Prisluškivanje

Korak 1: Uvod u nastavni sat

5 minuta

1. Pitajte učenike jesu li igrali pokvareni telefon i ostaje li poruka uvijek ista. Objasnite da će provjeriti kome se može povjeriti poruka; izbjegavajte stručne ili apstraktne pojmove.

Korak 2: Aktivnost

30-35 minuta

Priprema

1. Podijelite razred u male timove. Objasnite da će odigrati nekoliko kratkih krugova s istom strukturom, ali različitim pravilima, te da nitko neće biti kažnjen zbog pogrešaka.

Pokazni primjer

1. Pokažite pravila šaptanja na vrlo kratkom primjeru: samo šaptanje, bez ponavljanja ili ispravljanja pogrešaka.

Provedba

Krug 1 – Jednostavna poruka (Lanac povjerenja)

1. Šapnite vrlo jednostavnu rečenicu prvom učeniku; učenici je prenose duž reda, a posljednji je učenik izgovara naglas.
2. Provjera: Je li poruka bila točna? Je li je netko namjerno promijenio? Je li bilo lako vjerovati grupi?

Krug 2 – Teška poruka (Složene informacije)

1. Ponovite lanac šaptanja s dužom, preciznijom rečenicom, a zatim neka je posljednji učenik izgovori naglas.
2. Provjera: Što se promijenilo? Gdje je došlo do pogreške u prijenosu? Je li netko bio zločest ili je zadatak jednostavno bio težak?

Krug 3 – Skriveno pravilo (Namjerna promjena)

1. Upotrijebite istu složenu poruku, ali potajno recite jednom učeniku u sredini reda da smije promijeniti jednu riječ. Nemojte objaviti to pravilo; zatim provedite lanac šaptanja.
2. Provjera: Je li ovo djelovalo drukčije od pogrešaka? Kako smo mogli prepoznati da nešto nije u redu? Što se činilo nepravednim?

Neobavezna varijanta – Trčeći diktat (Kontrola nasuprot povjerenju)

Krug 4 – Pouzdan trkač

1. Postavite napisanu poruku na drugi kraj učionice. Jedan učenik trči pročitati je, vraća se kako bi je prenio zapisivaču, a zapisivač je zapisuje.
2. Provjera: Je li ovo bilo jasnije od šaptanja i zašto?

Krug 5 – Nepouzdan prostor

1. Dodajte slušatelja blizu putanje trkača koji može čuti poruku, ali je ne smije vidjeti.
2. Provjera: Tko je saznao nešto što nije smio i je li poruka i dalje bila sigurna?

Neobavezan završni obrat – Zaključana poruka

1. Ponovite trčeći diktat s porukom napisanom jednostavnom šifrom temeljenom na simbolima (Pogledajte Dodatak B).
2. Zamolite učenike da prate tko to može razumjeti.
3. Provjera: Tko to može pročitati, a tko to čuje, ali ništa ne saznaje?

Promišljanje

1. Pitajte tko bi trebao čuti sve, tko ne bi trebao čuti ništa i tko bi o tome trebao odlučivati; dopustite učenicima da opišu problem vlastitim riječima.

Korak 3: Završetak

5 minuta

1. Zahvalite učenicima na iskrenom sudjelovanju, vratite učionicu u prvobitno stanje i naglasite: „Pažljivo postupanje s informacijama pomaže u zaštiti ljudi.”