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Allestimento
- Esponga le carte o le diapositive di esempio e scriva PUBBLICO e PRIVATO alla lavagna.
- Prepari le schede e il materiale per scrivere.
Procedura
Fase 1: Introdurre la lezione
5 minuti
- Chieda agli studenti: «Che cosa significa “pubblico”?» e «Che cosa significa “privato”?». Accolga risposte diverse senza correggerle per il momento, poi spieghi che la classe deciderà insieme partendo da esempi quotidiani.
Fase 2: Attività
20 minuti
Preparazione
- Spieghi che alcune cose sono di solito pubbliche, altre di solito private e altre ancora dipendono da una scelta: quindi non esiste sempre un'unica risposta corretta.
Esempio guidato
- Metta a confronto un esempio pubblico, come un parco («Molte persone possono andarci e vederlo»), con un esempio privato, come una password («Questa appartiene a una sola persona»).
Svolgimento
- Mostri un esempio visivo alla volta, come un parco, un autobus, un bagno, un'automobile, il colore degli occhi, una password o il PIN bancario, e faccia votare agli studenti «pubblico» o «privato». Collochi l'esempio sotto l'intestazione corrispondente, poi chieda «Perché?» oppure «Potrebbe mai cambiare?».
Verifica
- Chieda agli studenti di spiegare con parole proprie la differenza tra pubblico e privato; presti attenzione alla comprensione più che a definizioni imparate a memoria.
Riflessione
- Chieda: «Il colore degli occhi è sempre privato?»
- Chieda: «Una cosa può essere privata anche se altre persone possono vederla?»
- Guidi gli studenti verso l'idea che le persone scelgono quali informazioni condividere.
Fase 3: Conclusione
- Raccolga le schede e i materiali. Ribadisca: «Siete voi a decidere quali informazioni condividere; essere attenti alla privacy vi aiuta a stare al sicuro.»
Punti chiave
- Distinguere le informazioni pubbliche da quelle private e decidere che cosa condividere.
Domande per la discussione
5 minuti
- Distribuisca la scheda con le caselle da spuntare.
- Gli studenti decidono, per ciascun elemento, se lo manterrebbero pubblico o privato.
- Sottolinei che le risposte possono variare da persona a persona.
Note
Gestione della classe
- Incoraggi l'ascolto rispettoso e le opinioni diverse
- Eviti di chiedere agli studenti di condividere informazioni personali sensibili
Approfondimenti e attività di riempimento
- Aggiunga esempi digitali, come nomi utente o fotografie
- Creare un poster con le regole della classe sulla condivisione delle informazioni
- Osservare supereroi e cattivi: perché proteggono la propria identità?
- Realizzare un diagramma delle informazioni che ogni studente desidera condividere o mantenere private
Differenziazione
- Studenti più piccoli: utilizzare solo esempi legati ai luoghi
- Studenti più grandi: passare ad argomenti più complessi (DNA, riconoscimento facciale, posizione GPS, nome)
- Studenti non madrelingua/Accessibilità: immagini, gesti, linguaggio semplice
- Sicurezza: evitare di chiedere password reali o dati personali
Compito suggerito
Chieda a un adulto di fiducia di indicare un tipo di informazione che sceglie di mantenere privata e il perché. Condivida una cosa che ha imparato sulle informazioni pubbliche e private.