यह तो अन्याय है (कहानी का समय)
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व्यवस्था
- मेहनत और पुरस्कारों पर एक कहानी चुनें और पहले से पढ़ लें; निष्पक्षता पर चर्चा के लिए रुकने की तीन से पाँच जगहें चिह्नित करें।
- पढ़ने के लिए एक खुली जगह व्यवस्थित करें और चिंतन के दौरान चित्र बनाने की सामग्री तैयार रखें।
प्रक्रिया
चरण 1: पाठ की तैयारी करें
2 मिनट
- कहानी सुनते समय विचार करने के लिए यह प्रश्न रखें: “क्या यह उचित है?” पूछें कि उचित होने का क्या अर्थ है और क्या नियम भी कभी अनुचित लग सकते हैं।
चरण 2: गतिविधि
20-25 मिनट
तैयारी
- किताब का आवरण दिखाएँ, पात्रों का परिचय दें और समझाएँ कि आप बीच-बीच में रुककर पूछेंगे कि क्या उचित है और क्या अनुचित। इसमें किसी एक सही उत्तर से अधिक महत्व दिए गए कारणों का होगा।
उदाहरण प्रस्तुत करें
- उदाहरण देकर दिखाएँ कि किसी घटना को उचित या अनुचित कैसे ठहराया जा सकता है और विद्यार्थी किस तरह का कारण दे सकते हैं।
गतिविधि कराएँ
- कहानी सस्वर पढ़ें। हर विराम पर पूछें कि क्या हुआ, क्या पुरस्कार मेहनत से अर्जित किया गया था और क्या यह उचित लगा; विद्यार्थियों से कारण बताने को कहें।
समझ की जाँच
- कहानी के बीच में पूछें कि किसके साथ निष्पक्ष व्यवहार हो रहा है और क्या आगे यह बदल सकता है।
चिंतन
- पूछें कि कौन-सा हिस्सा सबसे अनुचित लगा, किसने सबसे अधिक मेहनत की और क्या मेहनत के फलस्वरूप पुरस्कार मिला।
चरण 3: समापन
- सामग्री समेटें। इस बात पर ज़ोर दें: “निष्पक्षता का संबंध मेहनत और अवसर से है, केवल परिणामों से नहीं।”
मुख्य बिंदु
- कहानी के माध्यम से चर्चा करें कि मेहनत, पुरस्कार और निष्पक्षता आपस में कैसे जुड़े हैं।
चर्चा के प्रश्न
10 मिनट
- मुख्य विचारों की समीक्षा करें: मेहनत, पुरस्कार, निष्पक्षता।
- पूछें: “किसी पुरस्कार को उचित क्या बनाता है?”
- पूछें: “क्या सभी को एक जैसा पुरस्कार मिलना चाहिए, या मेहनत का महत्व होना चाहिए?”
- आगे के पाठों से जोड़ें: “आने वाले पाठों में हम ऐसी प्रणालियों के बारे में जानेंगे जिनमें पुरस्कार मेहनत के आधार पर तय होते हैं।”
टिप्पणियाँ
कक्षा प्रबंधन
- भावनात्मक प्रतिक्रियाओं और असहमति को स्वाभाविक मानें
- सुनिश्चित करें कि सभी की बात सुनी जाए
- विराम छोटे रखें और चर्चा को विषय पर केंद्रित रखें
विस्तार और अतिरिक्त समय की गतिविधियाँ
- विद्यार्थी एक दृश्य का चित्र बनाएँ और दिखाएँ कि उसमें जो हुआ वह उचित था या अनुचित।
- कहानी का अंत दोबारा लिखें ताकि वह अधिक न्यायसंगत हो
- एक दृश्य का अभिनय करें और मतदान कराएँ कि उसमें जो हुआ वह उचित था या नहीं
अलग-अलग सीखने की ज़रूरतों के अनुसार अनुकूलन
- कम उम्र के विद्यार्थी: उचित या अनुचित होने पर अँगूठा ऊपर या नीचे करके हाँ/नहीं में मतदान
- अंग्रेज़ी भाषा सीखने वाले विद्यार्थियों (ELL)/सुगम्यता के लिए: दृश्य सहायक सामग्री और सरल प्रश्न
- सुरक्षा: बैठकर की जाने वाली गतिविधि, कम से कम हिलना-डुलना
सुझाया गया गृहकार्य
अपने माता-पिता या देखभाल करने वाले किसी व्यक्ति को यह कहानी सुनाएँ और पूछें: “किस बात से कोई पुरस्कार उचित लगता है?”