Glasajte nogama

Korak 1: Uvod u nastavni sat

3–5 minuta

1. Zamolite učenike da izvade i kratko pregledaju svoje ispunjene radne listiće o analognim i digitalnim tehnologijama. Objasnite: „Sada ćemo podijeliti svoja mišljenja o starim i novim tehnologijama” te naglasite da nema točnih ni netočnih odgovora.
2. Raspravite o tome jesu li nove tehnologije uvijek bolje. Na primjeru jednog para — poput pisaćeg stroja i prijenosnog računala ili konjske zaprege i automobila — pitajte što svaka mogućnost dobro obavlja, što bi se moglo izgubiti prelaskom na noviju tehnologiju i kojoj učenici na početku daju prednost.

Korak 2: Aktivnost

10-15 minuta

Priprema

1. Odredite tri prostorne zone — STARO, SREDINA i NOVO — te se pobrinite da su granice i pravila kretanja jasni.

Demonstracija

1. Na jednostavnom primjeru, poput pisma i e-pošte, pokažite kako prijeći na jednu stranu, kratko objasniti svoj izbor i s poštovanjem saslušati drugačije mišljenje.

Provedba

1. Pročitajte jedan par tehnologija, odbrojavajte i recite „KRENITE”. Učenici prelaze u zonu STARO, NOVO ili SREDINA ovisno o tome čemu daju prednost.
2. Pozovite jednog ili dva učenika sa svake strane da objasne svoj izbor, potaknite obrazlaganje i izražavanje neslaganja uz međusobno poštovanje, a zatim sve vratite u zonu SREDINA. Ponovite s četiri do šest parova ili dok učenici pokazuju velik interes.

Provjera

1. Pratite mogu li učenici obrazložiti svoj izbor, a ne samo navesti čemu daju prednost.
2. Prema potrebi zastanite kako biste razjasnili pogrešna shvaćanja o tehnologijama.

Osvrt

• Pitajte je li netko promijenio mišljenje nakon što je saslušao druge.
• Pitajte kod kojeg je para tehnologija bilo najteže odlučiti.
• Naglasite da različiti izbori mogu biti jednako opravdani.

Korak 3: Završetak

2 minute

1. Zamolite učenike da se vrate na svoja mjesta, uklone natpise i vrate učionicu u prvobitno stanje. Zahvalite im na sudjelovanju uz međusobno poštovanje i naglasite: „Svaka tehnologija ima svoje vrijeme i mjesto, a važno je kako razmišljamo o svojim alatima i kako ih upotrebljavamo.”