U moje vrijeme

Dio modula 3 iz knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta aktivnostiPovezivanjeKreativni ručni radRasprava
Trajanje20 min
SudjelovanjeCijeli razredParoviPojedinačno
Opis

Učenici povezuju starije analogne tehnologije s njihovim suvremenim digitalnim inačicama. Vizualnim povezivanjem, bojenjem i raspravom učenici istražuju kako se alati razvijaju tijekom vremena i kako inovacije mijenjaju način na koji ljudi žive, rade i komuniciraju. Aktivnost razvija početnu svijest o tehnološkom napretku i promjenama tijekom vremena.

Ciljevi

Ishodi učenja

Na kraju ove aktivnosti učenici će moći:

  • Prepoznati primjere analognih i digitalnih tehnologija
  • Razumjeti da se tehnologija mijenja tijekom vremena
  • Prepoznati inovaciju kao proces poboljšavanja i prilagodbe
  • Promišljati o tome kako tehnologija utječe na svakodnevni život

Cilj riječima učenika

  •  „Povežite staru tehnologiju s novom i pogledajte kako su se stvari promijenile.”
Materijali
  • Ispisani radni list za povezivanje (vidjeti Dodatak A)
  • Drvene bojice ili voštane bojice
  • Jedan analogni predmet ili velika slika za uvod u raspravu (primjerice pisaći stroj, VHS kaseta ili telefon s brojčanikom)
  • Bijela ploča ili ploča za pisanje kredom
  • Vizualno pomagalo ili prezentacija
  • Poželjno: vizualna pomagala (vidjeti Dodatak B)
  • Poželjno: mjerač vremena

Organizacija

  • Izložite slike starijih tehnologija i na svako radno mjesto stavite radni list i pribor za bojenje.

Postupak

Korak 1: Uvod u nastavni sat

2–3 minute

  1. Pokažite stari alat, poput pisaćeg stroja ili VHS kasete, i pitajte što ljudi danas upotrebljavaju umjesto njega. Uvedite pojmove analogno, digitalno, tehnologija, inovacija i razvoj; objasnite da će učenici povezivati stare alate sa suvremenima.
Korak 2: Aktivnost

10 minuta

Priprema
  1. Svakom učeniku dajte radni list za povezivanje (Dodatak A).
Pokazni primjer
  1. Povežite jedan par i objasnite ga.
Provedba
  1. Učenici povezuju parove, boje alate kojima su se koristili i zaokružuju alate koje imaju kod kuće. Pomozite im prepoznati nepoznate predmete.
Provjera
  1. Provjerite povezane parove; s pomoću vizualnih prikaza razjasnite nedoumice koje se često javljaju.
Korak 3: Završetak
  1. Prikupite radove i naglasite da se tehnologije mijenjaju dok ljudi rješavaju probleme.

Ključne točke

  • Usporedite analogne i digitalne tehnologije kako biste uočili kako se tehnologija mijenja tijekom vremena.

Pitanja za raspravu

3-5 minuta

  1. Okupite razred radi rasprave.
  2. Pitajte: „Koja vam je stara tehnologija bila najzanimljivija?”
  3. Pitajte: „Kojom se novom tehnologijom najviše koristite?”
  4. Pitajte: „Jesu li novije tehnologije uvijek bolje?”
  5. Neobavezna razmjena u paru: učenici učeniku do sebe opisuju jedan iznenađujući par koji su otkrili.

Napomene

Upravljanje razredom
  • Unaprijed pripremite materijale kako biste izbjegli prekide
  • Potaknite učenike koji ranije završe da pažljivo boje i promišljaju
Dodatne aktivnosti i aktivnosti za popunjavanje vremena
  • Razgovor kod kuće s roditeljima, bakama ili djedovima o staroj tehnologiji
  • Osmislite i nacrtajte buduću inačicu jednog alata
  • Pogledajte kratke videozapise koji prikazuju rad starijih tehnologija
Prilagodba nastave
  • Mlađi učenici: vođeno povezivanje uz vizualne prikaze na ploči
  • Učenici kojima je engleski dodatni jezik / pristupačnost: slike, pojednostavljen jezik, vršnjačka podrška
  • Sigurnost: aktivnost u sjedećem položaju, minimalno kretanje
Predloženi zadatak

Pitajte roditelja ili skrbnika o tehnologiji koju je koristio u mladosti. Usporedite je s inačicom koju ljudi danas koriste.