Des choix judicieux

Étape 1 : Préparer la leçon

10 minutes

1. Revenez sur Les Trois Petits Cochons en demandant quelle maison a tenu le plus longtemps et pourquoi elle était la plus solide.
2. Tracez un axe horizontal de préférence temporelle : inscrivez à gauche « Préférence temporelle élevée — veut des résultats tout de suite » et à droite « Préférence temporelle faible — accepte d’attendre pour obtenir de meilleurs résultats », puis placez de la paille, des bâtons et des briques le long de cet axe.

Étape 2 : Activité

45 minutes

Mise en place

1. Expliquez que les choix du quotidien sont comme des matériaux de construction : certains sont rapides et amusants, mais peu solides, tandis que d’autres demandent des efforts et durent plus longtemps.

Démonstration

1. Prenez un exemple, comme des bonbons plutôt qu’un repas équilibré ; placez les deux choix sur l’axe de préférence temporelle et expliquez pourquoi.

Mise en pratique

Étape 3 : Discussion : les choix du quotidien

20 minutes

1. Présentez les catégories — alimentation, santé, travail, jeu et éducation — et donnez des exemples, comme choisir entre des bonbons et des légumes, ou entre bâcler ses devoirs et les faire avec soin.
2. Demandez aux élèves de placer chaque choix sur l’axe et d’expliquer leur raisonnement.

Étape 4 : Créez votre super-héros

25 minutes

1. Distribuez les modèles de super-héros. Les élèves donnent un nom à leur héros, le colorient et sélectionnent leurs choix préférés dans chaque catégorie ; examinez ensuite leurs choix et attribuez des points de force en fonction de la préférence temporelle.

Étape 5 : Bataille de super-héros et réflexion

15 minutes

1. Répartissez les élèves en binômes ou en petits groupes pour comparer les caractéristiques de leurs héros lors de manches inspirées du jeu Top Trumps ; soulignez que le but est d’apprendre, et non de gagner.

Point de contrôle

1. Observez si les élèves peuvent expliquer pourquoi certains choix rendent les héros plus forts.
2. Repérez dans leurs échanges les liens entre les efforts et les résultats à long terme.

Réflexion

• Demandez : « Quels choix ont rendu votre héros le plus fort ? »
• Demandez : « Y a-t-il un choix que vous souhaitez améliorer ? »
• Invitez les élèves à citer une action privilégiant le long terme qu’ils pourraient essayer cette semaine.

Étape 6 : Conclusion

5 minutes

1. Rassemblez le matériel, nettoyez les espaces de travaux manuels et remerciez les élèves pour leur créativité et leur honnêteté. Insistez sur ce message : « Un avenir solide se construit un petit choix à la fois. »