A problémától a protokollig
A(z) Bitcoin for Juniors 6. moduljának része →
enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi
Elrendezés
- Tegye a kinyomtatott történetet és a kellékként használt „fehér könyvet” egy BTC feliratú borítékba; jelöljön meg a történetben három vagy négy pontot, ahol beszélgetés céljából szünetet tart.
- Írja fel a táblára: „Mi történik, ha a pénzrendszerek csődöt mondanak?” és „BANK—ZÁRVA”; készítse ki a három kulcsszókártyát.
Menet
1. lépés: Az óra bevezetése
5 perc
- Tegye fel a kérdést: „Mi történne, ha egy bank bezárna, és az emberek nem jutnának hozzá a pénzükhöz?” Jegyezze fel a válaszokat, és röviden kapcsolja őket az érték, a szűkösség és a bizalom fogalmához, anélkül, hogy még elmagyarázná a Bitcoint.
- Mutassa meg a lezárt BTC feliratú borítékot, és mondja: „Ebben a borítékban egy olyan ötlet van, amely örökre megváltoztatta a pénzt.”
2. lépés: Tevékenység
20–25 perc
Előkészítés
- Kérje meg a tanulókat, hogy üljenek körbe, vagy helyezkedjenek el úgy, hogy figyelmesen tudjanak hallgatni; készítse elő a kinyomtatott történetet és a kellékként használt fehér könyvet.
Megvalósítás
- Olvassa fel a történetet természetes tempóban, a fontos pillanatoknál rövid szünetet tartva:
- Amikor a bank bezár – Mi a probléma?
- Amikor Satoshi késő estig dolgozik – Miért fontos az erőfeszítés?
- Amikor bemutatják a fehér könyvet – Mit jelent megosztani egy ötletet a világgal?
- Amikor szóba kerül a genezisblokk – Mit jelent a kezdet?
- Amikor fenn kell tartani a hálózat működését – Ki tartja fenn?
- Tartson rövid szüneteket, hogy megmaradjon a történetbe való beleélés.
Reflexió
- Beszélgetés az egész osztállyal:
- Miért van szüksége a Bitcoinnak résztvevőkre?
- Mi történik, ha az emberek már nem törődnek a szabályokkal?
- Kapcsolja össze a korábbi fejezetekkel:
- Érték – Miért kell a Bitcoinnak szűkösen rendelkezésre állnia?
- Idő és energia – Miért van a munkavégzés igazolására szükség?
- Analóg és digitális – Miben különbözik a Bitcoin a papírpénztől?
- Biztonság és a magánszféra védelme – Miért kell megvédenünk a kulcsokat?
3. lépés: Lezárás
- Gyűjtse össze az óra végi visszajelző cédulákat és az önreflexiós lapokat; kérje meg a tanulókat, hogy tegyék vissza a történet példányait, a feladatkártyákat és az eszközöket a kijelölt helyre.
- Állítsa vissza az eredeti ülésrendet, tegye biztonságos helyre a fehér könyvet megjelenítő kelléket és a melléklet anyagait, és készítse elő a termet a következő órára vagy tevékenységre.
Főbb pontok
- Magyarázza el, hogyan indult a Bitcoin, és miért támaszkodik időre, energiára és közös szabályokra.
Kérdések a megbeszéléshez
2 perc
- A tanulók egészítsenek ki egy óra végi zárómondatot:
- A Bitcoin akkor indult, amikor ______.
- Satoshi a következőt mutatta be a világnak: ______.
- A hálózat akkor marad életben, ha ______.
- Gyűjtse össze a válaszokat.
- Vezesse fel a következő tevékenységet azzal, hogy megemlíti: azt fogják megvizsgálni, hová tűnt Satoshi.
Megjegyzések
Osztálytermi irányítás
- Tegye egyértelművé, hogyan figyeljenek a tanulók a beszélőre.
- A tevékenységek közötti váltásokhoz használjon visszajelzést kérő figyelemfelhívó jelzéseket.
- Tartsa a beszélgetést a témánál és a megadott időkereten belül.
Kiegészítő és időkitöltő tevékenységek
- Írjon levelet Satoshinak, amelyben elmagyarázza, hogyan védené meg a pénz jövőjét.
- Rajzolja le a genezisblokkot három szimbólum segítségével: lánc, óra, lakat.
- Szerepjátékban alakítsa Satoshit, amint bemutatja a fehér könyvet.
Differenciálás
- Fiatalabb tanulók: Rövidítse le az olvasandó szakaszokat, és helyezze a hangsúlyt a probléma–ötlet–megoldás szerkezetre.
- Angolt idegen nyelvként tanulók / akadálymentesítés: Előzetesen tanítsa meg a következő szavakat: javaslat, keletkezés, hálózat, erőfeszítés, résztvevő.
- Biztonság: Adjon mondatkezdéseket az óra végi feladatokhoz.
Javasolt házi feladat
Mondja el egy szülőnek vagy gondviselőnek, hogy a Bitcoin egy javaslatként megfogalmazott ötletből indult. Osszon meg egy dolgot arról, hogy ez az ötlet miben kívánt segíteni az embereknek.