那不公平（故事时间）

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下载活动（PDF）

活动类型故事时间讨论
时长30–40分钟
参与方式全班
描述

学生聆听教师朗读的故事，故事中的角色所获得的回报可能与其付出相符，也可能不相符。在关键时刻，教师暂停故事，邀请学生展开讨论并作出判断。学习者思考公平、努力、运气和不平等的结果，培养道德推理能力并积累相关词汇，为之后关于劳动、回报和工作量证明（Proof of Work）的课程打下基础。

目标

学习成果

完成本活动后，学习者将能够：

  • 辨别让人感到公平或不公平的情境
  • 通过故事情节将努力与回报联系起来
  • 练习以尊重他人的方式表达观点和情感
  • 借助真实事例培养初步的道德推理能力

用学生的话说目标

  • 「听一个故事，判断故事里的角色是否得到了他们应得的。」
材料
  • 由教师挑选的一本涉及努力与回报的故事书
  • 画纸以及铅笔或蜡笔
  • 可选：打印的故事角色图片、用于标记故事暂停点的便利贴
  • 可选：用于控制讨论暂停节奏的可视化计时器
  • 可选：舒适的阅读区（地毯、椅子、围坐座位）

布置

  • 挑选并提前阅读一个关于努力与回报的故事；标记三到五处用于公平讨论的暂停点。
  • 布置一个整洁的阅读区，并摆好供反思使用的绘画材料。

步骤

第1步：导入课程

2分钟

  1. 提出阅读问题：「这公平吗？」询问学生公平是什么意思，以及规则是否仍然可能让人觉得不公平。
第2步：活动

20-25分钟

准备
  1. 展示封面，介绍角色，并说明您会在故事中暂停，请大家对公平与否作出判断，其中理由比唯一的正确答案更重要。
示范
  1. 示范一次公平判断，以及学生可以给出的理由类型。
实施
  1. 大声朗读。每次暂停时，询问发生了什么、这份回报是否是靠努力得来的、是否让人觉得公平；请学生说明理由。
检查点
  1. 故事进行到一半时，询问谁受到了公平对待，以及这种情况是否可能发生变化。
反思
  • 询问哪个部分让人感觉最不公平、谁最努力，以及努力是否带来了回报。
第3步：总结
  1. 整理物品。强调：「公平关乎努力和机会，而不仅仅是结果。」

要点

  • 借助故事讨论努力、回报与公平之间的关系。

讨论问题

10分钟

  1. 回顾主要概念：努力、回报、公平。
  2. 提问：「什么样的回报才算公平？」
  3. 提问：「每个人都应该得到同样的回报，还是应该看重努力？」
  4. 衔接后续：「在之后的课程中，我们将探索由努力来决定回报的系统。」

备注

课堂管理
  • 让情绪反应和意见分歧成为正常现象
  • 确保每个人的声音都被听到
  • 暂停时间要简短、有重点
拓展与补充活动
  • 学生画出一个场景，并表现出它是公平的还是不公平的。
  • 改写结局，使其更加公平
  • 表演一个场景，并投票判断是否公平
差异化教学
  • 年龄较小的学生：用竖起或朝下的大拇指进行「是/否」公平投票
  • 英语学习者/无障碍支持：提供视觉辅助和简化的问题
  • 安全提示：坐姿活动，尽量减少走动
建议作业

与家长或照护者分享这个故事，并问一问：「怎样的奖励才让人觉得公平？」