Izumite prihodnost

Del modula 3 knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta dejavnostiUstvarjalno pisanjePredstavitevRazprava
Trajanje45–60 min
Oblika sodelovanjaMajhne skupinePosamezno
Opis

Učenci si zamislijo prihodnost tehnologije tako, da izumijo nov izdelek ali sistem in ga predstavijo v slogu oddaje »Dragons’ Den«. Razmišljajo o tem, kako se tehnologija razvija, prepoznavajo resnične probleme, ki jih je treba rešiti, in vadijo jasno razlaganje zamisli. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, kritično mišljenje in sporazumevanje ter utrjuje spoznanje, da se inovacije skozi čas odzivajo na potrebe.

Cilji

Učni izidi

Ob koncu te dejavnosti bodo učenci znali:

  • Predvideti, kako bi se tehnologija lahko razvijala v prihodnosti
  • Zasnovati preprost izum za rešitev problema
  • Pojasniti, kako in zakaj njihov izum deluje
  • Vaditi predstavljanje in zagovarjanje zamisli.

Cilj z besedami učenca

  •  »Izumite novo tehnologijo in prepričajte druge, da je to dobra zamisel.«
Gradiva in pripomočki
  • Prazen papir za skice in zapiske
  • Svinčniki, voščenke ali flomastri
  • Bela tabla ali prostor za plakat
  • Po možnosti: predloga za predstavitev zamisli (glejte Prilogo A)
  • Po možnosti: slike ali kartice z iztočnicami, ki prikazujejo izume, ki so uspeli, propadli ali se še razvijajo
  • Po možnosti: časovnik za predstavitve

Postavitev

  • Delovne prostore skupin razporedite tako, da bodo obrnjeni proti prostoru za predstavitve.
  • Tablo razdelite na pretekle, sedanje in nastajajoče tehnologije; nastavite časovnik za predstavitve.

Postopek

1. korak: Uvod v učno uro

5-10 minut

  1. Pokažite ali opišite uspešne in neuspešne izume ter se na kratko pogovorite o razlogih za njihov uspeh ali neuspeh.
  2. Predstavite nekaj nastajajočih tehnologij, vprašajte učence, kaj bi lahko sledilo, in pojasnite, da bodo postali izumitelji, ki napovedujejo prihodnost.
2. korak: Dejavnost

30-40 minut

Priprava
  1. Pojasnite potek po zgledu oddaje Dragons’ Den: učenci bodo nekaj izumili, nato pa predstavili, kaj je njihov izum, kateri problem rešuje in zakaj je pomemben. Določite, ali bodo delali samostojno ali v majhnih skupinah.
Prikaz
  1. Navedite preprost primer, kot je nahrbtnik, ki z gibanjem polni naprave, nato pa pokažite, kako pripraviti kratko predstavitev, v kateri pojasnite problem, rešitev in korist.
Izvedba
  1. Učenci z zbiranjem zamisli opredelijo problem, zasnujejo izum, ki ga rešuje, nato ga skicirajo in zapišejo ključne točke za predstavitev.
  2. Skupine vadijo svojo razlago in pripravijo kratko predstavitev za učitelja ali razred.
Sprotno preverjanje
  1. Med načrtovanjem se sprehodite med učenci in preverite, ali so zamisli jasne in izvedljive.
  2. Postavljajte usmerjevalna vprašanja, kot sta »Kdo bi to uporabljal?« in »Zakaj je to boljše od tega, kar že obstaja?«
Razmislek
  • Po predstavitvah vprašajte učence, kateri izumi so se jim zdeli najbolj zanimivi.
  • Vprašajte jih, katere probleme se jim je zdelo najpomembneje rešiti.
  • Vprašajte jih, kaj je naredilo predstavitev prepričljivo.
3. korak: Zaključek
  1. Zberite skice in pripomočke, uredite učilnico v prvotno stanje ter se učencem zahvalite za ustvarjalnost in trud. Poudarite: »Vsak izum se začne z zamislijo, ki jo je nekdo zbral dovolj poguma deliti z drugimi.«

Ključne točke

  • Zasnujte in predstavite izum, ki rešuje problem.

Vprašanja za razpravo

5-10 minut

  1. Ponovite, da se tehnologija razvija za reševanje problemov.
  2. Pogovorite se o tem, kako se lahko napovedi sčasoma izkažejo za pravilne ali napačne.
  3. Vsebino povežite z inovacijami iz resničnega sveta in s tem, kako se zamisli izboljšujejo na podlagi povratnih informacij.

Opombe

Vodenje razreda
  • Za vse predstavitve določite enako časovno omejitev.
  • Spodbujajte spoštljivo poslušanje in postavljanje vprašanj.
Dodatne dejavnosti in dejavnosti za zapolnitev časa
  • Predstavitev zamisli preoblikujte v pisno nalogo.
  • Dodajte glasovanje v kategorijah, kot so najuporabnejši, najustvarjalnejši ali najizvedljivejši izum.
Diferenciacija
  • Mlajši učenci: poudarek na risanju in preprostih razlagah.
  • Učenci, ki se učijo angleščine kot dodatnega jezika/dostopnost: vizualna podpora, predstavitev zamisli v paru.
  • Varnost: dejavnost poteka sede, fizična izdelava ni potrebna.
Predlagana naloga

Pokažite svoj izum staršu ali skrbniku. Pojasnite, katero težavo rešuje, in vprašajte, kaj bi izumili sami.