От проблема до протокола

Част от модул 6 на Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Вид дейностРазказване на историиДискусияРефлексия
Продължителност45–60 мин
УчастиеЦелият класПо двойкиИндивидуално
Описание

Учениците слушат историята за Сатоши и зараждането на Биткойн. Чрез паузи за размисъл и насочвана дискусия те свързват разказа с предишните уроци за стойността, оскъдността, времето и енергията, аналоговите и цифровите системи, както и сигурността и поверителността. Учителят използва разпечатана „бяла книга“ като реквизит, за да пресъздаде момента, в който Сатоши представя идеята си пред света. Учениците разсъждават как Биткойн започва като предложение, изисква усилен труд, за да бъде създаден, и зависи от участниците, за да продължи мрежата да функционира.

Цели

Резултати от обучението

До края на тази дейност учениците ще могат да:

  • Обяснят с прости думи кой е Сатоши.
  • Опишат какво е бяла книга.
  • Разпознаят Генезис блока като началото на Биткойн.
  • Обяснят защо Биткойн изисква време, енергия и общи правила.
  • Разберат, че мрежите продължават да функционират, когато хората участват в тях.

Целта с думите на учениците

  •  „Ще научим как е започнал Биткойн и защо хората избират да го поддържат действащ.“
Материали
  • Разпечатан разказ (вижте Приложение A; един екземпляр за учителя за четене на глас и екземпляри за учениците, ако ще следят текста)
  • Разпечатана „Бяла книга“ за реквизит (вижте Приложение B)
  • Три карти с ключови думи: СТОЙНОСТ - ВРЕМЕ И ЕНЕРГИЯ - ДОВЕРИЕ И ПОВЕРИТЕЛНОСТ (вижте Приложение C)
  • Бяла дъска и маркери
  • Билетчета за обратна връзка в края на часа или малки листчета
  • Листове за размисъл, ако се използват отделно от билетчетата за обратна връзка
  • По възможност: малък плик с надпис „BTC“
  • По възможност: проектор за разказа, изображение на верига от блокове или въпроси за дискусия

Организация

  • Поставете разпечатания разказ и „Бялата книга“ за реквизит в плик с надпис BTC; отбележете в разказа три или четири места за паузи за дискусия.
  • Напишете на дъската „Какво се случва, когато паричните системи се провалят?“ и „БАНКА—ЗАТВОРЕНО“; подредете трите карти с ключови думи.

Начин на провеждане

Стъпка 1: Подготовка на урока

5 минути

  1. Попитайте: „Какво би станало, ако една банка затвори и хората не могат да получат парите си?“ Запишете отговорите и ги свържете накратко със стойността, оскъдността и доверието, без все още да обяснявате Биткойн.
  2. Покажете запечатания плик с надпис BTC и кажете: „В този плик има идея, която промени парите завинаги.“
Стъпка 2: Дейност

20–25 минути

Подготовка
  1. Помолете учениците да седнат в кръг или да се подредят така, че да могат да слушат внимателно, като предварително подготвите разпечатания разказ и бялата книга за реквизит.
Провеждане
  1. Прочетете разказа на глас с естествено темпо, като правите кратки паузи в ключови моменти:
  • Когато банката затваря – Какъв е проблемът?
  • Когато Сатоши работи до късно – Защо усилията са важни?
  • Когато бялата книга е представена – Какво означава да споделиш идея със света?
  • Когато се споменава Генезис блокът – Какво означава началото?
  • Когато мрежата трябва да продължи да функционира – Кой я поддържа действаща?
  1. Правете кратки паузи, за да запазите потапянето в историята.
Размисъл
  • Дискусия с целия клас:
    • Защо Биткойн се нуждае от участници?
    • Какво се случва, ако хората престанат да се интересуват от правилата?
  • Направете връзка с предишните глави:
    • Стойност – Защо Биткойн трябва да е оскъден?
    • Време и енергия – Защо е доказателството за работа важно?
    • Аналогово и цифрово – По какво Биткойн се различава от хартиените пари?
    • Сигурност и поверителност – Защо трябва да защитаваме ключовете?
Стъпка 3: Обобщение
  • Съберете изходните билети и листовете за размисъл; помолете учениците да върнат копията на разказа, картите с подсказки и материалите на определеното място.
  • Възстановете подредбата на местата за сядане, приберете на сигурно място реквизита за бялата книга и материалите от приложението и подгответе стаята за следващия час или за преминаване към друга дейност.

Ключови моменти

  • Обяснете как е възникнал Биткойн и защо използва време, енергия и общи правила.

Въпроси за обсъждане

2 минути

  •  Учениците довършват едно заключително изречение:
    • Биткойн възниква, когато ______.
    • Сатоши представя ______ на света.
    • Мрежата продължава да работи, когато ______.
  • Съберете отговорите.
  • Подгответе учениците за следващата дейност, като споменете, че ще проучите къде е изчезнал Сатоши.

Бележки

Управление на класа
  • Поставете ясни изисквания за изслушване.
  • Използвайте сигнали с ответна реакция от учениците при преминаване между дейностите.
  • Поддържайте дискусията по темата и в рамките на определеното време.
Надграждащи дейности и дейности за запълване на свободното време
  • Напишете писмо до Сатоши, в което обяснявате как бихте защитили бъдещето на парите.
  • Нарисувайте генезис блока, като използвате три символа: верига, часовник, катинар.
  • Изиграйте ролята на Сатоши, който представя бялата книга.
Диференциране на обучението
  • По-малки ученици: Съкратете откъсите за четене и се съсредоточете върху структурата проблем–идея–решение.
  • Изучаващи английски език/достъпност: Предварително обяснете думите: предложение, генезис, мрежа, усилие, участник.
  • Безопасност: Предоставете начала на изречения за заключителните задачи.
Предложение за домашна работа

Разкажете на родител или на човек, който се грижи за Вас, че Биткойн е започнал като идея, наречена предложение. Споделете едно нещо, което тази идея е трябвало да помогне на хората да направят.