Vremenska preferencija

Dio modula 2 iz knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta aktivnostiPripovijedanjeRasprava
Trajanje20 min
SudjelovanjeCijeli razred
Opis

Učenici istražuju pojam vremenske preferencije kroz poznatu priču _Tri praščića_. Slušajući priču, razgovarajući o odlukama likova i uspoređujući građevne materijale, učenici promišljaju o kratkoročnoj lakoći nasuprot dugoročnoj čvrstoći. Aktivnost pomaže djeci razumjeti da trud i strpljenje mogu dovesti do boljih ishoda u budućnosti.

Ciljevi

Ishodi učenja

Na kraju ove aktivnosti učenici će moći:

  • Prepoznati da odluke donesene na brzinu mogu imati posljedice kasnije
  • Razumjeti da trud i strpljenje mogu dovesti do trajnijih rezultata
  • Početi shvaćati pojam vremenske preferencije na jednostavan način
  • Vježbati uspoređivanje mogućnosti i obrazlaganje svojih odluka

Cilj riječima učenika

  •  „Poslušajte priču i odlučite koje su odluke bile pametne i zašto.”
Materijali
  • Slikovnica ili tiskana ilustrirana verzija priče Tri praščića
  • Vizualna pomagala koja prikazuju kućice od slame, granja i opeke (vidjeti Dodatak A)
  • Tiskani list za usporedbu slame, granja i opeke (jedan po učeniku ili paru)
  • Voštane bojice ili flomasteri
  • Bijela ploča ili plakat za bilješke iz grupne rasprave
  • Markeri
  • Poželjno: Lutke ili izrezani likovi
  • Poželjno: Projektor ili zaslon za prikazivanje slika

Organizacija

  • Postavite slikovnicu i vizualna pomagala tako da ih učenici mogu vidjeti.
  • Pripremite ploču za bilježenje ideja te rasporedite radne listove i voštane bojice.

Postupak

Korak 1: Uvod u nastavni sat

3 minute

  1. Prisjetite se priče Tri praščića i kućica. Objasnite da će razred razmotriti odluke svakog praščića.
Korak 2: Aktivnost

15 minuta

Priprema
  1. Objasnite da će učenici uz pomoć priče i slika razgovarati o pametnim odlukama; podsjetite ih da govore naizmjence.
Pokažite primjerom
  1. Pokažite primjerom: „Lakši način može biti ugodan sada; čvršće rješenje može pomoći kasnije.”
Provedba
  1. Čitajte uz prikazivanje slika; zastanite kako bi učenici predvidjeli i usporedili koliko se brzo svaka kućica gradi i kako odolijeva vuku.
  2. Raspravite koja je kućica najčvršća, koja se najbrže gradi, a koja je najtrajnija. Definirajte vremensku preferenciju: odabir nečega lakog sada ili nečega boljeg kasnije.
  3. Ispunite list za usporedbu slame, granja i opeke (Dodatak A) i pitajte učenike koju bi kućicu izgradili.
Osvrt
  • Pitajte koji materijal najdulje traje, kojim se najbrže gradi i kada im je čekanje pomoglo.
Korak 3: Završetak

2 minute

  1. Pospremite. Naglasite: „Veći trud sada može pomoći kasnije.”

Ključne točke

  • Upotrijebite priču kako biste usporedili kratkoročnu lakoću s dugoročnim ishodima.

Pitanja za raspravu

3-5 minuta

  • Ponovite glavnu ideju: kratkoročne odluke mogu uzrokovati dugoročne probleme.
  • Primijenite vremensku preferenciju na svakodnevne odluke, poput čuvanja poslastica za kasnije ili dovršavanja zadataka prije igre.
  • Naglasite da strpljenje i trud mogu dovesti do boljih rezultata.

Napomene

Ako učitelji žele, za čitanje se mogu odabrati druge priče. Naglasak ove aktivnosti je na razgovoru o važnosti utjecaja vremenske preferencije na ishode.

Upravljanje razredom
  • Učinite pripovijedanje interaktivnim uz predviđanja i geste
  • Koristite stanke za usmjeravanje pažnje i održavanje angažiranosti
Dodatne aktivnosti i aktivnosti za popunjavanje vremena
  • Koristite stanke za usmjeravanje pažnje i održavanje angažiranosti
  • Razgovarajte o materijalima koji se danas upotrebljavaju, poput plastike, drva, kože ili kamena
Prilagodba nastave
  • Mlađi učenici: pokazivanje, vizualni materijali, pitanja s odgovorima da/ne
  • Učenici koji uče engleski kao dodatni jezik / pristupačnost: ponavljanje, slike, pojednostavljen jezik
  • Sigurnost: aktivnost u sjedećem položaju, minimalno kretanje
Predloženi zadatak

Ispričajte roditelju ili skrbniku koji je praščić donio najbolju odluku i zašto. Pitajte ih koja im je odluka koja je zahtijevala strpljenje pomogla u prošlosti.

Dodatni resursi