Modul 15 af 17

Afslut Bitcoin-diplomet på en god måde

15.1Afsluttende diskussion

Brug tænk–par–del før diskussionen i plenum:

  • Hvad kan De nu forklare om penge, som De ikke kunne forklare før?
  • Hvordan løser Bitcoin et problem med penge eller digitale betalinger?
  • Hvilket nyt ansvar følger der med den løsning?
  • Hvilken praktisk kontrol er De bedre rustet til at udføre?
  • Hvilket tegn på svindel eller fejl ville få Dem til at stoppe?
  • Hvad viste det lokale modul, og hvad kunne det ikke bevise?
  • Hvilken påstand vurderer De nu anderledes?
  • Hvad kræver yderligere læring?

Bed kursisterne om at underbygge deres svar med et begreb fra kurset og et eksempel, ikke et slogan.

15.2Afsluttende personlig læringsrefleksion (`F2`)

Hver kursist formulerer enten:

  • en personlig grund til at fortsætte med at lære om Bitcoin; eller
  • en grund til fortsat at være usikker.

Svaret skal:

  • bruge mindst ét begreb fra kurset korrekt
  • knytte an til en observeret, lokal eller realistisk erfaring med penge
  • udpege én relevant fordel, risiko, problemstilling eller afvejning; og
  • undgå en investerings- eller prispåstand.

Brug den afsluttende refleksion formativt til at understøtte F2. Respekter kursistens ret til fortsat at være usikker: Giv feedback på en velunderbygget forklaring og sammenhængen med egne erfaringer, ikke på begejstring, enighed eller en hensigt om at anskaffe bitcoin. Refleksionen indgår på nuværende tidspunkt ikke i certificeringen.

Eksempler:

Jeg vil gerne lære mere om selvopbevaring fordi jeg nu kan forklare forskellen mellem en kontosaldo og kontrol over nøgler. Jeg er ikke klar til at håndtere et væsentligt beløb, før jeg kan afprøve gendannelse på en sikker måde.
Jeg er fortsat usikker på, om Bitcoin forbedrer lokale betalinger, fordi de fleste forretninger her ikke accepterer det, og veksling medfører ekstra omkostninger. Jeg vil gerne sammenligne hele betalingsforløbet med vores eksisterende mobilpengeløsning.

Lad denne refleksion have form af en samtale. Kræv ikke et løfte om engagement, en skriftlig forpligtelse til et næste skridt eller dokumentation for at have gennemført en handling efter kurset. Kræv ikke en forpligtelse til at anskaffe eller bruge bitcoin.

15.3Bekræft, hvad certifikatet betyder

Forklar forskellen mellem de to bevistyper:

  • Deltagerbevis: bekræfter, at kursisten var til stede eller deltog i Bitcoin-diplomet, uden at bekræfte, at vedkommende bestod bedømmelsen.
  • Gennemførelsesbevis: bekræfter, at underviseren bedømte kursisten og vurderede, at vedkommende opfyldte alle de krævede kompetencemål.

Underviseren bedømmer kursisten, godkender resultatet og uddeler et af de to beviser. Beviset dokumenterer den navngivne undervisers vurdering. My First Bitcoin foretager ikke central bedømmelse af kursister, udsteder ikke beviser, tilbyder ikke en central verifikationstjeneste og garanterer ikke kursistens kompetencer. Den nuværende bevisskabelon bruger formuleringen My First Bitcoin-diplom; en underviser, der har gennemført underviseruddannelsen, kan vise ETP-mærket ved siden af sit navn.

Før De udsteder et gennemførelsesbevis, skal De bekræfte, at Deres valgte opgaver og lokale varianter, observationskapacitet, tilgængelige deltagelsesmuligheder, bedømmelsesskema og forholdsmæssige lokale ordninger for beskyttelse af personoplysninger, rettelser og klager er på plads. Hvis De tilbyder en udstederspecifik verifikationsmetode, skal De tydeligt angive den og minimere brugen af personoplysninger; giv ikke indtryk af, at det er en central verifikation fra My First Bitcoin.

Når De har bekræftet hver kursists bevistype og bedømmelsesstatus, skal De bruge bevisværktøjet til at fremstille deltager- eller gennemførelsesbeviser samlet. Kontrollér navne, bevistyper og udstedelsesoplysninger, før De uddeler dem. Værktøjet hjælper med at klargøre beviser; det bedømmer ikke kursister, afgør ikke, om de har gennemført forløbet, og ændrer ikke modellen, hvor underviseren udsteder beviserne.

Uafhængig gennemgang, fremmøde, selvtillid og deltagelse i aktiviteter dokumenterer ikke i sig selv, at forløbet er gennemført. En kursist med resultatet Endnu ikke bør få en tydelig og respektfuld mulighed for mere øvelse og en ny bedømmelse, i takt med at vedkommende opbygger sine kompetencer. Opdel ikke kursisterne offentligt i lokalet i »beståede« og »dumpede«.

15.4Afsluttende sikkerhedspåmindelser

Mind kursisterne om:

  • begynd med at lære
  • eksperimentér i det små
  • efterprøv på egen hånd
  • beskyt hemmeligheder
  • handl ikke under pres
  • søg hjælp uden at give afkald på kontrollen; og
  • acceptér, at “ikke endnu” eller “ikke i dette tilfælde” kan være ansvarlige konklusioner.

Sidste sikkerhedstjek

✓ Beskyt hemmeligheder

Del aldrig en seedfrase eller privat nøgle.

✓ Kontrollér betalingsoplysninger

Kontrollér modtager, netværk, adresse eller faktura, beløb og gebyr.

✓ Test med små beløb

Send først et lille beløb, når processen er ny for Dem.

✓ Stop, hvis De bliver presset

Handl ikke på baggrund af frygt, tidspres eller løfter om fortjeneste.

Hvis noget er uklart, skal De stoppe og lære mere, før De handler.

↑ Tilbage til indholdsfortegnelsen