Za mých časů

Součást modulu 3 knihy Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Typ aktivityPřiřazováníKreativní tvořeníDiskuse
Délka trvání20 min
Forma zapojeníCelá třídaDvojiceJednotlivci
Popis

Žáci přiřazují starší analogové technologie k jejich moderním digitálním protějškům. Prostřednictvím přiřazování obrázků, vybarvování a diskuse zkoumají, jak se nástroje v průběhu času vyvíjejí a jak inovace mění způsob, jakým lidé žijí, pracují a komunikují. Aktivita rozvíjí základní povědomí o technologickém pokroku a změnách v čase.

Cíle

Výsledky učení

Na konci této aktivity budou žáci schopni:

  • Uvést příklady analogových a digitálních technologií
  • Chápat, že se technologie v průběhu času mění
  • Vnímat inovaci jako proces zlepšování a přizpůsobování
  • Zamyslet se nad tím, jak technologie ovlivňují každodenní život

Cíl slovy žáka

  •  „Přiřaďte staré technologie k novým a podívejte se, jak se věci změnily.“
Pomůcky
  • Vytištěný pracovní list na přiřazování (viz příloha A)
  • Pastelky nebo voskovky
  • Jeden analogový předmět nebo velký obrázek k zahájení diskuse (například psací stroj, videokazeta VHS nebo telefon s otočným číselníkem)
  • Tabule na fixy nebo křídu
  • Názorná pomůcka nebo prezentace
  • Volitelné pomůcky: názorné pomůcky (viz příloha B)
  • Volitelné pomůcky: časovač

Uspořádání

  • Vystavte obrázky starších technologií a na každé pracovní místo připravte pracovní list a pomůcky na vybarvování.

Postup

Krok 1: Zahájení hodiny

2–3 minuty

  1. Ukažte starý předmět, například psací stroj nebo videokazetu VHS, a zeptejte se, co lidé používají místo něj dnes. Představte pojmy analogový, digitální, technologie, inovace a vývoj; vysvětlete, že žáci budou přiřazovat staré nástroje k moderním.
Krok 2: Aktivita

10 minut

Příprava
  1. Rozdejte každému žákovi pracovní list na přiřazování (příloha A).
Ukázka
  1. Přiřaďte jednu dvojici a vysvětlete ji.
Průběh
  1. Žáci přiřazují dvojice, vybarvují nástroje, které již používali, a zakroužkují ty, které mají doma. Pomozte jim s předměty, které neznají.
Průběžná kontrola
  1. Zkontrolujte přiřazené dvojice; pomocí názorných pomůcek objasněte případné časté nejasnosti.
Krok 3: Závěr
  1. Vyberte vypracované listy a zdůrazněte, že technologie se mění s tím, jak lidé řeší problémy.

Klíčové body

  • Porovnejte analogové a digitální technologie a sledujte, jak se technologie v průběhu času mění.

Otázky k diskusi

3-5 minut

  1. Zahajte společnou diskusi se třídou.
  2. Zeptejte se: „Která stará technologie vás nejvíce zaujala?“
  3. Zeptejte se: „Kterou novou technologii používáte nejčastěji?“
  4. Zeptejte se: „Jsou novější technologie vždy lepší?“
  5. Volitelné sdílení ve dvojicích: žáci sdělí sousedovi jednu dvojici, která je při přiřazování překvapila.

Poznámky

Organizace práce ve třídě
  • Připravte si pomůcky předem, abyste předešli přerušování výuky
  • Vyzvěte žáky, kteří skončí dříve, aby pečlivě vybarvovali a přemýšleli o tématu
Rozšiřující a doplňkové aktivity
  • Domácí rozhovor s rodiči nebo prarodiči o starých technologiích
  • Vymyslete a nakreslete budoucí podobu jednoho nástroje
  • Podívejte se na krátká videa s ukázkami fungování starších technologií
Přizpůsobení výuky
  • Mladší žáci: přiřazování s vedením učitele a obrázky na tabuli
  • Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem a přístupnost: obrázky, zjednodušený jazyk, podpora spolužáků
  • Bezpečnost: aktivita vsedě, minimum pohybu
Doporučený úkol

Zeptejte se rodiče nebo pečující osoby na technologii, kterou používali v mládí. Porovnejte ji s verzí, kterou lidé používají dnes.