Varuhi dostopa

Del modula 4 knjige Bitcoin for Juniors →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Vrsta dejavnostiRazpravaRazvrščanje / klasifikacijaRazmislek
Trajanje30 min
Oblika sodelovanjaCeloten razredPariPosamezno
Opis

Učenci z vodenim pogovorom in slikovnimi primeri raziskujejo razliko med javnimi in zasebnimi prostori ter informacijami. Ob znanih vsakdanjih situacijah vadijo razvrščanje tega, kar je običajno javno ali zasebno, in razmišljajo o tem, da lahko posamezniki izbirajo, katere informacije bodo ohranili zasebne in katere bodo delili. Dejavnost spodbuja zgodnje zavedanje o zasebnosti, mejah in osebni odgovornosti.

Cilji

Učni izidi

Ob koncu te dejavnosti bodo učenci znali:

  • Razlikovati med javnimi in zasebnimi prostori ter informacijami
  • Pojasniti, zakaj bi morale nekatere stvari ostati zasebne
  • Prepoznati, da lahko ljudje izbirajo, kaj bodo delili
  • Vaditi spoštljivo razpravljanje in samostojno odločanje

Cilj z učenčevimi besedami

  •  »Presoditi, katere stvari so javne, katere so zasebne in kaj želim deliti.«
Gradiva in pripomočki
  • Slikovni pripomočki ali kartice s primeri krajev in informacij (glejte prilogo A)
  • Delovni list za učence s potrditvenimi polji za javno / zasebno (glejte prilogo B)
  • Svinčniki ali voščenke
  • Bela tabla ali večji plakat
  • Flomastri
  • Dodatno po želji: projektor ali zaslon za prikaz slik

Postavitev

  • Razstavite kartice s primeri ali prikažite prosojnice in napišite JAVNO in ZASEBNO na tablo.
  • Pripravite delovne liste in pisalne potrebščine.

Postopek

1. korak: Uvod v učno uro

5 minut

  1. Učence vprašajte: »Kaj pomeni 'javno'?« in »Kaj pomeni 'zasebno'?« Sprejmite različne odgovore, ne da bi jih za zdaj popravljali, nato pa pojasnite, da bo razred o tem odločal skupaj ob vsakdanjih primerih.
2. korak: Dejavnost

20 minut

Priprava
  1. Pojasnite, da so nekatere stvari običajno javne, nekatere običajno zasebne, pri nekaterih pa je to odvisno od izbire, zato ni vedno le enega pravilnega odgovora.
Ponazoritev
  1. Primerjajte primer nečesa javnega, kot je park (»Veliko ljudi lahko gre tja in si ga ogleda«), s primerom nečesa zasebnega, kot je geslo (»To pripada samo eni osebi«).
Izvedba
  1. Prikazujte po en slikovni primer naenkrat, na primer park, avtobus, stranišče, avto, barvo oči, geslo ali bančni PIN, učenci pa naj glasujejo za 'javno' ali 'zasebno'. Primer postavite pod ustrezen naslov, nato pa vprašajte: »Zakaj?« ali »Ali bi se to lahko kdaj spremenilo?«
Preverjanje razumevanja
  1. Učence prosite, naj s svojimi besedami pojasnijo razliko med javnim in zasebnim; pri poslušanju bodite pozorni na razumevanje in ne na naučene definicije.
Razmislek
  • Vprašajte: »Ali je barva oči vedno zasebna informacija?«
  • Vprašajte: »Ali je lahko nekaj zasebno, tudi če to drugi ljudje lahko vidijo?«
  • Učence usmerjajte k spoznanju, da ljudje izbirajo, katere informacije bodo delili.
3. korak: Zaključek
  1. Zberite delovne liste in pripomočke. Utrdite sporočilo: »Sami odločate, katere informacije boste delili; s preudarnim ravnanjem glede zasebnosti poskrbite za svojo varnost.«

Ključne točke

  • Razlikovati med javnimi in zasebnimi informacijami ter se odločiti, kaj deliti.

Vprašanja za razpravo

5 minut

  1. Razdelite delovni list s potrditvenimi polji.
  2. Učenci se za vsako postavko odločijo, ali bi jo ohranili javno ali zasebno.
  3. Poudarite, da se odgovori lahko razlikujejo od osebe do osebe.

Opombe

Vodenje razreda
  • Spodbujajte spoštljivo poslušanje in izražanje različnih mnenj
  • Od učencev ne zahtevajte, da razkrivajo občutljive osebne podatke
Razširitve in dodatne dejavnosti za zapolnitev časa
  • Dodajte primere iz digitalnega okolja, kot so uporabniška imena ali fotografije
  • Izdelajte plakat z razrednimi pravili za deljenje informacij
  • Oglejte si superjunake in zlikovce - zakaj skrivajo svojo identiteto?
  • Izdelajte diagram informacij, ki jih želi vsak učenec deliti/ohraniti zasebne
Diferenciacija
  • Mlajši učenci: uporabljajte samo primere, vezane na kraje
  • Starejši učenci: preidite na zahtevnejše teme (DNK, prepoznavanje obrazov, lokacija GPS, ime)
  • Učenje angleščine kot dodatnega jezika/dostopnost: slikovno gradivo, kretnje, preprost jezik
  • Varnost: ne zahtevajte pravih gesel ali osebnih podatkov
Predlagana naloga

Prosite odraslo osebo, ki ji zaupate, naj navede eno vrsto informacij, ki jih želi ohraniti zasebne, in pojasni, zakaj. Povejte eno stvar, ki ste se je naučili o javnih in zasebnih informacijah.