Underviserens rolle

Deres opgave er ikke at holde en perfekt forelæsning. Deres opgave er at hjælpe kursisterne med at forklare, øve sig og træffe sikre beslutninger. De faciliterer gruppens arbejde, vejleder læringen, beskytter mennesker og oplysninger, bidrager med verificerede oplysninger om lokale forhold og vurderer den krævede dokumentation.

Formålet med Bitcoin Diploma er, at alle kursister udvikler og demonstrerer de krævede kompetencer. Deres rolle er at formidle den viden og tilbyde den vejledte øvelse, der understøtter disse kompetencer, sikre, at kursisterne får en rimelig mulighed for at udvikle dem under holdforløbet, og vurdere hver enkelt kursists evner, kompetencer og praktiske færdigheder ud fra de angivne kriterier.

Inden De udsteder et gennemførelsesbevis til en kursist eller indstiller vedkommende til et, skal De bekræfte, at kursisten har demonstreret alle krævede kompetencer gennem den godkendte dokumentation: observerbar forklaring, sammenligning, argumentation eller anvendelse for teoriens vedkommende og underviserens direkte observation for de praktiske færdigheders vedkommende. Fremmøde, selvsikkerhed, uafhængig gennemgang eller kursistens egen påstand om sine evner kan ikke erstatte denne dokumentation.

De har ansvar for at hjælpe kursisterne med:

• at aktivere det, de allerede ved
• at stille spørgsmål uden at føle sig flove
• at skelne mellem fakta, holdninger, præferencer og usikkerhed
• at sammenligne påstande ud fra ensartede kriterier
• at forbinde begreber på tværs af moduler
• at øve sig på en sikker måde, før de handler selvstændigt
• at lære af fejl uden at skjule dem
• at anvende idéer i det lokale hverdagsliv uden at afsløre oplysninger om deres privatøkonomi
• at demonstrere, hvad de kan forklare og gøre; og
• at identificere et passende næste skridt eller en grund til fortsat at være usikre.

De har ikke ansvar for at få kursisterne til at være enige med Dem. En kursist kan leve op til standarden for Bitcoin Diploma og samtidig forholde sig kritisk til Bitcoin, fiatsystemer, selvopbevaring eller en lokal anvendelse af Bitcoin, forudsat at vedkommende kan forklare begreberne, bruge relevant dokumentation, forklare afvejninger mellem fordele og ulemper og demonstrere de krævede sikkerhedskompetencer.

• En kursist studerer, diskuterer, øver sig og demonstrerer kompetence gennem observerbare forklaringer, sammenligninger, ræsonnementer eller handlinger.
• En underviser faciliterer, værner om læringsmiljøet, tilføjer faktatjekket lokal kontekst, gennemfører teoretiske kontrolpunkter afstemt efter kompetencemålene, giver feedback på praktisk læring og vurderer direkte praktiske kompetencer ud fra de angivne kriterier. Når undervisning og vurdering er fordelt mellem undervisere, bør begge følge de samme opgavebetingelser, kriterier og procedurer for dokumentation.
• Et hold er den gruppe, der lærer sammen. Mindre grupper kan gennemføre aktiviteter, men dokumentation for den enkeltes certificering skal fortsat kunne identificeres, hvor det er påkrævet.
• Programmet Bitcoin Diploma er det samlede lærings- og vurderingsprogram, ikke kun kursistvejledningen.

Hver del af Bitcoin-diplomet har en særskilt funktion.

Præsenter det samlede læringsforløb hos My First Bitcoin ved starten af Bitcoin-diplomet, og vend tilbage til det, når kursisterne overvejer deres næste skridt:

Introduktion til Bitcoin → Bitcoin-diplomet → Uddannelsesprogram for undervisere → Tilslutning til Bitcoin-uddannelsesnetværket

• Introduktion til Bitcoin tilbyder en kort indledende introduktion til personer, der ønsker at udforske det grundlæggende før Bitcoin-diplomet.
• Bitcoin-diplomet opbygger et bredere fundament for begyndere gennem forklaring, diskussion og praktisk læring i trygge rammer.
• Uddannelsesprogram for undervisere hjælper personer, der ønsker at undervise, med at udvikle deres praksis inden for facilitering og vurdering.
• Tilslutning til Bitcoin-uddannelsesnetværket forbinder undervisere med kolleger, så de kan dele erfaringer, støtte hinanden og bidrage til fællesskabsdrevet undervisning.

Præsenter dette som en mulighed for at fortsætte efter Bitcoin-diplomet, ikke som obligatorisk undervisning, øvelse, vurdering eller certificering. Kursisterne har brug for kursistvejledningen, en underviser samt de materialer og ressourcer, som underviseren angiver; de kan begynde med Bitcoin-diplomet og selv vælge, om de vil fortsætte mod at undervise eller deltage i netværket. Link direkte til hvert relevant program, så kursisterne kan vælge deres næste skridt; de tilgængelige læringsforløb kan fortsat fungere som en supplerende oversigt frem for at erstatte disse direkte links. Når nogen ønsker at fortsætte, skal De hjælpe dem med at finde oplysninger om det relevante program eller netværk og undersøge kravene til optagelse eller deltagelse.

De behøver ikke at forberede Dem eller undervise alene. Programmet for underviseruddannelse støtter kommende og aktive undervisere i at udvikle deres undervisnings- og evalueringspraksis og skabe kontakt til det bredere uddannelsesfællesskab.

Brug lokal ekspertbistand, når et modul kræver viden, som De ikke har, især om gældende bankregler, juridiske eller skattemæssige forhold, tilgængelighed, oversættelse, lokale betalingsværktøjer, forretningsdrift, fællesskabsbaseret forvaring eller sikkerhedsforhold. En ekspert bør understøtte udviklingen af den tilsigtede kompetence og ikke bruge undervisningen til at fremme et produkt, en tjeneste, et politisk standpunkt eller et investeringsvalg.