Módulo 16 de 17

Después del curso

16.1Complete los registros y la reevaluación

  • Combine los resultados teóricos de las actividades dirigidas por el educador y los registros prácticos de las actividades observadas por el educador.
  • Confirme que cada competencia obligatoria evaluada en la Matriz de evaluación, incluidos sus criterios de competencia obligatorios, cuente con evidencia del componente que le corresponde.
  • Comuníquese en privado con los estudiantes acerca de las tareas incompletas.
  • Brinde apoyo de refuerzo específico y una reevaluación justa.
  • Ofrezca un certificado de participación cuando el estudiante haya participado, pero tenga la calificación Aún no en una o más competencias; emita un certificado de finalización solo cuando todas las competencias tengan la calificación Sí.
  • Después de confirmar cada resultado, utilice la Herramienta de certificados para crear certificados por lotes; luego revise los nombres de los estudiantes, los tipos de certificado y los datos de emisión antes de distribuirlos.
  • Conserve únicamente la información mínima necesaria para los registros del educador. Las notas breves sobre la evidencia son útiles, pero opcionales.

16.2Pregunte a los estudiantes sobre su experiencia de aprendizaje

Recopile comentarios que puedan mejorar la forma de impartir el curso:

  • ¿Qué explicación quedó clara gracias a una discusión o actividad?
  • ¿En qué sección se avanzó demasiado rápido o demasiado lento?
  • ¿Qué término o traducción resultó difícil?
  • ¿Qué actividad resultó pertinente para el contexto local?
  • ¿En qué momento la tecnología o el acceso representaron una barrera?
  • ¿Alguna tarea generó incomodidad o presión para revelar información?
  • ¿El trabajo práctico se sintió seguro y con un propósito claro?
  • ¿Qué pregunta sigue sin respuesta?

No pregunte únicamente si a los estudiantes les “gustó” el curso. Busque evidencia sobre la claridad, la participación, la seguridad, la aplicación de lo aprendido y la utilidad en el contexto local.

Invite a los estudiantes a completar la encuesta de salida del Diplomado en Bitcoin al finalizar el curso. Sus comentarios ayudan a My First Bitcoin a comprender la experiencia de aprendizaje, medir el impacto del Diplomado en Bitcoin y mejorar los contenidos y el apoyo que se brindarán en el futuro. La encuesta es voluntaria y no afecta la evaluación ni la certificación.

16.3Reflexione como educador

Complete esta revisión mientras tenga el curso fresco en la memoria:

PreguntaNotas y acciones
¿Qué competencia tomó más o menos tiempo del previsto?
¿Qué idea equivocada apareció repetidamente?
¿Qué voces de los estudiantes se escucharon menos?
¿Qué ejemplo local mejoró lo que los estudiantes podían explicar, comparar o hacer?
¿Qué ejemplo se volvió político, promocional o demasiado personal?
¿Qué actividad produjo evidencia útil?
¿Qué actividad generó una simplificación engañosa?
¿Fueron eficaces todas las condiciones para detener las actividades prácticas?
¿Alguna herramienta, enlace, comisión, regla o listado quedó desactualizado?
¿Qué juicio de evaluación requiere moderación?
¿Qué adaptación de accesibilidad o de lenguaje debería conservarse?
¿Qué cambiará antes del próximo grupo?

16.4Comparta un testimonio como educador

Usted puede compartir un testimonio como educador sobre su experiencia al impartir el Diplomado en Bitcoin. Describa su contexto de enseñanza, lo que funcionó y lo que aprendió como educador. Compartir su historia es opcional.

16.5Mantenga el contenido local

Antes de reutilizar un plan de curso:

  • vuelva a verificar las leyes y normas locales, los datos de inflación, las herramientas, las versiones, las comisiones, la custodia declarada y los recursos
  • elimine las entradas desactualizadas de los listados de comercios o comunidades
  • revise cualquier incidente, situación que estuvo a punto de causar un incidente o pregunta de evaluación confusa
  • actualice las notas de traducción
  • confirme los enlaces y los destinos de los códigos QR
  • restablezca los entornos de práctica; y
  • reporte los problemas del currículo mediante el proceso de contribución aprobado.

Si una actividad expone información privada, pone en riesgo fondos, presenta una norma de manera incorrecta o fomenta conductas inseguras, deje de utilizarla hasta que se revise.

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