Tai nesąžininga (istorijų metas)

Bitcoin for Juniors 2 modulio dalis →

enes-419fr-FRdezh-Hanspt-BRjakoaridnlrutrukbgcsdaelfihehihrhuitltnbplroslsvvi

Veiklos tipasPasakojimų metasDiskusija
Trukmė30–40 min
Dalyvavimo formaVisa klasė
Aprašymas

Mokiniai klausosi mokytojo skaitomos istorijos, kurios veikėjai gauna atlygį, ne visada atitinkantį jų pastangas. Svarbiais momentais mokytojas sustabdo skaitymą ir pakviečia mokinius diskutuoti bei įvertinti situaciją. Mokiniai apmąsto teisingumą, pastangas, sėkmę ir nevienodus rezultatus, ugdo moralinį samprotavimą ir plečia žodyną, padėsiantį vėlesnėse pamokose apie darbą, atlygį ir darbo įrodymą.

Tikslai

Mokymosi rezultatai

Atlikę šią veiklą, mokiniai gebės:

  • Atpažinti situacijas, kurios atrodo teisingos arba neteisingos
  • Susieti pastangas su atlygiu remdamiesi istorijos įvykiais
  • Pagarbiai reikšti nuomonę ir emocijas
  • Ugdyti pradinius moralinio samprotavimo įgūdžius remdamiesi tikrais pavyzdžiais

Tikslas mokinio žodžiais

  •  „Išklausyti istoriją ir nuspręsti, ar veikėjai gauna tai, ko nusipelnė.“
Priemonės
  • Viena mokytojo pasirinkta istorijų knyga, kurioje pasakojama apie pastangas ir atlygį
  • Piešimo popierius ir pieštukai arba kreidelės
  • Pravartu turėti: atspausdintus istorijos veikėjų paveikslėlius, lipnius lapelius skaitymo sustojimo vietoms pažymėti
  • Pravartu turėti: vaizdinį laikmatį diskusijų trukmei reguliuoti
  • Pravartu turėti: patogią skaitymo erdvę (kilimėlį, kėdes, ratu išdėstytas sėdimas vietas)

Paruošimas

  • Pasirinkite ir iš anksto perskaitykite istoriją apie pastangas ir atlygį; pažymėkite nuo trijų iki penkių vietų, kuriose sustosite aptarti teisingumo.
  • Paruoškite tvarkingą skaitymo erdvę ir išdėliokite piešimo priemones refleksijai.

Eiga

1 žingsnis: pasiruošimas pamokai

2 minutės

  1. Pristatykite klausimą, į kurį gilinsitės skaitydami: „Ar tai teisinga?“ Paklauskite, ką reiškia teisingumas ir ar net laikantis taisyklių situacija gali atrodyti neteisinga.
2 žingsnis: veikla

20-25 minutės

Pasiruošimas
  1. Parodykite viršelį, pristatykite veikėjus ir paaiškinkite, kad skaitydami sustosite įvertinti, ar su jais elgiamasi teisingai, ir kad svarbiau pagrįsti savo nuomonę, o ne rasti vieną teisingą atsakymą.
Pavyzdžio pateikimas
  1. Pateikite vieną situacijos teisingumo vertinimo pavyzdį ir parodykite, kaip mokiniai gali pagrįsti savo nuomonę.
Veiklos vykdymas
  1. Skaitykite garsiai. Kaskart sustoję paklauskite, kas nutiko, ar atlygis buvo pelnytas ir ar tai atrodė teisinga; paprašykite mokinių pagrįsti savo nuomonę.
Tarpinis pasitikrinimas
  1. Įpusėję istoriją paklauskite, su kuo elgiamasi teisingai ir ar tai gali pasikeisti.
Refleksija
  • Paklauskite, kuri istorijos dalis atrodė neteisingiausia, kas labiausiai stengėsi ir ar už pastangas buvo atlyginta.
3 žingsnis: užbaigimas
  1. Sutvarkykite aplinką. Pabrėžkite: „Teisingumas susijęs su pastangomis ir galimybėmis, o ne vien su rezultatais.“

Pagrindiniai akcentai

  • Remdamiesi istorija aptarkite, kaip susiję pastangos, atlygis ir teisingumas.

Klausimai diskusijai

10 minučių

  1. Apžvelkite pagrindines sąvokas: pastangos, atlygis, teisingumas.
  2. Paklauskite: „Kada atlygis yra teisingas?“
  3. Paklauskite: „Ar visi turėtų gauti vienodą atlygį, ar reikėtų atsižvelgti į pastangas?“
  4. Susiekite su būsimomis pamokomis: „Kitose pamokose nagrinėsime sistemas, kuriose atlygį lemia būtent pastangos.“

Pastabos

Klasės valdymas
  • Parodykite, kad emocinės reakcijos ir nuomonių skirtumai yra natūralūs
  • Užtikrinkite, kad kiekvienas būtų išgirstas
  • Sustokite trumpam ir nenukrypkite nuo temos
Papildomos veiklos ir užduotys likusiam laikui
  • Mokiniai nupiešia vieną sceną ir parodo, ar joje buvo elgiamasi teisingai, ar neteisingai.
  • Perrašykite pabaigą taip, kad ji būtų teisingesnė
  • Suvaidinkite vieną sceną ir balsuokite, ar joje elgiamasi teisingai
Diferencijavimas
  • Jaunesniems mokiniams: balsavimas nykščiais atsakant „taip“ arba „ne“ į klausimą, ar tai teisinga
  • Besimokantiems anglų kalbos / prieinamumui užtikrinti: vaizdinės priemonės ir supaprastinti klausimai
  • Saugumas: veikla sėdint, minimalus judėjimas
Siūloma užduotis

Pasidalykite istorija su vienu iš tėvų ar globėju ir paklauskite: „Kas lemia, kad atlygis atrodo teisingas?“