Успешно завершите курс «Диплом по биткоину»

Перед общим обсуждением используйте метод «подумайте — обсудите в паре — поделитесь»:

• Что вы теперь можете объяснить о деньгах, чего не могли объяснить раньше?
• Как биткоин решает одну из проблем, связанных с деньгами или цифровыми платежами?
• Какую новую ответственность влечёт за собой это решение?
• К выполнению какой практической проверки вы теперь лучше подготовлены?
• Какой признак мошенничества или ошибки заставил бы вас остановиться?
• Что показал модуль о местных условиях и чего он не смог доказать?
• Какое утверждение вы теперь оцениваете иначе?
• Что требует дальнейшего изучения?

Попросите учащихся подкреплять ответы понятием из курса и примером, а не лозунгом.

Каждый учащийся формулирует одно из двух:

• личную причину продолжать изучать биткоин; или
• причину сохраняющейся неуверенности.

Ответ должен:

• корректно использовать хотя бы одно понятие из курса
• быть связан с наблюдаемым, местным или реалистичным опытом обращения с деньгами
• указывать одно существенное преимущество, риск, вопрос или компромисс; и
• избегать инвестиционных или ценовых утверждений.

Используйте итоговую рефлексию по курсу как инструмент формирующего оценивания для поддержки F2. Сохраняйте за учащимся право оставаться в сомнениях: давайте обратную связь по обоснованности объяснения и его связи с опытом, а не по энтузиазму, согласию или намерению приобрести биткоин. В настоящее время эта рефлексия не учитывается при сертификации.

Примеры:

Я хочу больше узнать о самостоятельном хранении, потому что теперь могу объяснить разницу между балансом счёта и контролем над ключами. Я не готов управлять значимой для меня суммой, пока не смогу безопасно проверить восстановление доступа.

Я по-прежнему сомневаюсь, что биткоин улучшает местные платежи, потому что большинство продавцов здесь его не принимают, а конвертация ведёт к дополнительным расходам. Я хочу сравнить весь путь платежа с уже доступным нам вариантом мобильных денег.

Проводите эту рефлексию в форме беседы. Не требуйте обещаний дальнейшего участия, письменных обязательств сделать следующий шаг или подтверждений выполнения какого-либо действия после курса. Не требуйте обязательств приобретать или использовать биткоин.

Объясните разницу между двумя типами сертификатов:

• Сертификат об участии: подтверждает, что учащийся посещал занятия или участвовал в курсе «Биткоин-диплом», но не подтверждает успешного прохождения оценивания.
• Сертификат об окончании: подтверждает, что преподаватель оценил учащегося и признал, что тот освоил все необходимые компетенции.

Преподаватель оценивает учащегося, подтверждает результат и выдаёт сертификат соответствующего типа. Сертификат фиксирует заключение указанного в нём преподавателя. My First Bitcoin не проводит централизованного оценивания учащихся, не выдаёт сертификаты, не предоставляет централизованного сервиса проверки и не гарантирует компетентность учащегося. В текущем шаблоне сертификата используется формулировка Диплом My First Bitcoin; преподаватель, завершивший программу подготовки преподавателей, может разместить значок ETP рядом со своим именем.

Прежде чем выдать сертификат об окончании, убедитесь, что выбранные вами задания и их локальные варианты, возможности наблюдения, способы обеспечения доступности, таблица оценивания, а также соразмерные местным условиям процедуры защиты персональных данных, исправления ошибок и подачи апелляций готовы к использованию. Если вы предлагаете собственный способ проверки сертификатов как их выдавшая сторона, чётко обозначьте его и сведите использование персональных данных к минимуму; не создавайте впечатления, что это централизованная проверка My First Bitcoin.

После того как вы подтвердите тип сертификата и статус оценивания каждого учащегося, используйте инструмент для создания сертификатов для пакетного формирования сертификатов об участии или об окончании. Перед выдачей проверьте имена, типы сертификатов и сведения о выдаче. Этот инструмент помогает подготовить сертификаты; он не оценивает учащихся, не определяет, завершили ли они обучение, и не меняет модель сертификации, при которой сертификаты выдаёт преподаватель.

Независимая проверка, посещаемость, уверенность и участие в учебных заданиях сами по себе не подтверждают завершения обучения. Учащемуся с результатом «Пока не освоено» следует предоставить понятную возможность дополнительной практики и повторного оценивания по мере освоения компетенций, проявляя при этом уважение к нему. Не делите учащихся публично на «выпускников» и «неудачников» в аудитории.

Напомните учащимся:

• начинайте с обучения
• экспериментируйте в небольших масштабах
• проверяйте самостоятельно
• защищайте секретные данные
• не действуйте под давлением
• обращайтесь за помощью, не отдавая контроль; и
• принимайте, что «пока нет» или «не для этого случая» могут быть ответственными выводами.