Minun aikanani

Osa kirjan Bitcoin for Juniors moduulia 3 →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Tehtävän tyyppiYhdistäminenLuova askarteluKeskustelu
Kesto20 min
TyöskentelymuotoKoko luokkaParitYksilötyöskentely
Kuvaus

Oppilaat yhdistävät vanhoja analogisia teknologioita niiden nykyaikaisiin digitaalisiin vastineisiin. Kuvien yhdistämisen, värittämisen ja keskustelun avulla oppilaat tutkivat, miten välineet kehittyvät ajan myötä ja miten innovaatiot muuttavat ihmisten tapaa elää, työskennellä ja viestiä. Tehtävä luo pohjaa teknologisen kehityksen ja ajan myötä tapahtuvan muutoksen ymmärtämiselle.

Tavoitteet

Oppimistulokset

Tehtävän päätteeksi oppilaat osaavat:

  • Tunnistaa esimerkkejä analogisista ja digitaalisista teknologioista
  • Ymmärtää, että teknologia muuttuu ajan myötä
  • Tunnistaa innovoinnin parantamisen ja mukautumisen prosessiksi
  • Pohtia, miten teknologia vaikuttaa arkeen

Tavoite oppilaan sanoin

  •  ”Yhdistäkää vanha teknologia uuteen ja huomatkaa, miten asiat ovat muuttuneet.”
Materiaalit
  • Tulostettu yhdistelymoniste (ks. liite A)
  • Värikyniä tai vahaliituja
  • Yksi analoginen esine tai suuri kuva keskustelun aloittamiseksi (esimerkiksi kirjoituskone, VHS-kasetti tai valintalevypuhelin)
  • Valkotaulu tai liitutaulu
  • Havainnollistamismateriaali tai diaesitys
  • Hyödyllinen lisä: havainnollistamismateriaalit (ks. liite B)
  • Hyödyllinen lisä: ajastin

Järjestelyt

  • Asettakaa vanhaa teknologiaa esittävät kuvat näkyville ja sijoittakaa yhdistelymoniste sekä väritystarvikkeet jokaiselle työpisteelle.

Toteutus

Vaihe 1: Oppitunnin alustus

2–3 minuuttia

  1. Näyttäkää jokin vanha väline, kuten kirjoituskone tai VHS-kasetti, ja kysykää, mitä ihmiset käyttävät nykyään sen sijaan. Esitelkää käsitteet analoginen, digitaalinen, teknologia, innovaatio ja kehitys. Kertokaa, että oppilaat yhdistävät vanhoja välineitä niiden nykyaikaisiin vastineisiin.
Vaihe 2: Tehtävä

10 minuuttia

Valmistelu
  1. Antakaa jokaiselle oppilaalle yhdistelymoniste (liite A).
Mallintaminen
  1. Yhdistäkää yksi pari ja selittäkää valintanne.
Toteutus
  1. Oppilaat yhdistävät parit, värittävät käyttämänsä välineet ja ympyröivät välineet, joita heillä on kotona. Auttakaa tunnistamaan vieraat esineet.
Tarkistus
  1. Tarkistakaa yhdistetyt parit ja selventäkää yleisiä epäselvyyksiä kuvien avulla.
Vaihe 3: Yhteenveto
  1. Kerätkää työt ja vahvistakaa ymmärrystä siitä, että teknologiat muuttuvat ihmisten ratkoessa ongelmia.

Keskeiset asiat

  • Verratkaa analogisia ja digitaalisia teknologioita, jotta huomaatte, miten teknologia muuttuu ajan myötä.

Keskustelukysymykset

3-5 minuuttia

  1. Kootkaa luokka yhteiseen keskusteluun.
  2. Kysykää: ”Mikä vanha teknologia oli mielestänne kiinnostavin?”
  3. Kysykää: ”Mitä uutta teknologiaa käytätte eniten?”
  4. Kysykää: ”Ovatko uudemmat teknologiat aina parempia?”
  5. Valinnainen parikeskustelu: oppilaat kertovat vierustoverilleen yhdestä yllättävästä parista, jonka he oppivat yhdistämään.

Huomautukset

Luokanhallinta
  • Valmistelkaa materiaalit etukäteen keskeytysten välttämiseksi
  • Kannustakaa nopeasti valmistuvia oppilaita värittämään huolellisesti ja pohtimaan oppimaansa
Syventävät tehtävät ja lisätehtävät
  • Vanhempien tai isovanhempien haastattelu kotona vanhasta teknologiasta
  • Keksikää ja piirtäkää yhdestä välineestä tulevaisuuden versio
  • Katsokaa lyhyitä esittelyvideoita vanhoista teknologioista
Eriyttäminen
  • Nuoremmat oppilaat: ohjattu yhdistely taululla olevien kuvien avulla
  • Englanninoppijat/saavutettavuus: kuvat, yksinkertaistettu kieli, vertaistuki
  • Turvallisuus: istuen tehtävä toiminta, mahdollisimman vähän liikkumista
Tehtäväehdotus

Kysykää vanhemmalta tai huoltajalta jostakin teknologiasta, jota hän käytti nuorena. Verratkaa sitä nykyisin käytössä olevaan versioon.