营造安全且积极的学习文化

请说明Bitcoin Diploma是一门教育课程。它不建议购买、出售、以比特币为抵押借款或持有比特币。它不承诺价格上涨，也不教授交易。学员无需拥有比特币，也无需透露自己是否拥有。

请确立以下参与约定：

• 用自己的话解释观点
• 遇到不清楚的术语时提问
• 区分个人经历与普遍证据
• 质疑观点，但不攻击他人
• 如实表达不确定之处
• 倾听他人观点背后的理由
• 不要假定每个人在金钱、银行、安全或技术方面都有相同的经历
• 当个人例子涉及隐私时，使用虚构情境
• 不要询问任何人持有多少钱或比特币
• 未经许可，不要拍摄、录制或分享其他学员的作业或屏幕
• 绝不透露助记词、私钥、密码或安全安排；以及
• 当出现与演示流程不同的情况时，停止实践操作。

在整个比特币文凭课程中，请始终使用同一套反复运用的推理步骤：

1. 主张或问题是什么？
2. 哪些术语需要共同的定义？
3. 哪些证据可以核查？
4. 哪些属于观点、偏好或推断？
5. 应当与哪种替代方案进行比较？
6. 呈现出哪些益处与权衡？
7. 哪些方面仍不确定或因地而异？
8. 什么会改变您的结论？

若学习者未能给出解释或有理有据的应用，请不要奖励口号式的回答。「法币已经失灵」「比特币能解决这个问题」「不是你的私钥，就不是你的币」以及「不要信任，要验证」可以作为讨论的开端，但每一句都必须拆解为具体的主张、机制、条件和权衡。

当学员提出不同意见时：

1. 请学员准确陈述其观点。
2. 询问该观点依据的是哪些证据或经验。
3. 找出双方共同关心的事实问题。
4. 将该观点与课程定义或经过核实的资料进行对照。
5. 区分哪些问题可以得到解决，哪些仍属于价值判断。
6. 请学员修正、限定或保留自己的结论。

请清晰而尊重地纠正事实性错误。不要以保持中立为名回避纠正。中立的引导意味着采用公平的证据标准，而不是把每一种说法都视为同样准确。

财务经历可能涉及敏感话题。请为结合本地情况的反思提供三种途径：

• 学员自愿选择分享的个人事例；
• 观察到的公共或社区事例；或
• 贴近现实的虚构情景。

切勿要求学员透露其收入、债务、银行服务使用情况、身份状况、资产持有情况、地址、交易记录、税务、家庭汇款或安全措施。

请允许学习者使用他们思考最清晰的语言进行推理和参与。由教育者主导的理论检查点以及由教育者观察的实践证据，在教育者能够可靠判断其含义时，可以使用另一种经批准的语言。

教学之前：

• 找出缺乏直接译法的关键术语
• 商定一个统一的本地术语，并在有帮助时在括号中保留英文术语
• 解释「假朋友」（形似而义异的词）以及在日常用语中含义不同的术语
• 缩短句子，避免使用习语、笑话以及文化局限性强的比喻
• 让学习者在发言前先画出草图或理清想法的顺序；以及
• 当教育者无法直接判断证据时，安排一名称职的口译员。

口译员可以在学习或评估过程中传达含义，但不得改进、指导或代为完成学习者的回答。

在教学与评估中，便利措施可以改变接收指令的方式、表达回答的方式或操控设备的方式。它可以包括：

• 放大字体或屏幕放大
• 高对比度或触觉材料
• 额外的处理时间
• 以口头解释代替书面解释
• 以书面解释代替口头解释
• 键盘、开关、语音或辅助设备操控
• 朗读员或翻译员
• 降低噪音或提供单独的评估空间；或
• 将任务分解为标示清晰的若干阶段。

便利措施必须保留可衡量的能力。如果所考核的能力是解释，学员仍须自己表达该解释。如果所考核的能力是核实付款目标地址，学员仍须亲自进行或指导该核实。如果所考核的能力是演示一个操作流程，教育者仍须观察到学员在该流程中自主做出各项决定。

针对由教育者主导的理论考核环节或由教育者观察的实践证据所提供的便利措施，必须保留其目的、能力要求、证据和标准。如果无法确立同等的评估方式，请提供进一步的辅助练习，而不是认证该项能力。