전체 6개 중 5번째 모듈

돈에 관한 이야기

5.1개요

머리말

이 장에서는 앞서 배운 가치, 시간, 에너지, 선택, 공정성에 관한 내용을 하나의 공동 교실 경제로 모아요. 학생들은 돈에 관한 결정에 계획, 기회, 위험, 협력이 따른다는 것, 그리고 같은 규칙 아래에서도 사람마다 서로 다른 결과에 이를 수 있다는 것을 알게 돼요.

전체 목표

  • 돈 벌기, 저축하기, 투자하기, 빌리기, 거래하기에 관한 개념을 적용해요.
  • 공동의 규칙, 제약, 불확실성 속에서 결정을 내리고 그 결정을 되돌아봐요.
  • 개인의 선택을 더 넓은 경제 속의 결과와 연결해요.

기대할 점

확장된 역할극에서 학습자들은 개인 목표를 세우고 집, 농장, 공장, 시장, 은행 스테이션을 오가며 돈을 벌고, 저축하고, 투자하고, 빌리고, 거래해요. 학생들이 부담이 적은 환경에서 자신의 결정을 시험해 보는 동안, 교육자는 전략적 사고, 협상, 성찰적인 토론을 관찰할 수 있을 거예요.

비트코인과 관련해 중요한 이유

비트코인은 화폐 시스템이 어떻게 작동하고 누가 그 시스템에 참여하는지에 대한 더 넓은 대화의 문을 열어 줘요. 어린 학습자들에게 경제적 선택을 구체적으로 경험하게 하면 그 대화에 주체적으로 다가갈 수 있어요. 인센티브를 알아차리고, 규칙이 공정한지 질문하고, 금융 도구가 실제 삶을 만들어 간다는 것을 이해할 수 있게 돼요.

5.2돈에 관한 이야기

활동 유형시뮬레이션역할극체험 학습
소요 시간90 분
참여 방식개인
설명

Money Matters는 학생 각자가 자신의 홈 기지에서 활동하는 교실 경제 시뮬레이션이에요. 학생들은 각자 자신의 이름, 도전 카드, 재정 목표가 적힌 개인 HOME 타일을 가지고 시작해요. 학생들은 주사위를 이용한 이동 규칙에 따라 공동의 경제 시스템 안을 이동하며 돈을 벌고, 저축하고, 투자하고, 빌리고, 거래해요. 경제 시스템은 단계적으로 소개된 뒤 자율적인 역할극으로 이어지며, 학생들은 공동의 규칙, 시간 제약, 접근 제한 아래에서 각자의 목표를 추구해요. 선택적 확장 활동을 통해 사업체, 기반 시설 비용, 교육이 포함된 더 풍부한 경제로 시스템을 확장할 수 있어요.

목표

학습 성과

이 활동을 마치면 학생들은 다음을 할 수 있어요:

  • 사람들이 돈을 버는 다양한 방법을 파악해요
  • 저축, 투자, 대출, 거래를 설명해요
  • 규칙, 운, 접근성이 결과에 어떤 영향을 미치는지 이해해요
  • 눈에 보이는 재정 목표를 향한 진행 상황을 기록해요
  • 노력, 위험, 공정성, 의사 결정에 대해 되돌아봐요

학생의 말로 표현한 목표

  • “저는 집에서 출발해서 제 돈 목표를 향해 나아가요.”
준비물
  • 개인 HOME 타일(종이 또는 두꺼운 카드지, 학생 1인당 1장)
  • 점착 고무(블루택)
  • 펜 또는 마커
  • 금화 토큰(시작 잔액, 스테이션 지급액, 은행 거래에 충분한 양)
  • 주사위
  • 계산기
  • 트럼프 카드(52장 한 벌)
  • 도전 과제 인덱스 카드
  • 곡물 및 밀가루 토큰/카드
  • 은행 이율표 카드
  • 홈, 마을 광장, 농장, 공장, 시장, 은행용 스테이션 표지판과 규칙/행동 카드
  • 각 스테이션의 토큰과 카드를 담을 작은 통이나 봉투
  • 은행 저축, 투자, 대출 기록 전표
  • 이동 규칙 참고 카드 또는 포스터
  • 스테이션으로 배치한 테이블이나 책상
  • 이동할 수 있도록 비워 둔 교실 공간
  • 있으면 좋은 것: 타이머 또는 잘 보이는 시계
  • 있으면 좋은 것: 스테이션 역할 배지, 클립보드, 잘 보이는 진행 상황 표시판

활동 환경 준비

  • 고정된 HOME 타일을 교실 곳곳에 배치하고, 마을 광장을 가운데에 두며 각 스테이션으로 가는 길을 확보해 주세요.
  • 농장, 공장, 시장, 은행에 각각의 자료를 준비하고, 도전 카드, 주사위, 토큰을 준비해 두세요.

진행 절차

1단계: 수업 준비하기

45분

모두가 자신의 HOME에서 출발하는 작은 경제를 소개해 주세요. HOME은 물건을 보관하고, 계획을 세우고, 진행 상황을 기록하는 개인 기지예요. 규칙과 운이 이동, 접근, 기회를 제한한다는 것과 모두가 같은 시스템 아래에서 활동한다는 것을 설명해 주세요.

  1. HOME 타일 준비(10분)

각 학생은:

  1. HOME 타일을 받아 이름을 쓰고, 도전 카드를 한 장 뽑아 점착 고무로 타일에 붙여요.
  2. 자신의 목표(저축, 투자, 또는 대출)를 확인하고 HOME 타일에 목표 금액을 적어요.

HOME 타일은 그 자리에 그대로 두고, 목표는 계속 보이게 하며, 학생들이 진행 상황을 정직하게 기록한다는 점을 설명해 주세요.

  1. 스테이션 소개(35분)

스테이션을 하나씩 소개해요:

  1. 홈
  2. 농장
  3. 공장
  4. 시장
  5. 은행

마을 광장을 소개한 뒤에는 주사위를 이용한 이동 규칙을 시연해 주세요. 학생들은 주사위를 굴려 홈에서 마을 광장으로, 마을 광장에서 목적지로 이동하는 연습을 해요. 주사위 굴리기에 실패하면 벌을 받는 것이 아니라 시간이 드는 것뿐이라는 점을 강조해 주세요.

2단계: 활동

30분

준비
  1. 모든 스테이션을 열어 주세요. HOME 타일을 교실이나 테이블 배치 곳곳에 놓고 마을 광장을 중앙 허브로 둔 상태에서, 학생들은 각자 자신의 HOME 타일에서 시작해요.
시범

교사가 시범을 보여요:

  1. HOME 타일에 목표를 적고, 주사위를 굴려 이동하고, 돈 벌기나 거래 활동 하나를 완료한 뒤, HOME으로 돌아와 진행 상황을 기록해요.
활동하기
  1. 학생들은 차례대로 주사위를 굴리고, 이동하고, 활동을 완료해요. 한 차례에 이동을 위한 주사위는 한 번만 굴릴 수 있어요. 주사위 결과가 실패이면 학생은 그 자리에 그대로 머물러요. 학생들은 HOME으로 돌아오면 자신의 HOME 타일에 번 금액을 갱신해요. 도전 카드는 항상 붙어 있어야 해요.
중간 점검
  1. 활동이 절반쯤 진행되면 교사가 남은 시간을 알려 줘요.
되돌아보기
  • 학생들은 HOME에 얼마나 자주 돌아왔는지, 어떤 스테이션을 가장 많이 이용했는지, 이동 규칙이 자신의 선택에 어떤 영향을 주었는지 생각해 봐요.
3단계: 마무리
  • 눈에 보이는 목표가 있으니 게임하는 방식이 달라졌나요?
  • 운과 계획 중 무엇이 더 중요했나요?
  • 다음번에는 무엇을 다르게 해 보고 싶나요?
  • 경제 규칙에서 바꾸고 싶은 점이 있나요?

핵심 내용

  • 교실 경제 속에서 돈 벌기, 저축, 투자, 빌리기, 거래를 탐구해요.

토의 질문

15분

학급 전체 토론:

  • 누가 자신의 도전 과제를 완료했나요?
  • 어떤 목표가 가장 어려웠나요?
  • 저축, 투자, 빌리기는 각각 어떻게 다르게 느껴졌나요?
  • 접근성과 운은 결과에 어떤 영향을 주었나요?

참고 사항

이 활동은 복잡하기 때문에 1부와 2부, 두 차시로 나누어 진행할 수 있어요. 또한 규칙을 이해하고 나면 학생들이 흥미를 잃지 않는 한 이 게임을 몇 번이고 반복할 수 있어요.

학급 운영
  • HOME 타일은 고정된 위치에 두어요
  • 학생들은 자신의 HOME 타일만 갱신해요
  • 해당되는 경우 스테이션마다 활동하는 역할은 한 명이에요
  • 교사는 규칙을 지키게 할 때만 개입해요
확장 활동 및 보충 활동
  • 사업체

빵집, 방앗간, 작업장 같은 새로운 사업체 스테이션을 추가해요. 사업체는 원료(곡물이나 밀가루)를 사서 가치를 더한 뒤, 완성된 상품을 시장에서 팔아요. 사업주는 비용을 뺀 이익을 얻게 되며, 이를 통해 기업가 정신과 이윤 개념을 소개할 수 있어요.

  • 유료 도로 마을 광장과 주요 스테이션 사이에 통행료 지점을 추가해요. 학생들은 통과하려면 금화 1~2개를 내거나, 기다렸다가 다른 경로를 시도해야 해요. 이를 통해 기반 시설 비용, 접근의 어려움, 시간에 따른 선택의 문제를 보여 줄 수 있어요.
  • 여러 개의 농장 사업체 규칙이 서로 다른 농장 스테이션을 두 개 이상 추가해요. 예를 들어 빠르지만 수익이 적은 농장, 느리지만 수익이 많은 농장, 결과의 차이가 큰 위험한 농장 등이 있어요. 학생들은 위험과 시간을 고려해 선택해요.
  • 학교 학교 스테이션을 추가해서, 학생들이 시간이나 금화를 들여 주사위 한 번 더 굴리기, 더 빠른 공장 작업, 더 좋은 은행 이자율 같은 일시적인 혜택을 얻을 수 있게 해요. 혜택은 기간이 정해져 있어서 장기적인 투자의 의미를 보여 줘요.
수준별 지도
  • 저학년 학생: 목표 금액 줄이기, 주사위 다시 굴리기 허용(선택), 운영하는 스테이션 수 줄이기
  • 다문화 학생/접근성: 스테이션과 HOME 타일에 시각 아이콘 사용, 읽기 어려운 부분은 친구가 도와주기
  • 안전: 스테이션 사이에서는 걸어서만 이동하기, 이동 경로를 깨끗하게 유지하기
추천 과제

교실 경제에서 내린 선택 하나와 그 이유를 부모님이나 보호자께 이야기해 보세요. 그리고 그분들이라면 어떤 선택을 했을지 여쭤보세요.

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