문제에서 프로토콜로

1단계: 수업 준비

5분

1. “은행이 문을 닫아서 사람들이 자기 돈을 찾을 수 없게 되면 어떤 일이 일어날까요?”라고 질문하세요. 학생들의 답을 적고, 아직 비트코인은 설명하지 말고 그 답을 가치, 희소성, 신뢰와 간단히 연결해 주세요.
2. 봉인된 BTC 봉투를 보여 주며 이렇게 말하세요. “이 봉투 안에는 돈을 영원히 바꿔 놓은 아이디어가 들어 있어요.”

2단계: 활동

20–25분

준비

1. 학생들을 원형으로 앉히거나 집중해서 들을 수 있는 대형으로 앉히고, 인쇄한 이야기와 백서 소품을 준비해 두세요.

진행

1. 자연스러운 속도로 이야기를 소리 내어 읽고, 중요한 순간마다 잠깐씩 멈추세요.

• 은행이 문을 닫을 때 – 무엇이 문제인가요?
• 사토시가 밤늦게까지 일할 때 – 노력은 왜 중요한가요?
• 백서가 발표될 때 – 아이디어를 세상과 나눈다는 것은 무슨 뜻인가요?
• 제네시스 블록이 언급될 때 – ‘시작’이란 무슨 뜻인가요?
• 네트워크가 계속 살아 있어야 할 때 – 누가 네트워크를 살아 있게 하나요?

1. 이야기에 몰입할 수 있도록 멈추는 시간은 짧게 하세요.

성찰

• 학급 전체 토론:
  • 비트코인에는 왜 참여자가 필요할까요?
  • 사람들이 규칙에 더 이상 관심을 두지 않으면 어떤 일이 일어날까요?
• 이전 단원과 연결하기:
  • 가치 – 비트코인은 왜 희소해야 할까요?
  • 시간과 에너지 – 작업 증명은 왜 중요할까요?
  • 아날로그와 디지털 – 비트코인은 종이돈과 어떻게 다를까요?
  • 안전과 프라이버시 – 키는 왜 보호해야 할까요?

3단계: 마무리

• 출구 카드와 성찰지를 걷고, 학생들이 이야기 사본, 질문 카드, 자료를 지정된 장소에 반납하도록 해요.
• 좌석 배치를 원래대로 되돌리고, 백서 소품과 부록 자료를 안전하게 보관한 뒤, 다음 수업이나 활동 전환을 위해 교실을 준비해요.