Zbirka dejavnosti
Prebrskajte dejavnosti za pouk. Filtrirajte jih po vrsti, obliki sodelovanja in trajanju.
21 dejavnosti
Brodolom
60 min · Bitcoin for Juniors
SimulacijaIgra vlogIgra
V tej simulaciji za ves razred učenci prevzamejo vloge preživelih brodolomcev, ki si morajo zagotoviti nujne vire, da bi »preživeli« teden dni na samotnem otoku. Z igralnimi kartami, ki predstavljajo orodje in zaloge, začnejo z izključno blagovno menjavo, vadijo pogajanje in pri tem naletijo na običajne ovire pri trgovanju, kot so presežki, redkost in sovpadanje želja. Časovno omejen »lov na školjke« nato uvede blagovni denar, saj učenci zbirajo žetone, s katerimi lahko poenostavijo menjavo. Ko so školjke v obtoku, razred sodeluje na vodeni tržnici, kjer učenci določajo cene, se odzivajo na ponudbo in povpraševanje ter izkusijo oblikovanje cen. Dejavnost doseže vrhunec z načrtovanjem proračuna in bodisi kratkim krogom trgovanja (60-minutna osnovna različica) bodisi strukturirano dražbo (70-minutna napredna različica) za »zaklade« s seznama želja, kar vodi k razumevanju, zakaj denar obstaja.
Cypherpunki pišejo kodo
45–60 min · Bitcoin for Juniors
Ustvarjalno ročno deloIzkustveno učenje
Učenci spoznajo šifre kot način skrivanja in varovanja informacij. Pri praktičnem ustvarjanju izdelajo preprosto šifrirno kolo in ga uporabijo za šifriranje in dešifriranje besedišča, povezanega z Bitcoinom. Dejavnost združuje fino motoriko, logično razmišljanje in osnovne kriptografske pojme ter na igriv in konkreten način utrjuje novo izrazje.
Delo, počitek in igra
45 min · Bitcoin for Juniors
Izkustveno učenjeRazmislek
Učenci raziskujejo, kako lahko vsakodnevne dejavnosti razvrstimo v delo, počitek in igro. S skupnim razvrščanjem dejavnosti in individualnim prikazom svoje rutine razmišljajo o tem, kako čez dan porabljajo svoj čas. Dejavnost spodbuja začetno zavedanje o ravnovesju, energiji in premišljeni rabi časa.
Denar je pomemben
90 min · Bitcoin for Juniors
SimulacijaIgra vlogIzkustveno učenje
Denarne zadeve so simulacija gospodarstva v učilnici, v kateri vsak učenec deluje iz svojega domačega izhodišča. Vsak učenec začne s svojo ploščico DOM, na kateri so njegovo ime, kartica z izzivom in finančni cilj. Učenci se po skupnem gospodarskem sistemu premikajo po pravilih, ki temeljijo na metanju kock, ter služijo, varčujejo, vlagajo, si izposojajo denar in trgujejo. Gospodarstvo spoznavajo postopoma, nato pa preidejo na samostojno igro vlog, pri kateri sledijo svojim ciljem ob skupnih pravilih, časovnih omejitvah in omejitvah dostopa. Izbirne razširitve omogočajo nadgradnjo sistema v kompleksnejše gospodarstvo s podjetji, infrastrukturnimi stroški in izobraževanjem.
Ekonomija energije
35 min · Bitcoin for Juniors
RazmislekRisanje / vizualno ustvarjanje
Učenci raziskujejo, kako se njihova energija spreminja čez dan, tako da običajne dejavnosti vnašajo v skupni razredni graf in osebni sledilnik energije. Z vizualnim prikazom viškov in padcev energije skozi čas razvijajo začetno zavedanje o trudu, počitku in porabi energije. Ta dejavnost postavlja temelje za poznejše učne ure o časovni preferenci, vrednosti in premišljenem odločanju.
Glasujte z nogami
20–25 min · Bitcoin for Juniors
DebataIzkustveno učenje
Učenci se razporedijo po učilnici in tako pokažejo, ali so jim ljubše starejše ali novejše tehnologije. Z gibanjem, razpravljanjem in pojasnjevanjem svojih izbir primerjajo analogna in digitalna orodja, pretehtajo njihove prednosti in slabosti ter vadijo spoštljivo izražanje nestrinjanja. Dejavnost utrjuje predhodno znanje o razvoju tehnologije in z gibanjem spodbuja večjo zavzetost.
Izumite prihodnost
45–60 min · Bitcoin for Juniors
Ustvarjalno pisanjePredstavitevRazprava
Učenci si zamislijo prihodnost tehnologije tako, da izumijo nov izdelek ali sistem in ga predstavijo v slogu oddaje »Dragons’ Den«. Razmišljajo o tem, kako se tehnologija razvija, prepoznavajo resnične probleme, ki jih je treba rešiti, in vadijo jasno razlaganje zamisli. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, kritično mišljenje in sporazumevanje ter utrjuje spoznanje, da se inovacije skozi čas odzivajo na potrebe.
Kaj je vrednost?
45 min · Bitcoin for Juniors
RazpravaUstvarjalno ročno delo
Učenci raziskujejo pojem vrednosti tako, da prepoznavajo vsakdanje predmete iz svojega življenja in jih umeščajo na skupni grafični prikaz. Z vodenim pogovorom in skupinsko dejavnostjo na steni primerjajo osebno vrednost s ceno ter razmišljajo o tem, kako se lahko vrednost spreminja glede na zorni kot. Dejavnost s pogovorom, gibanjem in vizualnim razmišljanjem gradi temeljno razumevanje vrednosti, cene in redkosti.
Nostr
50–60 min · Bitcoin for Juniors
SimulacijaIgraUstvarjalno ročno delo
Na podlagi prejšnjih dejavnosti o zaupanju, posredovanju sporočil in prestrezanju učenci zdaj primerjajo odprt prenos informacij s šifrirano komunikacijo. Najprej izkusijo, kako posredovanje informacij zahteva zaupanje posrednikom in kako lahko drugi sporočila slišijo ali spremenijo. Nato uporabijo šifrirne kolute za zaščito sporočil in odkrijejo, da lahko informacije ostanejo zasebne tudi pri prenosu po nezaupanja vrednih ali javnih kanalih. ### Predpogoji
Od problema do protokola
45–60 min · Bitcoin for Juniors
Pripovedovanje zgodbRazpravaRazmislek
Učenci poslušajo zgodbo o Satoshi in nastanku Bitcoina. Z vodenimi premori in razpravo povezujejo pripoved s prejšnjimi učnimi urami o vrednosti, redkosti, času in energiji, analognih in digitalnih sistemih ter varnosti in zasebnosti. Učitelj s tiskanim rekvizitom »bele knjige« uprizori trenutek, ko Satoshi svojo zamisel predstavi svetu. Učenci razmišljajo o tem, kako se je Bitcoin začel kot predlog, kako je njegova vzpostavitev zahtevala trdo delo in kako je njegovo omrežje odvisno od sodelujočih, ki ga ohranjajo pri življenju.
Pametne odločitve
60 min · Bitcoin for Juniors
RazpravaPredstavitevUstvarjalno ročno deloIgra
Učenci raziskujejo, kako vsakodnevne odločitve vplivajo na dolgoročne rezultate, tako da časovno preferenco povezujejo s hrano, zdravjem, delom, igro in izobraževanjem. Skozi razpravo, vizualni prikaz osi časovne preference, ustvarjalno oblikovanje superjunaka in zabavno primerjalno igro razmišljajo o tem, kako majhne vsakodnevne odločitve krepijo moč, zbranost in prihodnji uspeh.
Prisluškovanje
40–50 min · Bitcoin for Juniors
SimulacijaIgraRazpravaIzkustveno učenje
Učenci raziskujejo, kako se informacije spreminjajo glede na to, kdo jih prenaša in kdo jih sme slišati. Skozi niz kratkih iger prenašanja sporočil s spreminjajočimi se pravili iz prve roke izkusijo zaupanje, napake in namerno poseganje v sporočila. Razmislek se osredotoča na to, kako se lahko sporočila spremenijo, pridejo do nepooblaščenih oseb ali se zaščitijo ter kdo naj odloča o tem, kdo ima dostop do informacij.
Prvič, drugič, prodano!
45 min · Bitcoin for Juniors
Igra vlogDražba
Pri tej dejavnosti učenci sodelujejo na razredni dražbi, pri kateri uporabljajo »školjke« (ali žetone) kot preprosto obliko denarja. Razred izvede dražbo v živo, na kateri se vsakdanji predmeti prodajajo eden za drugim najboljšemu ponudniku. Medtem ko se cene oblikujejo v realnem času, učenci opazujejo, kako redkost (omejeno število predmetov in omejena količina denarja) ter povpraševanje (koliko ljudi si želi isti predmet) vplivata na to, koliko nekaj »stane«. Vodeni razmislek poveže izide dražbe s temeljnimi pojmi vrednosti, menjave in oblikovanja cen ter poudari, da cene niso stalne in da različni ljudje isti predmet vrednotijo različno.
Satoshi, kje ste?
60 min · Bitcoin for Juniors
Ustvarjalno pisanjeRazpravaIgra vlog
V tej učni uri učenci sestavijo zgodbo iz štirih neodvisnih zamisli, zapisanih na samolepilnih lističih. Najprej se spomnijo prejšnje zgodbe, v kateri je Satoshi izginil, in ugibajo, kam bi lahko odšel. Nato na podlagi usmerjevalnih vprašanj oblikujejo štiri zamisli in jih razporedijo v začetek, jedro in konec. Z usmerjenim pripovedovanjem drug drugemu in izmenjavo samolepilnih lističev svoje zgodbe prilagodijo novim omejitvam. Učna ura se zaključi s končno pisno ali ilustrirano različico zgodbe ali s kratko dramsko igro vlog na podlagi zgodbenega loka, ki ga oblikuje razred.
Se splača
45 min · Bitcoin for Juniors
Razvrščanje / klasifikacijaRazprava
Učenci raziskujejo pomen cene tako, da izrezujejo slike vsakdanjih predmetov in jih razporejajo vzdolž skupne cenovne lestvice od poceni do dragih. S primerjanjem, razpravo in učiteljevim usmerjanjem razvijejo jasno razumevanje, da je cena znesek denarja, ki ga nekaj stane, in da se lahko cene različnih predmetov močno razlikujejo.
To je moje!
45 min · Bitcoin for Juniors
SimulacijaIgra
Pri tej dejavnosti učenci simulirajo rudarjenje v omrežju Bitcoin, pri čemer igralne karte predstavljajo zgoščene vrednosti, besede iz besedišča o Bitcoinu pa transakcije. Ekipe obračajo karte in iščejo pare. Ko najdejo dve enaki karti, rečejo: »Moje je.« Veljaven par jim omogoči dostop do pomnilniškega bazena, kjer vzamejo eno besedo iz besedišča o Bitcoinu. Besede se združujejo v bloke in štejejo šele po potrditvi. Število kart v rudarskem bazenu predstavlja težavnost in se prilagaja med krogi. Končni rezultat se izračuna s seštevanjem vseh črk v potrjenih besedah, shranjenih v denarnici posamezne ekipe.
To ni pošteno (čas za zgodbo)
30–40 min · Bitcoin for Juniors
Pripovedovanje zgodbRazprava
Učenci poslušajo zgodbo, ki jo bere učitelj in v kateri liki prejemajo nagrade, ki so lahko sorazmerne z njihovim trudom ali pa ne. V ključnih trenutkih učitelj prekine branje ter učence povabi k razpravi in presoji. Učenci razmišljajo o pravičnosti, trudu, sreči in neenakih izidih ter razvijajo moralno presojanje in besedišče, ki jim bosta v pomoč pri poznejših učnih urah o delu, nagrajevanju in dokazilu o delu.
To ni pošteno!
60 min · Bitcoin for Juniors
IgraRazpravaIzkustveno učenje
Učenci raziskujejo pojem pravičnosti s sodelovanjem v nizu kratkih iger, pri katerih se nagrade delijo na različne načine. Z neposredno izkušnjo primerjajo nepravične sisteme, sisteme, ki temeljijo na naključju, sisteme, ki temeljijo na trudu, in dokaz o delu. Čustveni odzivi so dobrodošli in služijo kot podpora strukturiranemu razmisleku. Dejavnost gradi temeljno razumevanje pravičnosti, nagrajevanja in enakih možnosti.
V mojih časih
20 min · Bitcoin for Juniors
Povezovanje parovUstvarjalno ročno deloRazprava
Učenci povezujejo starejše analogne tehnologije z njihovimi sodobnimi digitalnimi ustreznicami. Z vizualnim povezovanjem, barvanjem in razpravo raziskujejo, kako se pripomočki sčasoma razvijajo in kako inovacije spreminjajo način življenja, dela in sporazumevanja ljudi. Dejavnost razvija začetno zavedanje o tehnološkem napredku in spremembah skozi čas.
Varuhi dostopa
30 min · Bitcoin for Juniors
RazpravaRazvrščanje / klasifikacijaRazmislek
Učenci z vodenim pogovorom in slikovnimi primeri raziskujejo razliko med javnimi in zasebnimi prostori ter informacijami. Ob znanih vsakdanjih situacijah vadijo razvrščanje tega, kar je običajno javno ali zasebno, in razmišljajo o tem, da lahko posamezniki izbirajo, katere informacije bodo ohranili zasebne in katere bodo delili. Dejavnost spodbuja zgodnje zavedanje o zasebnosti, mejah in osebni odgovornosti.
Časovna preferenca
20 min · Bitcoin for Juniors
Pripovedovanje zgodbRazprava
Učenci raziskujejo pojem časovne preference ob znani zgodbi _Trije prašički_. S poslušanjem zgodbe, pogovorom o odločitvah likov in primerjanjem gradbenih materialov razmišljajo o kratkoročni priročnosti v primerjavi z dolgoročno trdnostjo. Dejavnost otrokom pomaga razumeti, da lahko trud in potrpežljivost pozneje prineseta boljše rezultate.