Ekonomija energije

Dio modula 2 iz knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta aktivnostiPromišljanjeCrtanje / vizualno izražavanje
Trajanje35 min
SudjelovanjeCijeli razredPojedinačno
Opis

Učenici istražuju kako im se energija mijenja tijekom dana tako što uobičajene aktivnosti ucrtavaju u zajednički razredni grafikon i osobni grafikon za praćenje energije. Vizualnim prikazivanjem viših i nižih razina energije tijekom vremena učenici počinju razvijati svijest o vlastitom trudu, odmoru i potrošnji energije. Ova aktivnost postavlja temelje za kasnije lekcije o vremenskoj preferenciji, vrijednosti i promišljenom donošenju odluka.

Ciljevi

Ishodi učenja

Na kraju ove aktivnosti učenici će moći:

  • Prepoznati da se razina energije mijenja tijekom dana
  • Prepoznati aktivnosti koje daju ili troše energiju
  • Vizualno prikazati vlastite dnevne obrasce energije
  • Početi promišljati o tome kako se koriste vrijeme i energija

Cilj riječima učenika

  • "Vidjeti kako se moja energija mijenja tijekom dana i što mi troši ili daje energiju."
Materijali
  • Kartice za učenje ili slikovne kartice s prikazima svakodnevnih aktivnosti (doručkovanje, pranje zubi, hodanje do škole, pisanje domaće zadaće, igranje na otvorenom, gledanje televizije, spavanje itd.)
  • Pojedinačni radni listovi s grafikonom za praćenje energije (vidjeti Dodatak B)
  • Voštane bojice, olovke, flomasteri
  • Velika bijela ploča ili plakat za razredni grafikon za praćenje energije
  • Markeri za bijelu ploču
  • Ljepljiva traka ili magneti za kartice
  • Dodatno, ako je dostupno: ispisane sličice za učenike koji još ne pišu, vizualna pomagala (vidjeti Dodatak A)
  • Dodatno, ako je dostupno: projektor ili vizualni mjerač vremena

Organizacija

  • Nacrtajte grafikon za praćenje energije: na vodoravnoj osi prikažite doba dana od izlaska do zalaska sunca, a na okomitoj osi razinu energije od niske do visoke.
  • Pripremite kartice s aktivnostima, radne listove i pribor za pisanje; ostavite slobodan pristup ploči.

Postupak

Korak 1: Uvod u lekciju

3-5 minuta

  1. Pitajte učenike kada imaju najviše, a kada najmanje energije; neka kratko odgovore podizanjem ruku.
Korak 2: Aktivnost

30 minuta

Priprema
  1. Pokažite grafikon za praćenje energije (Dodatak A): vrijeme teče slijeva nadesno, a razina energije raste odozdo prema gore. Navedite jutarnje, poslijepodnevne i večernje aktivnosti.
Demonstracija
  1. Zajedno postavite jednu karticu na grafikon: „Kada to radite? Daje li vam to energiju ili je troši?”
Korak 3: Zajedničko izrađivanje grafikona

15 minuta

  1. Zajedno postavite 8–10 kartica. Dopustite učenicima da se ne slažu kada im se iskustva razlikuju, a zatim ih pitajte što primjećuju na dovršenom grafikonu.
Korak 4: Samostalno izrađivanje grafikona

10–15 minuta

  1. Učenici upisuju ili ucrtavaju 4–6 svakodnevnih aktivnosti na radni list s grafikonom za praćenje energije (Dodatak B). Ponudite im slike ili rad u paru ako bi im to pomoglo.
Promišljanje

2 minute

  1. Pitajte učenike kada imaju najviše energije, što im je troši i što im pomaže da se odmore. Starije učenike pitajte kako mogu sačuvati energiju za ono što im je važno.
Korak 5: Završetak

5 minuta

  1. Pospremite materijale. Naglasite da je energija ograničena i da su izbori važni.

Ključne točke

  • Pratite kako svakodnevne aktivnosti troše energiju i utječu na nju.

Pitanja za raspravu

3 minute

Ponavljanje sadržaja s učenicima

  1. Ponovite da se energija mijenja tijekom dana, da aktivnosti različito utječu na energiju i da ljudi imaju različite obrasce energije.
  2. Povežite sadržaj s onim što slijedi objašnjavajući da ti obrasci utječu na to kako radimo, odmaramo se, igramo se i donosimo odluke.

Napomene

Upravljanje razredom
  • Primjenjujte jasna pravila o redoslijedu sudjelovanja, ograničite vrijeme za odluke o postavljanju na nekoliko sekundi, potičite slušanje i izražavanje neslaganja uz međusobno poštovanje.
Proširene aktivnosti i aktivnosti za popunjavanje vremena
  • Usporedba grafikona energije tijekom školskog dana i vikenda, usporedba grafikona u malim skupinama, demonstracija razina energije pokretom: čučanje za nisku razinu energije i uspravno stajanje za visoku razinu energije.
  • Primijenite ista načela za promatranje energije tijekom duljih vremenskih razdoblja (tjedana, godišnjih doba, cijelog života itd.).
Prilagodba poučavanja
  • Mlađi učenici: prema potrebi podrška učenika u paru, crtanje i slikovne kartice.
  • Učenici koji uče engleski kao dodatni jezik / pristupačnost: vizualni materijali, pokazivanje na primjeru, podrška učenika u paru.
  • Sigurnost: nadzirite kretanje u blizini ploče.
Prijedlog zadatka

Ispričajte roditelju ili skrbniku u koje doba dana imate mnogo energije, a u koje je imate manje. Pitajte ih kada se osjećaju najenergičnije.

Dodatak A - Vizualno pomagalo

Dodatak B - Radni listovi za praćenje energije

Dodatak C - Planer aktivnosti