該國剛通過一項法案，使比特幣成為法定貨幣。2022 年，第一屆比特幣文憑課程在聖馬可斯（San Marcos）的一所公立學校開課。這項試辦計畫後來發展成一套開源課程，獨立教育者可以透過比特幣教育網路加以翻譯、調整並進行教學。My First Bitcoin 的公開歷史記錄了本計畫的重要里程碑與組織問責。

我們的工作具獨立性、由社群推動，並以比特幣為核心。我們專注於金融素養、審慎思考與實用安全，而非交易、投機或推廣其他代幣。我們不要求您接受任何信念，而是提供概念、問題與實用知識，讓您能形成自己的結論。

我們的使命：獨立、開源的比特幣教育

我們的使命是透過獨立、公正且開源的比特幣教育，為人們賦能。

獨立的教育不受政府、企業或金融服務機構所控制。公正的教育會說明證據與取捨，而不要求學習者得出預先設定的結論。開源的教育則可依其授權條款，由任何人閱讀、分享、審閱、翻譯與改進。

這種做法之所以重要，是因為貨幣影響著每一個人。人們應該能夠研究自己所使用的系統，而無需取得任何許可。他們也應該能夠檢視教材內容、質疑其中的主張，並協助加以改進。

我們的理念：可及性、批判性思考、社群與自我主權

可及性是指比特幣文憑的內容可以透過實體、線上或紙本／PDF 的方式進行教學。科技資源有限不應成為參與學習或取得認證的障礙。各地的範例可以不同，但所要求的能力與能力標準維持不變。

好奇心是指願意追問原因、承認自己不懂的地方，並在接受或拒絕一個陌生的答案之前先加以探究。

批判性思考是指提出清楚的問題、查證證據，並比較取捨。比特幣對貨幣與所有權提出了強而有力的主張，這些主張值得審慎研究。在本課程中，請區分事實與意見，以及可能性與保證。

社群是指當人們討論想法並將其與在地生活連結時，教育會變得更加有用。您的教育者與同學可能擁有任何一本全球通用的書籍都無法涵蓋的經驗。請專心聆聽、提出問題，並以尊重的態度說明您的推理。

自我主權是指對自己的選擇與資源擁有實質的掌控權。透過比特幣，更大的掌控權可以減少對機構的依賴，但同時也帶來更大的個人責任。缺乏知識的掌控可能十分危險，因此實用安全是比特幣文憑的核心內容之一。

在比特幣文憑之外持續學習

您的書本、教育者與小組活動構成了比特幣文憑的完整學習路徑。即使沒有個人裝置或網路連線，您也能完整參與並取得證書。

當您準備好繼續學習時，可以探索「比特幣入門」或「學生學習旅程」。這些是選修資源，不列入評量或認證。請將其中的說明與本指南相互對照，若有任何不清楚之處，請與您的教育者討論。切勿將助記詞、私鑰或個人財務資訊輸入任何線上工具。

報名比特幣文憑課程

您的教育者可能會邀請您報名比特幣文憑課程。報名有助於 My First Bitcoin 提供支援與未來的學習機會，並為像您這樣的學習者改進本文憑課程。

為什麼要有比特幣文憑

大多數人在了解貨幣如何運作之前，就已經在使用貨幣。他們可能賺錢、存錢、借錢和花錢，卻從未研究過貨幣是由誰發行、其供應量如何變化，或其購買力為何會改變。

比特幣引進了一套不同的系統。它沒有中央發行者，遵循公開的規則，並允許直接的數位所有權。若不先檢視貨幣本身，以及現代貨幣系統中可能出現的問題，這些概念可能很難清楚說明。

因此，比特幣文憑依循一條簡單的路徑：

1. 說明比特幣旨在解決的問題。
2. 說明比特幣的主要回應方式。
3. 說明並實際練習持有與使用比特幣所需承擔的責任。
4. 探討比特幣如何在您的社群中發揮貨幣的功能。

本課程的目標並不是讓您在八小時內成為專家，而是為您打下可靠的基礎，協助您避免初學者常犯的錯誤，並為您日後持續學習做好準備。

如何將本課程作為起點

請將比特幣文憑視為一段較長學習歷程的開端。課程結束時，您應該具備足夠的知識，能夠提出更好的問題，並辨識哪些主題需要進一步研究。

您可以運用本課程來：

• 解釋與貨幣及比特幣相關的常見術語
• 以淺顯易懂的語言比較現代貨幣體系與比特幣
• 運用證據與權衡取捨來討論各種說法
• 辨識錢包與保管方式的選擇
• 辨識常見的安全風險
• 選擇安全的下一步學習方向
• 與在地學習社群建立聯繫
• 為更進階的學習做好準備

知識先於行動

您不需要購買或以其他方式取得比特幣，即可完成比特幣文憑。您也不需要安裝比特幣錢包或使用個人資金。必要的實作技能可透過事先準備的練習用錢包、模擬、測試環境、實體模型，或經教育者核准的低風險活動來進行評量。

如果您的時間有限，或希望先初步認識比特幣，請從「比特幣入門」開始。這是一門介紹基礎知識的較短課程。完成比特幣文憑後，若您希望培養教學實務能力，可以繼續參加「教育者培訓計畫」。這些是各自獨立、可自由選擇的學習路徑：「比特幣入門」是簡短的入門課程，比特幣文憑為初學者建立更廣泛的基礎，而「教育者培訓計畫」則培養教學實務能力。完成比特幣文憑並不需要先修其中任何一項。就比特幣文憑而言，您需要這本學生指南、一位教育者，以及您的教育者指定的教材與資源。請探索學生學習歷程，了解這些機會如何相互銜接，並選擇您的下一步。

學習者在課程結束時能夠解釋與展示的內容

完成比特幣文憑課程後，您應該能夠：

• 解釋人們為何使用貨幣、比較兩種貨幣形式，並說明現代貨幣一項實際的取捨（C1）
• 以入門程度解釋比特幣的基礎與規則，包括數位複製、共同驗證、使用者、節點、礦工及開發者各自的工作、比特幣的供應量如何受到限制，以及比特幣的某項特性如何有助於或限制其作為貨幣的用途（C2）
• 運用相關標準，將比特幣與另一種數位資產進行比較，並區分學習與投機或推銷（C3）
• 解釋錢包、保管方式的選擇、公開與秘密資訊、錢包類型，以及面對詐騙或錯誤時的安全應對方式（C4）
• 比較鏈上支付與閃電網路支付，並說明不同取得或兌換管道的風險（C5）
• 在做好檢查的前提下，安全完成受支援的錢包存取與收款，接著使用預先準備或模擬的材料，展示您已做好復原準備（C6）；以及
• 安全完成一項由教師選定、以比特幣作為貨幣的在地任務，並說明其目的、替代方案、取捨、可能的失敗情況及下一步（C7）。

這些能力是一個基礎，而非專家技能的證明。完成本文憑課程並不代表您已準備好管理大量的比特幣、為他人提供建議，或在沒有協助的情況下解決進階的技術問題。

彈性學習

比特幣文憑課程的內容可透過實體授課、線上課程、混合式課程或印刷／PDF教材進行教學。本書提供共同的知識學習路徑，您的教師則會補充討論、引導式活動、示範、在地背景資訊，以及任何必要的評量。

每個單元都遵循相同的節奏：

積極參與會比默默閱讀學到更多。有些問題並沒有唯一的正確答案。重要的是，您能否解釋自己的推理、檢視證據，並在學到新知時修正自己的看法。

討論與隱私的注意事項

請透過討論來檢驗想法、提出問題、仔細聆聽，並解釋您的推理。您不必認同每一項主張，也不必認同同班的每一個人。

討論期間：

• 用自己的話描述想法
• 遇到不清楚的術語時，請求進一步說明
• 將個人經驗與一般性證據區分開來
• 質疑想法，但不攻擊他人
• 不確定時，請坦白說明您的不確定
• 請記住，每個人在金融服務取得、安全與機會方面各不相同；不要假設每個人的處境都與您相同
• 保護他人的私人財務資訊
• 將學員在班上分享的個人經歷視為隱私，除非當事人同意轉述
• 未經許可，不得拍攝、錄製或分享他人的螢幕畫面、作業或可識別身分的資訊
• 不得施壓要求任何人買進、賣出或透露其持有多少金錢

您的教育者將說明所有必要的評量活動。理論主要在第 1 與第 2 單元中培養，教育者會觀察您如何解釋、比較、論證或應用某個概念。單憑自稱有把握，本身並不構成證據。實務能力主要在第 3 與第 4 單元中培養，教育者會在安全且有支援的條件下觀察相關操作。

您的教育者會使用評量表，為上述七項能力各記錄一項結果。C1–C5透過您自己的解釋與決策進行評量；C6–C7則需要直接觀察。錢包／收款任務與復原準備任務，兩者都是C6的必要部分。

必備先備知識：無

不需要任何先備知識。課程會先介紹每個必要的術語，再進一步深入運用。

具備基本閱讀能力與日常算術會有所幫助。最重要的計算是：一枚比特幣（BTC）可分割為 100,000,000 個較小的單位，稱為聰（satoshi），通常簡稱為sats。BTC是表示比特幣數量時常用的縮寫。計算機或許有幫助，但不需要高等數學。

如果您已經在使用比特幣，請協助您的教育者、分享您的經驗，並以淺白的語言向同儕解釋概念。教導他人是鞏固自身學習的一種方式。如果您樂於協助學員，歡迎提供意見回饋或參與在地社群支援，並了解教育者培訓計畫，以精進教學實務。

所需教材與科技設備要求

參加本文憑課程，您需要：

• 本書的紙本或 PDF 版本
• 筆記本與筆，或其他記錄答案的方式
• 教育者或讀書小組（如有）
• 討論與反思的時間

學習、實作準備、評量或認證都不需要個人手機或持續的網路連線。請勿僅因其他學員要求就安裝比特幣錢包或建立助記詞。請僅在明確的指導下，且在清楚了解目的與風險時，才使用實作工具。

當需要練習使用比特幣錢包時，您的教育者會一步一步引導您。您無須使用自己的錢也能學習。以下簡單的習慣會對您有所幫助：

• 使用您自己掌控的裝置；若需要協助選擇裝置，請詢問您的教育者
• 在安裝錢包之前，請您的教育者協助您確認下載來源
• 使用測試環境、模擬或其他預先準備的訓練教材進行練習；若您的教育者規劃了低風險的實際操作活動，請先了解其目的與風險，再決定是否參加
• 使用為練習而提供的範例助記詞，而不是他人真實錢包的助記詞
• 妥善保密真實的助記詞（又稱為種子詞）：它們可以恢復錢包的存取權，因此請勿向全班展示、拍照，或輸入任何網站或訊息中

安全、責任，以及不提供財務建議

先學習；這並非推薦

比特幣文憑僅供教育用途。本課程不提供財務、投資、法律或稅務建議。本課程不保證比特幣的價格會上漲，也不建議您購買、出售、以比特幣作為抵押借款，或持有任何數量的比特幣。

本文憑僅涵蓋比特幣。其他代幣、交易產品以及更廣泛的加密貨幣推廣均不在其範圍內。此界線界定了課程的主題；它並非對比特幣的保證，也不是取得比特幣的建議。

比特幣的市場價格可能迅速變動。交易可能難以撤銷，甚至無法撤銷。遺失種子詞、外洩的私鑰、不誠實的託管方、軟體錯誤或詐騙，都可能造成永久性的損失。

在整個課程中，請遵循三項原則：

1. 先學習。不要僅因興奮、恐懼或壓力而採取行動。
2. 從小額開始。使用您能承受損失的金額來測試不熟悉的工具與流程。
3. 不要信任，要驗證。在核准任何操作之前，請確認地址、金額、手續費、來源以及相關人員。

負責任也包括知道何時該尋求協助。在移動重要資金之前請先尋求協助，但絕對不要向協助您的人透露您的種子詞或私鑰。

四個單元的文憑課程

本文憑由四個階段的學習歷程組成：問題 → 解決方案 → 行動 → 連結。四個單元皆屬於本文憑的一部分。第一單元與第二單元透過說明、比較與推理，建立共同的「問題」與「解決方案」。教育者可在第三單元與第四單元中調整實作範例、工具、資源與授課方式，同時維持必要的安全與能力標準。第四單元是由教育者規劃的「連結」階段，學員在此將共同學習的內容連結到在地的需求或機會、切實可行的替代方案、安全的實踐方式，以及負責任的下一步。

第四單元是本文憑的必修部分，由教育者規劃。教育者是最了解其學生在地限制、解決方案、工具、資源、法律、語言、基礎設施與需求的專家。由教育者規劃的「連結」體驗可能包括賺取、儲蓄、收款、消費、第二層（Layer 2）解決方案、在地兌換管道、商家或循環經濟。

進階學習不屬於本文憑的範圍。進階學習可能探討更深入的經濟學、密碼學、挖礦、隱私、交易結構、閃電網路的運作、商業應用或安全性。進階內容另行區隔，讓入門文憑保持清楚且安全。

某個主題不在本文憑範圍內，並不代表它不重要。它可能只是需要更多時間或先備知識。

學習路徑的安排方式

這四個單元提供必修的「問題 → 解決方案 → 行動 → 連結」學習路徑，而非固定的課程時間表。第一單元與第二單元透過說明、比較與推理，培養以理論為基礎的能力。第三單元培養安全的實作行動能力。第四單元由教育者規劃，但屬於必修：它將共同學習的內容連結到在地需求、切實可行的替代方案、安全的任務，以及負責任的下一步。

本文憑至少需要八小時。四堂各兩小時的課程是規劃中最短的形式，而非時間上限。當您的班級需要更多時間進行討論、練習、複習或評量時，您的教育者可以將一個單元分成更多堂課、回顧先前的概念，或調整個別章節的順序。本文憑沒有時間上限：教育者仍有責任給予學員所需的時間、涵蓋所有必要的能力，並清楚說明各單元之間的關聯。