Mô-đun 8 / 17

Học phần 2: Cách Bitcoin hoạt động

8.1Mục đích của học phần

Mô-đun 2 giải thích lý do Bitcoin ra đời và cách các thành phần của nó phối hợp hoạt động ở mức độ dành cho người mới bắt đầu. Tránh giảng dạy theo kiểu liệt kê các tính năng ấn tượng. Học viên cần liên hệ bài toán tiền kỹ thuật số phi tập trung với các quy tắc công khai, chữ ký, lịch sử chung của Bitcoin, bằng chứng công việc và việc xác minh độc lập.

Câu hỏi định hướng:

Vì sao Bitcoin ra đời và Bitcoin giải quyết vấn đề như thế nào?

Cam kết của học viên:

Tôi có thể giải thích mục đích, các đặc tính chính, giới hạn của Bitcoin và những trách nhiệm mới.

Nếu đây là lần đầu quý vị giảng dạy Mô-đun 2: Hãy luôn làm rõ câu chuyện cốt lõi: một khoản thanh toán kỹ thuật số có thể bị sao chép, Bitcoin đề xuất một hệ thống quy tắc chung và những người tham gia độc lập xác minh các quy tắc đó. Sử dụng thẻ vai trò trước khi giới thiệu chi tiết kỹ thuật. Nếu nhóm không theo kịp, hãy quay lại với vấn đề chi tiêu hai lần và sự khác biệt giữa thợ đào/nút.

8.2Các năng lực được đánh giá và tiêu chí đánh giá năng lực

Ghi nhận một kết quả cho mỗi năng lực được đánh giá. Các mã có phần thập phân C là các tiêu chí năng lực và những biểu hiện cần quan sát theo bảng tiêu chí đánh giá, không phải các dòng đạt/không đạt riêng biệt.

Năng lực được đánh giáNgười học phải có khả năngCác tiêu chí năng lực cần bao quátMinh chứng hữu ích cho nhà giáo dục
C2Giải thích các nền tảng và quy tắc của Bitcoin ở trình độ nhập môn.C2.1 Sao chép kỹ thuật số, chi tiêu hai lần và xác minh chung. C2.2 Các vai trò, bằng chứng công việc, nguồn cung, sự kiện giảm một nửa phần thưởng và sats. C2.3 Các thuộc tính chính của tiền, “đừng tin, hãy xác minh”, và cách một thuộc tính của Bitcoin có thể hỗ trợ hoặc hạn chế việc sử dụng Bitcoin làm tiền.Phần giải thích mạch lạc, phần giải thích về vai trò của những người tham gia và một ví dụ về cách một thuộc tính của Bitcoin có thể hỗ trợ hoặc hạn chế việc sử dụng Bitcoin làm tiền.
C3So sánh Bitcoin với một tài sản kỹ thuật số khác theo các tiêu chí được hướng dẫn.Một bài so sánh dựa trên quyền kiểm soát, việc phát hành, xác minh, lưu ký hoặc rủi ro đối tác; nêu một sự đánh đổi và phân biệt việc học với đầu cơ hoặc quảng bá.Bài so sánh cá nhân chỉ tập trung vào Bitcoin, không quảng bá token.

Sử dụng các cuộc thảo luận có hướng dẫn để phát triển và quan sát năng lực hình thành trong quá trình học F1 xuyên suốt khóa học. Không suy ra năng lực này từ việc tham dự hay sự tự tin; hãy chú ý đến cách giải thích rõ ràng, minh chứng phù hợp, sự lắng nghe tôn trọng và khả năng lập luận cơ bản. F1 không phải là điều kiện bắt buộc để được cấp chứng nhận.

8.3Chuẩn bị trước giờ học

  • Sử dụng lại bảng so sánh các thuộc tính của tiền tệ từ Mô-đun 1.
  • Chuẩn bị một tình huống chi tiêu hai lần bằng ngôn ngữ dễ hiểu.
  • Chuẩn bị các thẻ vai cho người dùng, nút, thợ đào, nhà phát triển và nhà cung cấp dịch vụ nếu cần.
  • Chuẩn bị cho nút một thẻ quy tắc bao gồm chữ ký hợp lệ, không chi tiêu hai lần, bằng chứng công việc hợp lệ và lượng phát hành được phép.
  • Chuẩn bị một hình minh họa về việc giảm một nửa phần thưởng khối hoặc việc phát hành, không kèm biểu đồ giá.
  • Chuẩn bị các ví dụ quy đổi sat không cần đến giá thị trường hiện tại.
  • Chọn một giao dịch trong quá khứ hoặc ảnh chụp màn hình trình khám phá khối có ghi ngày nếu trình bày dữ liệu công khai.
  • Xem lại các bảng câu hỏi thường gặp và quan niệm sai lầm bên dưới.
  • Chuẩn bị một phần so sánh ngắn có hướng dẫn giữa Bitcoin, một mô hình stablecoin phổ quát và một loại tài sản kỹ thuật số khác do bên phát hành kiểm soát — loại tài sản. Không tìm xem hoặc quảng bá các token cụ thể trong giờ học.
  • Xác định những câu hỏi kỹ thuật nào thuộc danh sách Nâng cao.

8.4Tiến trình gợi ý cho hai giờ

Thời gianHoạt động học tậpPhương pháp gợi ý
0–10 phútÔn lại Học phần 1Nêu một vấn đề về tiền tệ và sự đánh đổi mà vấn đề đó tạo ra
10–27 phútVì sao việc tạo ra tiền kỹ thuật số phi tập trung từng gặp khó khănTình huống về sao chép dữ liệu số và chi tiêu hai lần
27–42 phútGiải pháp kết hợp của BitcoinSơ đồ quy trình: ủy quyền, phát tán, khai thác, xác minh, chia sẻ lịch sử
42–62 phútCác vai trò và tính phi tập trungBài tập về vai trò người dùng/nút mạng/thợ đào/nhà phát triển
62–77 phútBằng chứng công việcMinh họa việc tạo ra tốn kém nhưng kiểm tra nhanh chóng
77–92 phútNguồn cung, sự kiện giảm một nửa phần thưởng khối và satsMô hình phát hành và kiểm tra thiên kiến đơn vị
92–110 phútSo sánh theo các đặc tính của tiền tệ vững mạnhSử dụng lại các đặc tính trong Học phần 1; bổ sung lợi ích và những đánh đổi
110–117 phútPhạm vi và trách nhiệmBitcoin so với stablecoin/các tài sản khác; học tập so với đầu cơ
117–120 phútÔn tập và kết nốiVấn đề của tiền pháp định → Giải pháp của Bitcoin → Trách nhiệm mới

8.5Tại sao Bitcoin được tạo ra

Bắt đầu với mục tiêu: thanh toán trực tuyến trực tiếp mà không cần một tổ chức tài chính trung ương làm trung gian. Sau đó, hãy hỏi điều gì khiến việc đó trở nên khó khăn.

Một hệ thống thanh toán số tập trung có thể duy trì một bản chính thức duy nhất của sổ cái và từ chối việc chi tiêu lần thứ hai. Một hệ thống phi tập trung cần những người tham gia độc lập thống nhất về một lịch sử giao dịch hợp lệ mà không cần tin tưởng vào một chủ sở hữu cơ sở dữ liệu.

Công ty thanh toán

Người gửi yêu cầu công ty
Công ty lưu giữ sổ cái và phê duyệt
Người nhận được thanh toán nếu công ty cho phép

Phụ thuộc vào

Một tổ chức đáng tin cậy lưu giữ sổ cái

Bitcoin

Người gửi ký một giao dịch
Các nút kiểm tra giao dịch, thợ đào thêm giao dịch vào sổ cái dùng chung
Người nhận thấy giao dịch trong cùng sổ cái đó

Phụ thuộc vào

Các nút độc lập tuân theo cùng một bộ quy tắc

Hãy hỏi:

Nếu tôi có thể sao chép một tệp số một cách hoàn hảo, điều gì ngăn tôi gửi cùng một đơn vị số cho hai người?

Hãy làm rõ rằng vấn đề không phải là sao chép hình ảnh của một đồng tiền. Vấn đề là xác định giao dịch chuyển một đơn vị số khan hiếm nào là hợp lệ.

8.6Bối cảnh tiền kỹ thuật số trước đây

Hãy trình bày về DigiCash, Hashcash, Bit Gold, B-money, bằng chứng công việc có thể tái sử dụng, và các hệ thống ngang hàng một cách ngắn gọn. Vai trò của chúng là cho thấy Bitcoin ra đời từ những nghiên cứu trước đó về quyền riêng tư, tiền mặt kỹ thuật số, tính toán tốn kém, mạng phân tán và sự khan hiếm.

Đừng ngụ ý rằng mọi công trình tiền thân đều đóng góp mã nguồn trực tiếp cho Bitcoin. Đừng biến Học phần 2 thành một bài kiểm tra về trình tự thời gian của các tiến bộ kỹ thuật.

Hãy hỏi:

  • Cách tiếp cận nào trước đây vẫn phụ thuộc vào một công ty hoặc bên lưu giữ sổ sách trung tâm?
  • Ý tưởng nào khiến các thao tác kỹ thuật số trở nên tốn kém?
  • Tại sao việc kết hợp các ý tưởng lại quan trọng hơn việc kể tên mọi công trình tiền thân?

Tài nguyên

8.7Giải thích câu trả lời tổng hợp

Sử dụng sơ đồ gồm năm phần:

  1. Ví sử dụng một khóa riêng tư để phê duyệt giao dịch bằng một chữ ký số.
  2. Giao dịch được phát tán qua một mạng ngang hàng.
  3. Thợ đào thu thập các giao dịch và sử dụng bằng chứng công việc để đề xuất các khối.
  4. Các nút kiểm tra độc lập các giao dịch, các khối, bằng chứng công việc, và các quy tắc phát hành.
  5. Những người tham gia đi đến thống nhất về lịch sử hợp lệ có nhiều công việc tích lũy.
Mạng ngang hàng

Các giao dịch được thông báo trực tiếp đến những người tham gia

Chữ ký số

Chỉ người nắm giữ khóa riêng mới có thể cho phép chi tiêu

Khối và khai thác

Thợ đào sử dụng bằng chứng công việc để thêm khối tiếp theo

Mạng từ chối chi tiêu cùng một khoản tiền lần thứ hai mà không cần cơ quan trung ương

Xác minh độc lập

Các nút kiểm tra giao dịch và khối theo các quy tắc

Lịch sử chung

Tất cả đều công nhận chuỗi hợp lệ có lượng công việc tích lũy lớn nhất

Không có thành phần riêng lẻ nào tự mình tạo nên cho Bitcoin sự khan hiếm đáng tin cậy. Tránh nói rằng “công nghệ chuỗi khối giải quyết mọi vấn đề.”

8.8Chữ ký số

Ở trình độ nhập môn, hãy giảng dạy:

  • chính khóa riêng tư cấp quyền
  • chữ ký có thể được xác minh mà không tiết lộ khóa riêng tư
  • chữ ký không mã hóa giao dịch; và
  • việc kiểm soát khóa riêng tư tạo ra cả quyền hạn lẫn trách nhiệm.

Không minh họa hay thực hiện các phép tính về mật mã học. Các hệ quả thực tiễn sẽ được trình bày trong Mô-đun 3.

8.9Phi tập trung hóa và chuyển giao ngang hàng

Định nghĩa phi tập trung theo nghĩa hẹp: quyền kiểm soát và việc thực thi quy tắc được phân bổ giữa những người tham gia độc lập; không có cơ quan Bitcoin trung ương nào có thể đơn phương tạo tài khoản, sửa đổi số dư hợp lệ hoặc thay đổi các quy tắc tiền tệ cho tất cả mọi người.

Nêu rõ những giới hạn của nhận định này:

  • kiến thức, của cải, cơ sở hạ tầng, đào — cùng với thiết bị phục vụ hoạt động này, khả năng kết nối và tầm ảnh hưởng — không được phân bổ đồng đều
  • người dùng vẫn có thể lựa chọn các dịch vụ tập trung
  • các dịch vụ lớn khiến khách hàng phụ thuộc vào mình; và
  • việc phối hợp có thể chậm hơn và trách nhiệm có thể lớn hơn.

Ngang hàng không có nghĩa là chỉ có hai máy tính giao tiếp trực tiếp với nhau hoặc không sử dụng cơ sở hạ tầng nào. Điều đó có nghĩa là không cần một đơn vị quản lý tài khoản Bitcoin trung ương phê duyệt giao dịch chuyển tiền hợp lệ.

Người dùng

Có thể giao dịch mà không cần tài khoản. Không thể thay đổi các quy tắc cho tất cả mọi người.

Nút

Có thể kiểm tra mọi giao dịch và khối. Không thể áp đặt các quy tắc lên người khác.

Thợ đào

Có thể đề xuất các khối. Không thể khiến một khối không hợp lệ được chấp nhận.

Các quy tắc chung và sổ cái công khai

Nhà phát triển

Có thể viết phần mềm mã nguồn mở. Các thay đổi cần được tự nguyện áp dụng.

Dịch vụ

Có thể trở thành những điểm mà người dùng phụ thuộc vào. Không thể viết lại sổ cái.

Giảng viên dùng que chỉ để giải thích về một mạng lưới trên bảng trình chiếu cho những học viên mới bắt đầu và những học viên có kiến thức kỹ thuật.

8.10Người dùng, nút mạng, thợ đào, nhà phát triển và dịch vụ

Hãy sử dụng chính xác các giới hạn vai trò sau đây dành cho người mới bắt đầu:

Vai tròChức năng chính dành cho người mới bắt đầuKhông có nghĩa là
Người dùngLựa chọn nhận, nắm giữ, gửi, xác minh và chấp nhận bitcoin, trực tiếp hoặc thông qua các dịch vụTự động vận hành mọi bộ phận của mạng
NútKiểm tra độc lập các giao dịch và khối theo các quy tắc của mình, đồng thời chuyển tiếp dữ liệu hợp lệTạo khối mới hoặc áp đặt quy tắc cho mọi người
Thợ đàoXây dựng các khối ứng viên và thực hiện bằng chứng công việc để đề xuất thứ tự của chúngCó thể khiến việc phát hành hoặc các giao dịch không hợp lệ trở nên hợp lệ đối với các nút trung thực
Nhà phát triểnRà soát, viết và đề xuất phần mềmCó thể buộc những người tham gia chấp nhận thay đổi quy tắc
Dịch vụ BitcoinCung cấp ví, sàn giao dịch, trình khám phá, giao diện thanh toán hoặc giao diện khácChính là giao thức Bitcoin
Người dùng

Người dùng nhận, nắm giữ và gửi bitcoin.

Nút

Nút tự kiểm tra việc tuân thủ các quy tắc và chuyển tiếp dữ liệu hợp lệ.

Thợ đào

Thợ đào xây dựng các khối ứng viên và thực hiện bằng chứng công việc.

Nhà phát triển

Nhà phát triển rà soát, viết và đề xuất phần mềm.

Hoạt động: khối không hợp lệ

Hãy đưa cho một học viên đóng vai thợ đào một khối ứng viên tạo ra khoản trợ cấp vượt mức mà thẻ quy tắc của nút cho phép. Các học viên đóng vai nút kiểm tra và từ chối khối đó.

Thảo luận sau hoạt động:

  • Người thợ đào đã thực sự thực hiện công việc nhưng vẫn không được phép phá vỡ các quy tắc.
  • Các nút áp dụng quy tắc một cách độc lập, nhưng mạng thực tế hoạt động bằng phần mềm và việc trao đổi thông tin, chứ không phải bằng một cuộc bỏ phiếu trong lớp học.
  • Một nhà phát triển có thể viết các quy tắc khác, nhưng việc áp dụng là tự nguyện và các quy tắc không tương thích có thể tạo ra một mạng riêng biệt.

Hãy hỏi:

Tại sao một nút xác minh các giao dịch? Hãy nêu ít nhất một quy tắc mà nút đó kiểm tra.

8.11Bằng chứng công việc

Hãy dạy về mối quan hệ, không phải về toán học:

  • thợ đào thực hiện nhiều lần thử để tìm ra một kết quả thấp hơn mục tiêu của mạng
  • việc tìm ra một kết quả đòi hỏi hoạt động tính toán và năng lượng thực sự
  • các nút kiểm tra kết quả một cách nhanh chóng
  • bằng chứng công việc giúp sắp xếp thứ tự các giao dịch và khiến việc viết lại lịch sử trở nên tốn kém; và
  • độ khó đo lường lượng công việc cần thiết để đáp ứng mục tiêu bằng chứng công việc của Bitcoin; mục tiêu được điều chỉnh để trung bình khoảng mười phút có một khối mới, chứ không phải chính xác cứ mười phút một khối.
1Thợ đào tìm được một khối

Máy đào băm liên tục cho đến khi một kết quả đáp ứng ngưỡng mục tiêu

2Thợ đào phát tán khối đó

Khối được gửi đi trên mạng lưới

3Các nút kiểm tra khối

Mỗi nút tự kiểm tra bằng chứng và việc tuân thủ các quy tắc

4Khối được đưa vào chuỗi khối

Khối được chấp nhận sẽ được thêm vào chuỗi

Tránh nói rằng thợ đào giải các phương trình hữu ích bên ngoài hệ thống. Tránh khẳng định rằng chi phí năng lượng đương nhiên là hợp lý hoặc đương nhiên là lãng phí.

Hãy sử dụng luận điểm, bằng chứng và sự đánh đổi:

  • Loại năng lượng nào được sử dụng?
  • Năng lượng đó đến từ đâu?
  • Năng lượng đó thực hiện chức năng bảo mật nào?
  • Hệ thống thay thế nào đang được dùng để so sánh?
  • Những thông tin thực tế nào phản ánh tình hình hiện tại và cần bằng chứng có ghi rõ thời điểm?

Các số liệu thống kê chi tiết về năng lượng và hoạt động đào xét từ góc độ kinh tế không phải là nội dung bắt buộc của Bitcoin Diploma. Chỉ sử dụng những nội dung này khi người dạy đã kiểm chứng các nguồn thông tin hiện hành và cuộc thảo luận giúp phát triển một năng lực.

Tài nguyên

8.12Nguồn cung hữu hạn và sự kiện giảm một nửa phần thưởng khối

Giảng dạy:

  • bitcoin mới được đưa vào lưu thông thông qua trợ cấp khối được cho phép
  • trợ cấp giảm một nửa sau mỗi 210.000 khối
  • lượng cung tối đa tiến gần đến 21 triệu bitcoin
  • các nút từ chối các khối tạo ra lượng bitcoin vượt quá mức quy tắc cho phép; và
  • phí giao dịch cũng trả công cho thợ đào.
Tổng lượng bitcoin đã phát hànhGiới hạn 21 triệu
Lượng bitcoin mới mỗi khối

Giảm một nửa sau mỗi 210.000 khối (khoảng bốn năm)

Phí giao dịch được trả thêm và không phải là bitcoin mới.

Giới hạn này là một quy tắc công khai của mạng lưới, không phải một định luật vật lý. Một người có thể viết phần mềm khác, nhưng không thể buộc những người đang tham gia sử dụng phần mềm đó. Việc sử dụng phần mềm không tương thích có thể tạo ra một mạng lưới khác, thay vì âm thầm thay đổi Bitcoin cho tất cả mọi người.

Không gắn một đợt giảm một nửa trợ cấp khối hoặc nguồn cung hữu hạn với lời hứa rằng giá sẽ tăng. Nguồn cung chỉ là một yếu tố quyết định giá; nhu cầu và điều kiện thị trường cũng đóng vai trò quan trọng.

Hoạt động: các vòng phát hành

Sử dụng một bộ vật đếm cố định và phát hành số lượng giảm dần qua mỗi vòng. Yêu cầu các học viên đóng vai nút kiểm tra xem lượng phát hành có khớp với thẻ quy tắc hay không.

Thảo luận tổng kết về những điểm mô hình chưa thể hiện: lượng cung chính xác được phần mềm thực thi, các đợt giảm một nửa trợ cấp khối diễn ra tại các độ cao khối cụ thể, các thợ đào cạnh tranh với nhau, có phí giao dịch, và các vật đếm không tái hiện được mạng lưới Bitcoin.

8.13Sats và thiên kiến đơn vị

Mỗi học viên cần biết:

1 bitcoin = 100.000.000 sats

Hãy sử dụng một vài phép quy đổi:

  • 0,1 bitcoin = 10.000.000 sats
  • 0,01 bitcoin = 1.000.000 sats
  • 0,001 bitcoin = 100.000 sats; và
  • 1 sat = 0,00000001 bitcoin.

Bitcoin (BTC)

1
0,1
0,01
0,001
0,00000001

Satoshi (sats)

⁠100.000.000
⁠ 10.000.000
⁠  1.000.000
⁠    100.000
⁠          1

Hãy hỏi tại sao việc chia một bitcoin thành các đơn vị nhỏ hơn không tạo ra thêm bitcoin. Hãy so sánh với việc chia một lượng đã được đo lường thành các đơn vị nhỏ hơn, nhưng không khẳng định rằng phép so sánh với vật thể này giải thích được giao thức.

Khi xét đơn vị, thiên kiến là quan niệm sai lầm cho rằng một đơn vị nguyên vẹn có vẻ rẻ hơn thì tự động có lợi hơn về giá trị. Không sử dụng giá token hiện tại làm cách tiếp cận khi giảng dạy.

Tài nguyên

8.14Bitcoin với vai trò là tiền kỹ thuật số lành mạnh

Hãy quay lại đúng các thuộc tính của tiền đã được sử dụng trong Mô-đun 1. Yêu cầu đưa ra bằng chứng và nêu rõ các điều kiện giới hạn.

Thuộc tínhCâu hỏi hữu ích dành cho nhà giáo dụcĐiều kiện giới hạn quan trọng
Tính bền vữngĐiều gì vẫn còn nếu một thiết bị bị hỏng?Khả năng truy cập vẫn phụ thuộc vào các khóa hợp lệ và khả năng khôi phục.
Tính dễ chuyểnCần những gì để chuyển giá trị?Thiết bị, kết nối liên lạc, thông tin chính xác, phí và khả năng tiếp nhận của người nhận vẫn là những yếu tố quan trọng.
Tính chia nhỏSats hỗ trợ các khoản tiền nhỏ như thế nào?Đơn vị nhỏ không bảo đảm rằng mọi hệ thống thanh toán đều có hiệu quả về chi phí.
Tính thay thế lẫn nhauCác đơn vị ngang bằng nhau theo giao thức có thể được chi tiêu theo cùng một bộ quy tắc không?Lịch sử giao dịch công khai có thể ảnh hưởng đến cách các dịch vụ xử lý những khoản tiền cụ thể.
Tính khan hiếmAi kiểm tra giới hạn phát hành?Nguồn cung giới hạn không bảo đảm nhu cầu hay mức giá.
Khả năng xác minhMột nút có thể tự kiểm tra những gì?Nhiều người mới bắt đầu vẫn phụ thuộc vào giao diện ví hoặc trình khám phá chuỗi khối.
Tính chấp nhậnbitcoin thực sự có thể được sử dụng ở đâu?Mức độ chấp nhận khác nhau rất nhiều giữa các cộng đồng.

Hãy xem tiền tệ lành mạnh là một kết luận dựa trên các tiêu chí. Người học có thể kết luận rằng Bitcoin đáp ứng tốt một số tiêu chí nhưng đáp ứng kém các tiêu chí khác trong bối cảnh của họ.

Hãy phân biệt:

  • mức giá thị trường quan sát được
  • tính hữu ích hoặc mức độ chấp nhận tại địa phương
  • đối với một cá nhân, giá trị chủ quan; và
  • sự tán thành của cá nhân.

Tài nguyên

8.15Bitcoin, stablecoin và các tài sản mã hóa khác

Chương trình Bitcoin Diploma vẫn chỉ tập trung vào Bitcoin. Một phần so sánh ngắn hỗ trợ C3 và giúp người học nhận ra lý do một token kỹ thuật số có vẻ ngoài tương tự lại có thể có mô hình tin cậy khác.

Hãy sử dụng bảng hướng dẫn mang tính khái quát thay vì quảng bá các tài sản:

Câu hỏi
Bitcoin
Mô hình stablecoin
Mô hình token khác
Ai kiểm soát nguồn cung?
Các quy tắc công khai, không có tổ chức phát hành
Thường là một tổ chức phát hành
Tùy theo dự án
Điều gì bảo chứng cho nó?
Các quy tắc và lịch sử có thể kiểm chứng
Tài sản dự trữ hoặc lời cam kết
Các quy tắc và cơ chế quản trị của dự án
Quý vị có thể kiểm tra điều gì?
Các quy tắc và lịch sử, bằng nút mạng riêng của quý vị
Tùy thuộc vào bằng chứng về tài sản dự trữ
Tùy thuộc vào thiết kế
Còn có bên nào tham gia?
Không có tổ chức phát hành đảm nhận việc quy đổi
Tổ chức phát hành, bên lưu ký hoặc ngân hàng
Dự án hoặc bên vận hành
Ví và dịch vụ
Có thể làm tăng rủi ro đối tác
Có thể làm tăng rủi ro đối tác
Có thể làm tăng rủi ro đối tác

Không nên ngụ ý rằng ngoài Bitcoin, mọi tài sản đều có cùng cấu trúc. Nhiệm vụ của người học là đặt ra các câu hỏi nhất quán về bên phát hành, quyền kiểm soát, nguồn cung, việc xác minh, việc lưu ký và sự phụ thuộc vào đối tác giao dịch.

8.16Học tập có trách nhiệm so với đầu cơ

Giải thích ranh giới:

  • Giáo dục đặt ra các câu hỏi về cách hệ thống hoạt động, những gì có thể được xác minh, những rủi ro hiện hữu và những gì người học có thể thực hành một cách an toàn.
  • Việc sử dụng có trách nhiệm bắt đầu từ mục đích, việc lưu ký, xác minh, thử nghiệm ở quy mô nhỏ và lựa chọn dựa trên hiểu biết đầy đủ.
  • Giao dịch nhằm kiếm lợi nhuận từ việc giá thay đổi và có thể liên quan đến đòn bẩy, các quyết định nhanh chóng, rủi ro từ nền tảng và thua lỗ.
  • Việc quảng bá token tạo ra xung đột lợi ích và có thể mang lại phần thưởng cho khả năng thuyết phục hơn là lập luận rõ ràng.
  • Đầu cơ có thể khiến người học nhầm lẫn giữa việc giá biến động với các khía cạnh kỹ thuật hoặc xã hội của giá trị.

Chương trình Bitcoin Diploma không giảng dạy hay đánh giá việc đưa ra mức giá dự đoán, xây dựng danh mục đầu tư, giao dịch, lợi nhuận đầu tư hoặc lựa chọn token.

8.17Các câu hỏi thường gặp về đặc tính của Bitcoin

Thuộc tínhCâu hỏi của học viênCâu trả lời phù hợp cho người mới bắt đầu
Tính khan hiếm“Chẳng phải ai đó có thể tạo ra hơn 21 triệu bitcoin sao?”Ai đó có thể viết phần mềm khác, nhưng những người tham gia không bắt buộc phải chạy phần mềm đó. Các nút tuân theo quy tắc của Bitcoin sẽ từ chối việc phát hành vượt mức. Việc áp dụng rộng rãi các quy tắc không tương thích có thể tạo ra một mạng riêng; không nhà sáng lập, thợ đào, nhà phát triển, công ty hay chính phủ nào có thể âm thầm tạo thêm bitcoin hợp lệ được tất cả mọi người công nhận.
Tính khan hiếm“Nguồn cung có giới hạn có đồng nghĩa với việc giá chắc chắn sẽ tăng không?”Không. Giá phụ thuộc vào cả cung lẫn cầu, và nhu cầu có thể giảm. Nguồn cung hữu hạn là một thuộc tính tiền tệ, không phải sự bảo đảm về lợi nhuận.
Khả năng chia nhỏ“Nếu chỉ có 21 triệu thì có đủ cho tất cả mọi người không?”Một bitcoin có thể chia thành 100.000.000 sats. Các đơn vị nhỏ hơn cho phép biểu thị những khoản tiền nhỏ mà không làm tăng tổng nguồn cung.
Khả năng chia nhỏ“Tôi có cần mua trọn một bitcoin không?”Không. Học viên có thể giải thích hoặc sử dụng sats mà không cần sở hữu trọn một bitcoin, và chương trình Bitcoin Diploma không yêu cầu học viên phải sở hữu bitcoin.
Tính bền vững“Nếu điện thoại của tôi bị hỏng thì sao?”Bitcoin không được lưu trữ bên trong điện thoại. Dữ liệu ghi nhận trên mạng vẫn tồn tại, nhưng quyền truy cập phụ thuộc vào việc bảo vệ khóa và khả năng khôi phục. Nếu mất thiết bị, quý vị vẫn có thể khôi phục quyền truy cập; việc mất hoặc để lộ thông tin khôi phục có thể dẫn đến mất tiền vĩnh viễn.
Khả năng chuyển đi“Tôi có thể gửi bitcoin đến bất cứ đâu mà không cần điều kiện gì không?”Một giao dịch chuyển tiền hợp lệ không cần sự chấp thuận của bên điều hành Bitcoin tập trung, nhưng vẫn cần ví phù hợp, kết nối liên lạc, thông tin thanh toán chính xác, phí và người nhận có khả năng nhận tiền. Luật pháp và các dịch vụ tại địa phương có thể đặt thêm những ràng buộc.
Tính thay thế lẫn nhau“Có phải mọi sat đều hoàn toàn giống nhau không?”Các khoản tiền có cùng giá trị đều tuân theo cùng các quy tắc chi tiêu của giao thức, nhưng lịch sử giao dịch công khai có thể ảnh hưởng đến cách một số dịch vụ hoặc cá nhân đối xử với những khoản tiền cụ thể.
Khả năng kiểm chứng“Tôi có phải tin tưởng một trang web không?”Trình khám phá chuỗi khối là một giao diện tiện lợi do bên thứ ba cung cấp. Một nút cho phép kiểm chứng độc lập ở mức độ cao hơn, trong khi người mới bắt đầu có thể vẫn dựa vào thông tin từ ví hoặc dịch vụ và cần nhận thức rõ sự phụ thuộc đó.
Khả năng được chấp nhận“Nếu Bitcoin hữu ích, tại sao tôi không thể dùng để thanh toán ở mọi nơi?”Khả năng kỹ thuật không đồng nghĩa với việc được chấp nhận ở khắp mọi nơi. Thói quen tại địa phương, công cụ, chi phí, quy định, biến động giá, giáo dục và nhu cầu của người bán đều ảnh hưởng đến việc sử dụng.
Tính phi tập trung“Bitcoin có hoàn toàn phi tập trung không?”Ảnh hưởng và cơ sở hạ tầng không được phân bổ đồng đều. Nhận định chính xác hơn, với phạm vi hẹp hơn, là không một bên tham gia riêng lẻ nào có thể đơn phương thay đổi số dư hợp lệ hoặc các quy tắc áp dụng cho tất cả mọi người.
Tính khan hiếm đáng tin cậy“Tại sao không sao chép mã và tạo ra một đồng tiền khác?”Việc sao chép mã hoặc viết mã quy định giới hạn nguồn cung là điều có thể làm được. Việc thực thi giới hạn một cách đáng tin cậy, khả năng kiểm chứng độc lập, tính bảo mật, lịch sử, mức độ chấp nhận mạng lưới và khả năng chống lại thay đổi đơn phương là những vấn đề riêng biệt.

8.18Kho quan niệm sai lầm

Hãy dùng những câu trả lời này để chuẩn bị giảng dạy, không phải làm bài diễn thuyết. Trước tiên, hãy tìm hiểu câu hỏi thực sự của người học.

Nhận định hoặc câu hỏi của người họcCâu trả lời phù hợp với người mới bắt đầuCâu hỏi gợi mở thảo luậnKhông khẳng định quá mức
“Bitcoin không có giá trị nội tại.”Giá trị phụ thuộc vào nhu cầu, sở thích, đặc tính và bối cảnh. Bitcoin có giá thị trường và những khả năng riêng về mặt tiền tệ, nhưng tính hữu ích và giá trị đối với mỗi người là khác nhau.Những đặc tính hoặc cách sử dụng có thể quan sát được nào sẽ có liên quan đến việc đánh giá giá trị?Không khẳng định rằng giá cả chứng minh giá trị xã hội hoặc giá trị nhất định sẽ tăng.
“Bitcoin sử dụng quá nhiều năng lượng.”Cơ chế bằng chứng công việc chủ ý tiêu tốn tài nguyên để việc tạo khối phải chịu chi phí cao. Một đánh giá công bằng cần xem xét lượng năng lượng, nguồn cung, địa điểm, chức năng bảo mật và các phương án thay thế.Cần có sự so sánh nào và những bằng chứng cập nhật nào?Không sử dụng số liệu thống kê lỗi thời hoặc khẳng định rằng toàn bộ năng lượng đều sạch, bị lãng phí hay mang lại lợi ích.
“Bitcoin quá chậm.”Ở lớp cơ sở, trung bình khoảng mười phút lại có một khối mới và mức độ tin cậy rằng giao dịch đã được quyết toán tăng theo số lần xác nhận. Lightning có thể hỗ trợ các khoản thanh toán nhỏ nhanh hơn, nhưng có những yếu tố phụ thuộc và điểm có thể xảy ra sự cố khác.Quá chậm đối với mục đích nào và so với quy trình quyết toán hoàn chỉnh nào?Không hứa hẹn việc quyết toán tức thì hoặc được bảo đảm.
“Không có gì đang được xây dựng trên Bitcoin.”Ví, công cụ thanh toán, Lightning, phần mềm nút mạng, công cụ lưu ký và các dịch vụ khác vẫn tiếp tục phát triển.Người học đang hỏi về lớp nào hoặc cách sử dụng nào?Không biến các dự án đang thay đổi thành những khuyến nghị áp dụng mãi mãi trên toàn cầu.
“Các chính phủ sẽ cấm Bitcoin.”Các chính phủ có thể quản lý cá nhân, doanh nghiệp, dịch vụ, hoạt động khai thác, các kết nối với hệ thống ngân hàng và việc truy cập internet. Các quy định khác nhau và có thể thay đổi. Không chính phủ nào có một công tắc duy nhất để chỉnh sửa mọi bản sao độc lập của sổ cái Bitcoin.Nhận định này đề cập đến hành động nào, khu vực tài phán nào và cơ chế thực thi nào?Không hứa hẹn quyền miễn trừ pháp lý hoặc bảo người học lách luật.
“Có hàng nghìn đồng tiền khác, nên Bitcoin đã lỗi thời.”Số lượng token lớn không trả lời được các câu hỏi về bên phát hành, quyền kiểm soát, độ tin cậy của nguồn cung, việc xác minh, tính bảo mật, lịch sử hay mục đích.Hãy so sánh hai hệ thống bằng cùng năm tiêu chí.Không bác bỏ khi chưa giải thích sự khác biệt có liên quan.
“Bitcoin do thợ đào kiểm soát.”Thợ đào đề xuất các khối. Các nút mạng từ chối những khối vi phạm quy tắc mà chúng thực thi; người dùng và các dịch vụ đưa ra lựa chọn kinh tế; các nhà phát triển đề xuất phần mềm.Điều gì xảy ra khi một thợ đào tạo ra một khối không hợp lệ?Không ngụ ý rằng mọi vai trò đều có ảnh hưởng ngang nhau.
“Nó không được sử dụng rộng rãi, nên không thể là tiền.”Khả năng được chấp nhận là một đặc tính của tiền tệ và khác nhau tùy nơi. Bitcoin có thể thực hiện các chức năng của tiền mà không nhất thiết thực hiện tốt như nhau ở mọi nơi.Nó được chấp nhận ở đâu, cho mục đích nào và có những đánh đổi gì?Không khẳng định rằng việc chấp nhận sử dụng là điều tất yếu.
“Các CBDC sẽ thay thế Bitcoin.”CBDC và Bitcoin có bên phát hành, quy tắc nguồn cung, quyền hạn và mô hình xác minh khác nhau. Việc một hệ thống có ảnh hưởng đến nhu cầu đối với hệ thống kia hay không là một dự đoán, chứ không phải kiến thức thực tế cơ bản dành cho người mới bắt đầu.Mỗi hệ thống được thiết kế để giải quyết vấn đề nào?Không trình bày dự đoán về chính sách hoặc thị trường như điều chắc chắn.
“Một công nghệ tốt hơn sẽ vượt qua Bitcoin.”“Tốt hơn” đòi hỏi phải có tiêu chí. Tốc độ, khả năng lập trình, tính phi tập trung, tính bảo mật, chính sách tiền tệ, khả năng xác minh và mức độ chấp nhận sử dụng có thể phải đánh đổi với nhau.Tốt hơn cho mục đích nào và phải hy sinh điều gì?Không khẳng định rằng Bitcoin không bao giờ có thể bị thay thế hoặc được cải tiến.

8.19Các hoạt động nổi bật của Học phần 2

Chọn hai hoặc ba ví dụ sau, không chọn tất cả. Duyệt qua Thư viện hoạt động để tìm thêm các lựa chọn phù hợp với năng lực.

  • tình huống chi tiêu hai lần
  • sơ đồ so sánh thanh toán tập trung và phi tập trung
  • người dùng/nút/thợ đào/nhà phát triển — các thẻ vai trò
  • kiểm tra quy tắc đối với khối không hợp lệ
  • nguồn cung hữu hạn và giảm một nửa phần thưởng qua mô hình
  • sats và kiểm tra thiên kiến đơn vị
  • so sánh các đặc tính của Bitcoin bằng Học phần 1 — bảng so sánh
  • sơ đồ vấn đề của tiền pháp định / cách Bitcoin giải quyết / trách nhiệm mới
  • dòng thời gian về sự ra đời của Bitcoin
  • thảo luận về nhận định, bằng chứng, lập luận và sự đánh đổi; hoặc
  • so sánh tổng quát Bitcoin/stablecoin/các tài sản khác.

Sử dụng các trò chơi đồng thuận, hoạt động băm, video và hoạt động nhập vai chỉ khi mục đích, thời điểm, bối cảnh người học và phần thảo luận tổng kết đều được bảo đảm tốt. Một hoạt động chỉ cung cấp minh chứng lý thuyết do nhà giáo dục hướng dẫn khi đó là một điểm tiếp xúc học tập phù hợp với năng lực, có minh chứng cá nhân, bảng tiêu chí đánh giá và quy trình ghi nhận. Nếu không, hãy sử dụng hoạt động đó để đánh giá trong quá trình học.

8.20Mô-đun 2: Buổi trao đổi lý thuyết do giảng viên hướng dẫn

Sử dụng một nhiệm vụ ngắn yêu cầu người học kết nối ít nhất ba yếu tố. Nhiệm vụ này cung cấp minh chứng về kiến thức lý thuyết thông qua sự hướng dẫn của nhà giáo dục. Ví dụ:

  • giải thích vấn đề chi tiêu hai lần
  • phân biệt vai trò của thợ đào và nút
  • giải thích cách nút thực hiện xác minh để bảo đảm nguồn cung đáng tin cậy; và
  • vận dụng các đặc tính tiền tệ để phân tích một lợi ích và một sự đánh đổi.

Đối với C3, sử dụng một tình huống ngắn có hướng dẫn, yêu cầu người học xác định ai kiểm soát việc phát hành, những gì có thể được xác minh, rủi ro đối tác nào tồn tại, và vì sao giá được đem ra đầu cơ lại nằm ngoài mục đích học tập có trách nhiệm của chương trình Bitcoin Diploma.

Lắng nghe cách người học diễn đạt bằng lời của chính mình. Việc nhắc lại trôi chảy “21 triệu” hoặc “phi tập trung” là chưa đủ nếu không giải thích cơ chế hoặc nêu rõ điều kiện đi kèm.

8.21Ôn tập và chuyển tiếp sang Học phần 3

Yêu cầu học viên hoàn thành:

Vấn đề của hệ thống tiền pháp địnhCách Bitcoin giải quyếtTrách nhiệm mới hoặc sự đánh đổi
Nguồn cung có thể thay đổi thông qua chính sách
Các khoản thanh toán phụ thuộc vào bên trung gian
Một bên giữ sổ cái kiểm soát các bản ghi
Khả năng tiếp cận phụ thuộc vào một tổ chức

Yêu cầu giải thích rõ vì sao các nút và thợ đào có vai trò khác nhau.

Tiếp theo, hãy sử dụng Mô-đun 2 – câu hỏi kết thúc trong Tài liệu học viên. Giữ câu trả lời ở chế độ riêng tư hoặc để học viên tùy chọn trả lời, theo hướng dẫn suy ngẫm nhẹ nhàng khi kết thúc mô-đun ở trên.

Chuyển tiếp:

Bitcoin có thể giảm sự phụ thuộc vào bên vận hành tài khoản, nhưng quyền kiểm soát trực tiếp phụ thuộc vào khóa, việc xác minh, khả năng khôi phục và những quyết định an toàn. Mô-đun 3 đưa trách nhiệm đó vào thực hành.

↑ Quay lại mục lục