Thời tôi ngày trước

Thuộc Học phần 3 của Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Loại hoạt độngGhép nốiThủ công sáng tạoThảo luận
Thời lượng20 phút
Hình thức tham giaCả lớpTheo cặpCá nhân
Mô tả

Học sinh ghép các công nghệ tương tự trước đây với các công nghệ số tương đương hiện đại. Thông qua hoạt động ghép hình, tô màu và thảo luận, học sinh khám phá cách các công cụ phát triển theo thời gian và cách sự đổi mới làm thay đổi cách con người sống, làm việc và giao tiếp. Hoạt động này bước đầu giúp học sinh nhận thức về tiến bộ công nghệ và sự thay đổi theo thời gian.

Mục tiêu

Kết quả học tập

Sau khi hoàn thành hoạt động này, học sinh sẽ:

  • Nhận biết các ví dụ về công nghệ tương tự và công nghệ số
  • Hiểu rằng công nghệ thay đổi theo thời gian
  • Nhận thức rằng đổi mới là một quá trình cải tiến và thích ứng
  • Suy ngẫm về cách công nghệ ảnh hưởng đến cuộc sống hằng ngày

Mục tiêu theo cách diễn đạt của học sinh

  •  “Ghép công nghệ cũ với công nghệ mới và xem mọi thứ đã thay đổi như thế nào.”
Tài liệu
  • Phiếu bài tập ghép hình đã in (Xem Phụ lục A)
  • Bút chì màu hoặc sáp màu
  • Một đồ vật sử dụng công nghệ tương tự hoặc một bức ảnh lớn để mở đầu cuộc thảo luận (ví dụ: máy đánh chữ, băng VHS hoặc điện thoại quay số)
  • Bảng trắng hoặc bảng phấn
  • Đồ dùng trực quan hoặc bài trình chiếu
  • Nên có thêm: Đồ dùng trực quan (Xem Phụ lục B)
  • Nên có thêm: Đồng hồ bấm giờ

Thiết lập

  • Trưng bày hình ảnh các công nghệ trước đây và đặt một phiếu bài tập cùng dụng cụ tô màu tại mỗi chỗ học.

Quy trình

Bước 1: Mở đầu bài học

2–3 phút

  1. Giới thiệu một công cụ cũ, chẳng hạn như máy đánh chữ hoặc băng VHS, và hỏi ngày nay mọi người dùng gì để thay thế. Giới thiệu các khái niệm tương tự, số, công nghệ, đổi mới và phát triển; giải thích rằng học sinh sẽ ghép các công cụ cũ với các công cụ hiện đại tương ứng.
Bước 2: Hoạt động

10 phút

Chuẩn bị
  1. Phát cho mỗi học sinh một phiếu bài tập ghép hình (Phụ lục A).
Làm mẫu
  1. Ghép mẫu một cặp và giải thích.
Thực hiện
  1. Học sinh ghép các cặp, tô màu những công cụ đã sử dụng và khoanh tròn những công cụ có ở nhà. Hỗ trợ học sinh nhận biết những đồ vật chưa quen thuộc.
Kiểm tra
  1. Kiểm tra các cặp đã ghép; dùng hình ảnh để làm rõ những điểm học sinh thường nhầm lẫn.
Bước 3: Tổng kết
  1. Thu bài và củng cố ý rằng công nghệ thay đổi trong quá trình con người giải quyết các vấn đề.

Điểm chính

  • So sánh công nghệ tương tự và công nghệ số để thấy công nghệ thay đổi như thế nào theo thời gian.

Câu hỏi thảo luận

3-5 phút

  1. Tập hợp cả lớp để thảo luận.
  2. Hỏi: “Theo các bạn, công nghệ cũ nào thú vị nhất?”
  3. Hỏi: “Các bạn sử dụng công nghệ mới nào nhiều nhất?”
  4. Hỏi: “Các công nghệ mới hơn có phải lúc nào cũng tốt hơn không?”
  5. Chia sẻ theo cặp (không bắt buộc): học sinh kể với bạn bên cạnh về một cặp ghép mà mình thấy bất ngờ.

Ghi chú

Quản lý lớp học
  • Chuẩn bị trước các vật dụng để tránh gián đoạn
  • Khuyến khích những học sinh hoàn thành sớm tô màu cẩn thận và suy ngẫm
Hoạt động mở rộng và tận dụng thời gian trống
  • Phỏng vấn cha mẹ hoặc ông bà tại nhà về công nghệ cũ
  • Sáng tạo và vẽ một phiên bản tương lai của một công cụ
  • Xem các video ngắn minh họa cách sử dụng những công nghệ trước đây
Điều chỉnh theo đối tượng học sinh
  • Học sinh nhỏ tuổi hơn: hướng dẫn ghép hình bằng hình ảnh trên bảng
  • Hỗ trợ người học tiếng Anh/Khả năng tiếp cận: hình ảnh, ngôn ngữ đơn giản, hỗ trợ từ bạn học
  • An toàn: hoạt động tại chỗ ngồi, hạn chế di chuyển
Bài tập gợi ý

Hãy hỏi cha mẹ hoặc người chăm sóc về một công nghệ mà họ từng sử dụng khi còn trẻ. So sánh công nghệ đó với phiên bản mọi người sử dụng ngày nay.