Telefon Dinleme

Adım 1: Derse hazırlık

5 dakika

1. Öğrencilere kulaktan kulağa oyununu oynayıp oynamadıklarını ve mesajın her zaman aynı kalıp kalmadığını sorun. Bir mesaj konusunda kime güvenilebileceğini test edeceklerini açıklayın; teknik veya soyut terimlerden kaçının.

Adım 2: Etkinlik

30-35 dakika

Hazırlık

1. Sınıfı küçük takımlara ayırın. Aynı yapıda ancak farklı kurallarla birkaç kısa tur oynayacaklarını ve hatalar yüzünden kimsenin başının derde girmeyeceğini açıklayın.

Örnek Gösterim

1. Fısıldama kurallarını çok kısa bir örnekle gösterin: yalnızca fısıldanır, tekrar etmek veya hataları düzeltmek yoktur.

Uygulama

1. Tur – Kolay Mesaj (Güvenilir Zincir)

1. İlk öğrenciye çok basit bir cümle fısıldayın; öğrenciler onu sıra boyunca iletir ve son öğrenci cümleyi yüksek sesle söyler.
2. Kontrol noktası: Mesaj doğru muydu? Biri onu kasıtlı olarak değiştirdi mi? Gruba güvenmek kolay geldi mi?

2. Tur – Zor Mesaj (Karmaşık Bilgi)

1. Fısıltı zincirini daha uzun ve daha ayrıntılı bir cümleyle tekrarlayın, ardından son öğrenciden cümleyi yüksek sesle söylemesini isteyin.
2. Kontrol noktası: Ne değişti? Nerede bozuldu? Biri kötü niyetli miydi, yoksa sadece zor muydu?

3. Tur – Gizli Kural (Kasıtlı Değişiklik)

1. Aynı karmaşık mesajı kullanın, ancak ortadaki bir öğrenciye gizlice bir kelimeyi değiştirebileceğini söyleyin. Kuralı duyurmayın; ardından fısıltı zincirini başlatın.
2. Kontrol noktası: Bu, hatalardan farklı hissettirdi mi? Bir şeylerin yanlış olduğunu nasıl anlayabilirdik? Ne adaletsiz geldi?

İsteğe Bağlı Varyasyon – Koşarak Dikte (Kontrol ve Güven)

4. Tur – Güvenilir Koşucu

1. Yazılı mesajı sınıfın karşı tarafına yerleştirin. Bir öğrenci koşarak mesajı okur, geri dönüp yazıcıya söyler ve yazıcı da mesajı kaydeder.
2. Kontrol noktası: Bu, fısıldamaktan daha net miydi ve neden?

5. Tur – Güvenilmez Alan

1. Koşucunun yolunun yakınına, mesajı duyabilen ama göremeyen bir dinleyici ekleyin.
2. Kontrol noktası: Kim öğrenmemesi gereken bir şey öğrendi ve mesaj hâlâ güvende miydi?

İsteğe Bağlı Son Sürpriz – Kilitli Mesaj

1. Koşarak dikteyi, mesaj basit bir sembol şifresiyle yazılmış olarak tekrarlayın (Bkz. Ek B).
2. Öğrencilerden mesajı kimlerin anlayabildiğini gözlemlemelerini isteyin.
3. Kontrol noktası: Mesajı kim okuyabiliyor, kim duyuyor ama hiçbir şey öğrenemiyor?

Değerlendirme

1. Her şeyi kimin duyması gerektiğini, hiçbir şeyi kimin duymaması gerektiğini ve buna kimin karar vermesi gerektiğini sorun; öğrencilerin sorunu kendi sözcükleriyle adlandırmalarına fırsat verin.

Adım 3: Kapanış

5 dakika

1. Dürüstçe katıldıkları için öğrencilere teşekkür edin, sınıfı eski düzenine getirin ve şu mesajı pekiştirin: “Bilgi konusunda dikkatli olmak insanları korumaya yardımcı olur.”