Nostr
Del modula 4 knjige Bitcoin for Juniors →
enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi
Postavitev
- Za vsako ekipo postavite dve mizi daleč narazen in na vsako pošiljateljevo mizo položite kartice z nešifriranimi sporočili.
- Pripravite pripomočke za izdelavo šifrirnih kolutov, vendar jih do 2. faze ne pokažite.
Postopek
Korak 1: Uvod v učno uro
5 minut
- Učence prosite, naj se spomnijo prejšnje dejavnosti s šepetanjem ali posredovanjem sporočil in težav, ki so jih opazili pri zaupanju, napakah ali prisluškovanju. Opomnite jih, da sporočila niso mogla ostati zasebna, nato pa pojasnite, da bodo preizkusili, ali je to težavo mogoče rešiti.
Korak 2: Dejavnost
40–45 minut
Priprava
- Učence razdelite v ekipe po tri in jim dodelite stalne vloge: igralec 1 je pošiljatelj, igralec 2 tekač, igralec 3 pa prejemnik.
Prikaz
- Prikažite kratek krog tekaškega nareka z nešifriranim sporočilom. Poudarite, da ga mora tekač natančno ponoviti in da ga lahko sliši vsakdo v bližini.
1. faza – Odprt prenos (potrebno je zaupanje)
- Igralec 1 tiho prebere sporočilo, nato pa ga potiho prebere igralcu 2. Igralec 2 ga ustno posreduje igralcu 3, ki ga zapiše; igralec 2 lahko po potrebi večkrat teče sem in tja. Zmaga prva ekipa, ki sporočilo uspešno prenese.
Vmesna razprava
- Vprašajte, ali se je končno sporočilo ujemalo z izvirnikom.
- Vprašajte, ali so tekači slišali sporočila drugih ekip.
- Vprašajte, ali je tekač lahko spremenil sporočilo.
- Poudarite, da je sistem deloval le, če je bil tekač vreden zaupanja.
2. faza – Šifriran prenos (manjša potreba po zaupanju)
- Razdelite šifrirne kolute in jih skupaj sestavite. Pošiljatelj in prejemnik se na skrivaj dogovorita za zamik črk; igralec 1 šifrira novo sporočilo, igralec 2 posreduje le šifrirano besedilo, ne da bi poznal njegov pomen, igralec 3 pa ga zapiše in dešifrira.
Pravila tekmovanja
- Ekipe dobijo točke za pravilno dešifriranje.
- Pomembni sta tako hitrost kot natančnost.
- Tekači ne smejo izvedeti šifrirnega ključa.
Razmislek
- Vprašajte, kaj se je spremenilo med odprtim in šifriranim prenosom, ali je bilo tekaču še vedno treba zaupati in kdo je v posamezni fazi nadzoroval dostop do sporočila.
Korak 3: Zaključek
5 minut
- Zberite skupne pripomočke in pospravite učilnico, učenci pa naj obdržijo svoje šifrirne kolute. Poudarite: »Ko je vaše sporočilo zaščiteno, vam ni treba zaupati vsem.«
Ključne točke
- S šifriranjem raziščite varnejši prenos sporočil brez zaupanja posrednikom.
Vprašanja za razpravo
5-10 minut
- Ponovite, kako so prejšnje dejavnosti pokazale, da je sporočila mogoče prestreči ali spremeniti.
- Ponovite, da kodiranje omogoča varen prenos sporočil skozi javni prostor.
- To povežite z zamislijo o izbiranju, katere informacije so javne in katere zasebne.
Opombe
- 4.3 - Telefon
- 4.4 - Ciferpankerji pišejo kodo
Vodenje razreda
- Starejši učenci lahko izberejo svojo vlogo v štafeti
- Nadzorujte poti za tek in po potrebi zahtevajte hojo.
- Poudarite, da so napake pričakovane in del učenja.
Nadgradnje in dejavnosti za zapolnitev časa
- Zamenjajte vloge in ponovite dejavnost z novo šifro.
- Podaljšajte sporočila ali dodajte zavajajoča sporočila.
Diferenciacija
- Mlajši učenci: posamezne besede in fiksen zamik črk.
- Učenci, ki se učijo angleščine/dostopnost: preglednice abecede in počasnejši tempo.
- Varnost: jasna pravila gibanja in nadzorovana uporaba pripomočkov.
Predlagana naloga
Staršu ali skrbniku pojasnite, kako lahko koda pomaga ohraniti zasebnost sporočila, tudi ko to potuje skozi javni prostor.