Enseñanza práctica segura

Presentación: Demuestre el proceso completo. Explique el propósito, los términos, las opciones, el resultado esperado, los posibles puntos de falla, las consecuencias para la privacidad y las condiciones para detenerse. Los estudiantes observan antes de manipular un dispositivo.

Práctica: Los estudiantes siguen un proceso guiado utilizando materiales preparados, una simulación, un entorno de prueba, una billetera de práctica vacía o un entorno real de bajo riesgo aprobado por el educador. Haga pausas para realizar verificaciones y brinde retroalimentación.

Producción: Los estudiantes completan una tarea práctica definida o toman las decisiones sin indicaciones paso a paso. Esta etapa puede aportar evidencia formal del desempeño práctico cuando la tarea y la rúbrica están aprobadas y un educador observa su realización.

Concluya con una reflexión:

• ¿Qué verificó?
• ¿Qué podría haber fallado?
• ¿Qué información se mantuvo privada?
• ¿Cuándo se detendría o pediría ayuda?
• ¿Cuál sería un siguiente paso seguro?

Antes de una demostración en vivo de una herramienta:

1. Confirme la herramienta exacta, la versión, la fuente, la red, el modelo de custodia y el método de recuperación.
2. Realice el proceso completo en privado con el mismo dispositivo y la misma conexión.
3. Decida si se requieren fondos. De preferencia, no utilice fondos; de lo contrario, use un monto cuya pérdida total siga siendo una lección, no una crisis.
4. Prepare el estado esperado y un proceso de recuperación o restablecimiento.
5. Defina las condiciones para detener la demostración.
6. Indique a los estudiantes qué información es pública, privada o ficticia.
7. Coloque las pantallas de modo que no se muestren notificaciones, contactos, saldos ni cuentas ajenos a la demostración.
8. Prepare una alternativa equivalente sin conexión o impresa.
9. Detenga la demostración si la interfaz, la dirección, la factura, el monto, la red o el resultado difieren de manera significativa del proceso verificado.
10. Elimine los datos temporales de los estudiantes después de la sesión.

Deténgase de inmediato cuando falle una verificación de seguridad

Detenerse es una conducta de seguridad acertada. Proteja a las personas y la información secreta, verifique el problema y utilice una alternativa segura preparada de antemano o posponga la actividad. No avergüence al estudiante que detecte un problema.

Detenga la actividad de inmediato si:

• aparece una auténtica frase semilla, clave privada, contraseña o credencial
• alguien le pide a un estudiante que revele o ingrese información de recuperación
• una dirección, factura, destinatario, red, monto o unidad no coincide
• una billetera o un sitio web no proviene de la fuente verificada
• una solicitud genera urgencia, secretismo o presión, o promete una rentabilidad
• la herramienta cambia su comportamiento o requiere un paso de recuperación desconocido
• un estudiante no está seguro de si se están utilizando fondos reales
• una transacción expondría datos financieros o de identidad innecesarios
• una falla de internet, de energía eléctrica o del dispositivo impide realizar una verificación de seguridad obligatoria; o
• el educador no puede explicar qué sucederá a continuación.

Cuando se compartan dispositivos:

• asigne turnos y roles con claridad
• asegúrese de que el estudiante evaluado controle o dirija cada decisión relevante
• restablezca el dispositivo entre estudiantes
• elimine cuentas, contactos, capturas de pantalla, datos del portapapeles e historiales
• no permita que la familiaridad de un estudiante con el dispositivo se convierta en evidencia del desempeño de otro; y
• realice una observación individual de seguimiento cuando el trabajo grupal oculte el desempeño.